资源简介

《第4课 选举产生班委》
第2课时
一、教学目标：
1.知道班委会通过民主选举产生，体会民主在班级生活中的重要性。
2.了解民主选举的一般程序，感受民主选举的规范性，提升程序和规则意识。
3.知道参与选举是自己的权利，能认真对待选举，珍惜自己的选举权。
二、教学重难点：
重点：了解民主选举的一般程序，感受民主选举的规范性，提升程序和规则意识。
三、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
课程导入（3分钟） 一、展示学习目标 二、视频导入： 1.《樱桃小丸子》片段：引导学生思考问题。 2.提问： （1）班干部有帅不帅之分吗？ （2）你有想竞选的职位吗？怎样才能竞选上 整体了解所学内容 通过视频导入活动，学生思考班委有没有帅不帅之分，然后继续深入思考自己是有有想竞选的班委。 明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。 通过趣味视频使学生产生对班级选举的兴趣,初步树立对班委的正确看法，初步了解班委的产生方式。
过渡：看样今天这节课，我们具体学习下产生班委的方式。
探究新知
一、情景分析 第一幕：竞争激烈（3分钟） 1.导语：阿伟和小明的班级马上就要班委换届了，一起去看看发生了什么？ 2.展示《班委竞选申请表》1：主要展示出班委自荐人数。 3.出示问题：在结合本班实际，如果在多人自我推荐的情况下，你建议通过什么方式产生班长？ 4.总结：民主方式，投票选举。 第二幕：门可罗雀（3分钟） 1.过渡：这时候，细心地小明发现了一个问题？ 2.展示《班委竞选申请表》2：主要展示出个别班委自荐人数少无法形成竞争的情况。 3.出示问题：请你帮小明支个招，帮助他们班级顺利选出班委？ 4.总结：班主任或学生推荐候选人与民主投票结合。 第三幕：陷入回忆（3分钟） 1.过渡：班级换届选举已经落下帷幕，班级顺利选出新的班委，这是同学回想起一年级的时候很多班委都是班主任直接为什么会不一样？ 2.出示问题：为什么小学一年级都是班主任直接选定班委的呐？ 3.总结：一年级时候年龄小，无法很好的了解其他同学的特点以及班委的职责，因此需要班主任协助。 4.头脑风暴（3分钟） (1)出示问题：你还知道哪些选举的方式？ (2)预设：一人一岗制、班委轮值制等。 (3)总结：班委会一般由民主选举产生，班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。 通过表格，结合班级实际工作，认识到在多人竞选的情况下应该采用的民主选举方式。 学生思辨不同情况需要采用的选举方式。 学生思辨不同情况需要采用的选举方式。 学生思考总结自己知道的选举方式。 本活动通过三幕情景，让学生分析班级竞选中的几种情况，结合课本和班级实际，能直观认识到选举方式的多样性，无论选取什么样的选举方式应该结合具体情况。 学生开动脑筋，通过活动进一步加深对班委选举方式的认识。
总结过渡：我班委选举通过多种方式产生了班委，班委换届选举也落下了帷幕，但是这时班主任收到了阿伟的来信，我们一起去看下发生了什么。
二、班主任信箱（5分钟）
1.展示阿伟的来信内容：。 2.出示问题：请你替班主任阅读这封信，信中划线部分的观点你赞同吗？与同桌讨论下，说说你的理由。 3.学生思考并对阿伟阐述自己的观点。 5.总结：无论采取什么样的选举方法，都要尊重同学们的选择，遵循一定的程序，保障大家的权利。 通过阅读阿伟的来信，通过与同学讨论，思考阿伟的苦恼的原因。 通过阅读来信，引导学生思考在选举后会产生的问题和疑问，通过创建问题情景，帮互助学生理解无论采取什么样的选举方法，都要尊重同学们的选择。
总结过渡：刚才我们知道了选举的多种方法，只要选举方式民主，就可以采用。
三、大家来找茬（5分钟） 1.导语：那接下来我们继续了解下民主选举的活动流程，第一步就是发布竞选公告，这里有个竞选公告，我们一起看看。 2.展示正确的公告以及要求。 3.总结：公告的意义在于传达竞选信息。 4.过渡：竞选公告发布结束后，就是自愿报名参加环节，这时有位同学也想参加班委竞选但是她有点顾虑，她把她的心声告诉了她的好友小芳，如果你是小芳，你会如何回复她？ 5.预设：只要是班级的主人，都可以参选；作为转校生可能和同学都不熟悉，而且成绩一般，估计没人会投票，建议放弃。 6.总结：班级中任何同学只要是班级一份子，无论男女，成绩好坏还有其他因素都可以参加选举，而且积极参选和积极投票这个过程就很宝贵，这个过程就是一个体现大家意愿和民主的过程。 学生结合课本上的提示，找出公告存在的问题。 通过回复小芳的信息，思考是否每个班级同学都可以参加班委竞选。 通过趣味活动明确班级竞选流程的第一步，生动真实。 通过活动，明确班级人人可参与班委竞选，包括班主任，懂得自己是班级的主人。
总结过渡：班既然人人都可以参选，那么我们要积极的参与班委竞选。
四、帮帮团（8分钟） 1.导语：自愿报名参选后，就需要为竞选做准备了，一般通过演讲的方式竞选，说明自己竞选什么岗位以及陈述自己的优势和做好班级工作的打算，回答同学的质疑获得信任，赢得投票。那接下来，大家一起来帮助小组中的同学写出一份漂亮的竞选示范稿。 2.出示活动规则： （1）每个小组内成员合作完成一份竞选演讲稿。 （2）小组代表上台演绎演讲稿并回复同学质疑。 （3）投票选出最优演讲稿。 3.学生展示演说稿并上台展示。 4.想一想: （1）导语：竞选演讲结束后，便是不记名投票和唱票环节。 （2）出示问题：为什么一定要无记名投票？唱票时需要注意 什么？ 总结选举流程。 填一填： 出示问题：民主选举中你最关注的环节是什么？原因有哪些？ 学生分组讨论，通过小组合作写出竞选稿。 通过小组合作,学生自己亲自去写竞选稿，可以实际锻炼学生写演讲稿的能力，引导学生积极参与班委竞选；通过演绎演讲稿与投票，了解自己的演讲稿的水平同时体验民主选举的过程。 了解不记名投票和唱票的意义。 深入思考整个选举流程需要注意的地方，加深对知识点的理解。
总结概括：班委选举的流程环环相扣，缺一不可，每个同学都是班级的主人，希望每位同学积极参与班委竞选，班级竞选，没你不行。
课堂小结（2分钟）
拓展活动
如果你参加选举落选了，你会继续参加吗？说说理由；如果成功了请分享下心得。请大胆写出你的想法，100字左右即可，下节课一起分享。
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