资源简介

(共29张PPT)
学段目标
(7 9年级)
(1)懂得劳动创造人的道理，认识到劳动是推动人类社会进步的根本力量，理解“劳动托起中国梦”的重要意义。领会“劳动是一切幸福的源泉”“幸福是奋斗出来的”的道理。牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。
课程目标
(2)主动承担一定的家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动，进一步加强家政知识和技能的学习与实践，理解劳动创造美好生活的道理，提高生活自理能力，增强家庭责任意识。
(3)适当体验金工、木工、电子、陶艺、布艺等项目的劳动过程，体会其中蕴含的独特智慧和人类创造力。尝试进行家用器具的简单修理，参与种植、养殖等生产劳动，体会运用所学知识分析和解决实际问题的过程。获得初步的职业体验，形成初步的职业意识和生涯规划意识。
(4)定期参加校园包干区域的保洁和美化，以及助残、敬老、扶弱等公益劳动，体验以自己的劳动服务他人、服务社区的自豪感和幸福感，初步形成对学校、社区负责任的态度。进一步增强公共服务意识，提升以自己的劳动创造美好生活的社会责任感。
课程内容
日常生活劳动立足学生个人生活事务处理，涉及衣、食、住、行、用等方面，注重培养学生的生活能力和良好卫生习惯，树立自理、自立、自强意识。
生产劳动让学生在工农业生产过程中直接经历物质财富的创造过程，体验从简单劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程，淬炼生产劳动技能，体会物质产品的来之不易，认识劳动与自然界的基本关系。
服务性劳动让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务，在现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务中认识社会,树立服务意识，体悟劳动中人与人、人与自然、人与社会的关系，强化社会责任感。
课程内容
劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。其中，日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群，生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群，服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。劳动课程内容结构如图所示。
课程内容
04
要求：
1.每周劳技课前检查桌子里的书是否整齐，不整齐的扣1分；
3.看到教室里/学校里有垃圾主动打扫或者捡起；
2.若在校园里有乱扔垃圾的行为，扣1分；
4.养成起床叠被子的好习惯，在宿舍把自己的物品摆放整齐；
5.在食堂就餐时，主动把碗放在相应的区域，随手把桌子擦干净；
6.每周放假回家，主动帮助父母做家务，如：洗碗、做饭、打扫房间等，
并在班群拍照打卡。
1.1 栽培技术与我们的生活
第一章 栽培技术
一、农作物栽培的历史
采集野生植物
野生谷物生长、结谷
掉落的野生谷粒也会发芽、长苗、结谷
将收集的谷物撒在地里
经过观察、摸索、试种
培植成农作物
自主学习
栽培方式有哪些？
梯田耕种
间作套种
多熟种植
栽培方式
梯田耕种
玉米和大豆套种
多熟种植 江苏水稻
温室大棚种植草莓
二、生产、生活离不开农作物的栽培
栽培技术对农业生产很重要。
农作物生产的丰收与歉收
影响农业的发展
影响人们生活水平的提高
影响国民经济建设的开展
什么叫做歉收？
（一）植物栽培的标准
（二）在生活中认识栽培技术
观看百合花栽培的视频。。。
三、花卉栽培与我们的生活
草本花卉
石竹（石竹科）
拉丁文名：Dianthus chinensis L.
唐菖蒲（鸢尾科）
拉丁文名：Gladiolus gandavensis Vaniot Houtt
木本花卉
山茶（山茶科）
拉丁文名：Camellia japonica L.
月季花（蔷薇科）
拉丁文名：Rosa chinensis Jacq.
肉质花卉
仙人掌（仙人掌科）
拉丁文名：Opuntia stricta (Haw.)
拉丁文名：Lithops N.E.Br.
（番杏科）
生石花
水生花卉
荷花（莲科）
拉丁文名：Nelumbo SP.
王莲（睡莲科）
拉丁文名：Nymphaea tetragona
小组讨论
除了课本上所举的例子外，你们还知道哪些草本花卉、木本花卉、肉质花卉、水生花卉？
草本花卉：水仙花、一串红
木本花卉：桂花、栀子花、茉莉花、玫瑰花、三角梅
肉质花卉：落地生根、玉扇、玉露
水生花卉：睡莲、萍蓬、灯心草
花卉在生活中的作用
实践活动
校园植物栽培情况调查
大丽花
三角梅
月季
藿香
红掌
凤仙花
蝴蝶兰
绿萝
炮仗花
幌伞枫
澳洲鸭脚木
吊兰
木茼蒿
长春花
龙吐珠
昙花

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