资源简介

思想品德（粤教版）九年级第四单元教材修订介绍及教学建议
【修订依据】
2013年，根据国家要求和各省市教学的要求，粤教版《思想品德》九年级第四单元教材又作了相关修订。修订依据主要是两个方面：
教育部《思想品德课程标准》（2011年版）（以下简称“新课标”）
（1）新课标对课程目标作了修订，在“情感、态度、价值观”增加了“认同中华文化，
继承革命传统，弘扬民族精神”的内容。
（2）新课标在课程内容方面修改和新增加的知识点如下：
删掉原稿“体会理想实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国，奉献社会努力学习”的内容。
增加“学习和了解中华文化遗产，增强民族自豪感，增强与世界文明交流与对话的意识”的内容。
新增“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”的内容 。
教育部《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十八大精神的教学指导建议》
领会中国特色社会主义的丰富内涵；了解全面建成小康社会的目标。
【修订内容】
依据新课标，九年级第四单元教材修订具体如下：
一、标题的修订
1、大标题第四单元“立志成才 报效祖国”改为“情系中华 放眼未来”；
2、小标题4.1“立报效祖国之志”改为“中华文化 传承创新”
3、小标题4.2“走艰苦创业之路”改为“民族精神 发扬光大”
4、小标题4.3“创造美好的未来”改为“迎接挑战 立志成才”
二、板块名称的修订
每课内容还是由五个板块构成，原稿中的“国情导读”改为“学海导航”，所以，现在是“主题词”、“探究园”、“学海导航”、“实践与评价”、“阅读与感悟”五大板块。
教材内容的修订
（一）4.1内容修订
这一节新课标内容目标为“2.6学习和了解中华文化传统，增强与世界文化交流、对话的意识”和“2.7了解文化多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人们友好交往”。依据新课标的修订，4.1原稿标题“立报效祖国之志”被删除，代之“中华文化，传承创新”，相应原稿的“主题词”“个人前途 祖国命运 报效祖国”也被删，代之“传统文化 文化创新 文化产业”。所以，“探究园”的情景体验也改为《我的中国心》，通过体验，感受中华文化深邃的内涵以及强大的凝聚力。
本节的“学海导航”由导语和三个目组成。导语包括两个层次：1、指出文化的内涵及文化的作用；2、说明中华民族的伟大复兴，是经济发展和文化的弘扬与创新的过程，中华民族的复兴需要中华文化的复兴来引领和提升。
第一目为“源远流长的中华文化”，包括两个层次的内容：1、从中国悠久的历史和华夏文明在世界文明的地位，说明中华文化源远流长、博大精深；2、从民族文化内容的丰富性和形式的多样性，说明我国传统文化瑰宝灿若星辰。
第二目为“民族文化的传承与创新”，包括三个层次的内容：1、介绍民族文化是怎样在不断创新中发扬光大，获得新的生命力；2、说明我国建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容，并具体从国家、社会和公民个人三个层面介绍社会主义核心价值体系的内涵；3、指出创新中华文化需要加强与世界多种文明的交流。
这两目内容在八年级4.2“情系祖国”里的两目“民族文化，我们的传承”和“回溯源头，传承文化”找到痕迹，但变化很大。
第三目为“发展文化产业，建设文化强国”，包括两个层次的内容：1、从三个方面说明发展文化产业，建设文化强国的意义；2、提出党的十八大关于建设文化强国的战略目标、战略部署的相关思想。“文化产业”这个概念在九年级2.3中有出现过，“文化强国”是根据党的十八大新增的内容。
“实践与评价”设计了主题活动《喜羊羊与灰太狼》的启示。
“阅读与感悟”通过阅读短文《千年传说，魅力〈梁祝〉》，引导学生进行拓展性思考，感受中国文化推陈出新给我们的美的享受，使学生加深对所学课题的认识与理解。
本节中相应的插图和小链接一一做了改动。
第一节的修订亮点在于加强文化建设内容，十八大报告强调，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。修订版对传统文化的内涵与成就有更丰富的展现，强调传统文化在当代传承的表现，文化产业发展的重要性。
（二）4.2内容修订
这一节新课标内容目标为“2.2知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展”和“2.4了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求”。 依据新课标的修订，4.2原稿标题“走艰苦创业之路”被删除，代之“民族精神，发扬光大”，相应原稿的“主题词”“理想 最高理想 共同理想 艰苦奋斗”也被删，代之“民族精神 爱国主义 全面小康 中国梦”。所以，“探究园”的思考与交流也改为《艰苦卓绝的抗日战争》，通过思考、讨论和交流，感受伟大的民族精神和爱国主义精神的巨大力量。
本节的“学海导航”由导语和三个目组成。导语指出：中华民族文明成为没有发生过断裂的社会文明主要原因是中华民族具有伟大的民族精神。
第一、第二目是对原稿九年级3.2中两个目“民族精神生生不息”和“弘扬和培育民族精神”的修改。
第一目为“民族精神，兴国之魂”，包括两个层次的内容：1、介绍民族精神的内涵（这是新增的）以及中华民族伟大民族精神的具体内容（这个原稿中有）；2、介绍不同时期爱国主义的具体表现（这是新增的），尤其是近现代以来，在爱国主义的旗帜下，特别是中国共产党成立以来领导全国各族人民极大地拓展了民族精神的内涵（这是对原稿的修改）。
第二目为“民族精神在当代的弘扬与发展”，包括三个层次的内容：1、介绍和平年代爱国主义的新内涵和要求（这是新增的）；2、指出弘扬民族精神的同时，需要弘扬以改革创新为核心的时代精神（这是对原稿的修改）；3、指出当代要把民族精神转化为实现中华民族伟大复兴的实际行动（这是新增的）。
第三目为“全面建小康，实现中国梦”，包括两个层次的内容：1、介绍我国现阶段总体小康的情况（这来自九年级2.1第三目“全面建设小康社会”的修改）；2、介绍全面建设小康社会的奋斗目标（十八大新增内容“实现全面建成小康社会的宏伟目标”），指出我国21世纪的伟大梦想，并为实现中国梦贡献自己的力量。
“实践与评价”设计了“我思我行：今天我们该怎样爱国？”
“阅读与感悟”通过阅读短文《凝聚起民族复兴的力量——论伟大抗震救灾精神》，让学生通过阅读理解，感受伟大抗震救灾精神，感受以爱国主义为核心的民族精神的升华。
本节中相应的插图和小链接也一一做了改动。
第二节的修订亮点在于突出继承发扬民族精神的内容，把民族精神与全面实现小康、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的内容相结合，成为独立的一课。修订版把抗日战争的历史数据和全国人民抗震救灾的成就结合起来，使民族精神的诠释生动具体；把民族精神与实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的内容有机结合，用“中国梦”激励学生与祖国一起前行，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗。
（三）4.3内容修订
这一节新课标内容目标为“1.3正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”和“1.3了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备”。 依据新课标的修订，4.3原稿标题“创造美好的未来”被删除，代之“迎接挑战，立志成才”，相应原稿的“主题词”“升学 就业 爱岗敬业”也被删，代之“社会分工 多元化选择 迎接挑战”。
“探究园”设计的两个活动“班级风景”和“社会风景”没改动。
本节的“学海导航”由导语和五个目组成。导语没改动。
第一目“新时代，新要求”，条目名称与内容没改动。
第二目“理智面对学习压力”条目名称与内容没改动。
第三目“克服考试焦虑” 条目名称没改动。新增一个小链接“考试是把一门课程的知识，抽取部分内容编成试题让学生解答，并从中判断学生掌握知识的程度和运用知识的能力。”修改一幅插图，原图为《克服考试焦虑，从容面对考试》的场景照片，现改为四幅漫画《考试焦虑综合症》。正文中的一些语句前后顺序有调整，原稿的四个自然段，现并为三个自然段。
第四目“正确选择升学与就业之路”条目名称与内容没改动。
第五目“在职业生涯中，爱岗敬业，奉献社会” 条目名称没改动。七个自然段中，只有第一段新增十二行有关“劳动与社会分工”的内容。
“实践与评价”设计的两个活动：“座谈会”《人生的选择》为原稿“主题活动”的内容；“主题活动”内容改为“人生的目标与节点”。
“阅读与感悟”文章改为《第五种自由——幸福妈妈的祈愿》。让学生从中感悟：每个人都有追求成功的自由。别人的评价、自己的坚持、想象力、创造力、自信心……让我们再次思考这些问题，为自己的发展勇敢探索。
第三节的修订亮点在于新增“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”的内容。一个人要生存与发展，就必须通过劳动来获得一定的物质与精神财富。社会的发展使劳动分工呈专业化和细密化的趋势，社会的职业门类数以百计。各种不同职业均有其独特之处并有各自的价值。分工意识和平等观念是现代市场经济的一个基本理念。爱岗敬业是社会主义职业道德最基本的要求。
【教学建议】
迎难而上，努力提升德育的实效性。
德育实效性欠缺是困扰教育界多年的难题。道德知识属于人文精神。人文文化决定民族存亡，影响国家强弱、社会进退、人格高低、涵养深浅以及人的思维智慧。作为一线教师，我们肩负的责任重大。提升德育实效性的应对策略可以从这几方面考虑：
1、在内容的组织上，认真贯彻党中央提出政治教育要贴近实际、贴近生活、贴近受教育者的“三贴近”原则。以生活为基础，以生活逻辑整合教育内容，以相关知识为支撑，形成贴近生活、实际和社会的教育内容，使学生容易理解和汲取。
2、在教学中准确把握课程性质及其隐含的教育价值。遵循人的认知规律和德性的形成规律，对抽象的理论力求具体化、通俗化，运用丰富、翔实的资料，深入浅出地阐述相关的理论观点，引发学生的学习兴趣，帮助学生理解理论观点，进行主动学习。
3、应用民主的教学策略，搭建师生之间互动的平台。用民主平等的方式进行交流；在民主、平等、探讨的课堂氛围中引导学生正确认识社会的负面现象；
4、引导学生从我国社会发展进步的事实、我国的发展趋势以及政府目前努力克服社会存在的问题等方面，认清我国发展的主流与支流的问题。
5、重视对学生政治参与技能的培养，提升公民素养。公民教育应该落实在政治实践上，公民教育不只是一种课堂学习，更重要的是要在实践中学习。
二、抓住改革契机，课堂“促进有效学习”。
初中思想品德“促进有效学习”课堂变革实验项目方案是“案例学习”的实践与研究。“案例学习”一般是指通过对一个具体情境的描述，引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法。思想品德学科开展“案例学习”有利于改变教学方式，提高教学实效：有利于优化教学内容；有利于转变学习方式；有利于学生在学习知识的同时，获得情感体验，深化思想认识；也有利于教师转变教学观念，提高专业水平和教学能力。我们积极、认真参与市教研室的项目研究，探索“一堂合格课”和“一堂好课”的基本标准。
目前流行欧美的一种新颖的上课方式"PBL"（基于问题的学习）。它是与基于项目的学习、基于案例的学习等并列为国内目前几个学习模式的研究热点之一。而所谓“基于问题的学习(PBL)”，是以现有案例的实际情境为脚本，学生在老师指导下，由案例中练习如何“发掘问题、分析问题并且解决问题”。在处理问题的过程中，自行搜寻信息，学到必要的知识。以这种方法所取得的知识，印象深刻，记忆长久。“基于问题的学习”，是以学习者为中心，由学习者自问题中发现并设定应该学习的目标，而自我学习以求达到问题的解决与了解。这种学习方式可培养学习者自我学习的能力，以成为终生学习者。PBL能够启发我们打破学科间的狭隘界限，全面地看问题。这种新的教学模式给传统的教学方式带来挑战：对于教师不仅要精通本专业，并要掌握许多相关课题；而学生要学会从各种信息中查询所需的内容，并独立思考、参与合作。
课件27张PPT。温十二中 潘晓燕思品（粤教版）九年级第四单元
教材修订介绍及教学建议一、教育部《思想品德课程标准》（2011年版）
（以下简称“新课标”）修订依据 1、新课标对课程目标作了修订，在“情感、态度、价值观”增加了“认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神”的内容。
2、新课标在课程内容方面修改和新增加的知识点如下：
删掉原稿“体会理想实现必须经过艰苦奋斗，立志为将
来报效祖国，奉献社会努力学习”的内容。
增加“学习和了解中华文化遗产，增强民族自豪感，增
强与世界文明交流与对话的意识”的内容。
新增“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”的内
容 。
二、教育部《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十八大精神的教学指导建议》
领会中国特色社会主义的丰富内涵；
了解全面建成小康社会的目标。修订内容 一、标题的修订原稿新版修订内容 一、标题的修订1、大标题第四单元“立志成才 报效祖国”
改为“情系中华 放眼未来”；
2、小标题4.1“立报效祖国之志”
改为“中华文化 传承创新”
3、小标题4.2“走艰苦创业之路”
改为“民族精神 发扬光大”
4、小标题4.3“创造美好的未来”
改为“迎接挑战 立志成才”二、板块名称的修订原稿中的“国情导读”
改为“学海导航” 三、教材内容的修订（一）4.1内容修订“中华文化，传承创新” 主题词 ：传统文化 文化创新 文化产业 探究园 ：《我的中国心》 第一目 源远流长的中华文化第二目 民族文化的传承与创新第三目 发展文化产业，建设文化强国学海导航： 实践与评价 ：《喜羊羊与灰太狼》的启示 阅读与感悟： 《千年传说，魅力〈梁祝〉》 第一节的修订亮点:
加强文化建设内容，十八大报告强调，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。修订版对传统文化的内涵与成就有更丰富的展现，强调传统文化在当代传承的表现，文化产业发展的重要性。三、教材内容的修订（二）4.2内容修订“民族精神，发扬光大” 主题词 ：民族精神 爱国主义 全面小康 中国梦 探究园 ： 《艰苦卓绝的抗日战争》 第一目 民族精神，兴国之魂第二目 民族精神在当代的弘扬与发展 第三目 全面建小康，实现中国梦 学海导航： 实践与评价 ：我思我行：今天我们该怎样爱国？ 阅读与感悟： 《凝聚起民族复兴的力量——论伟大抗震救灾精神》 第二节的修订亮点:
突出继承发扬民族精神的内容，把民族精神与全面实现小康、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的内容相结合，成为独立的一课。修订版把抗日战争的历史数据和全国人民抗震救灾的成就结合起来，使民族精神的诠释生动具体；把民族精神与实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的内容有机结合，用“中国梦”激励学生与祖国一起前行，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗。三、教材内容的修订（三）4.3内容修订“迎接挑战，立志成才 ” 主题词 ：社会分工 多元化选择 迎接挑战 探究园 ： （没改动 ）第一目 新时代，新要求 （没改动 ）第二目 理智面对学习压力 （没改动 ）第三目 克服考试焦虑 学海导航： 新增一个小链接“考试是把一门课程的知识，抽取部分内容编成试题让学生解答，并从中判断学生掌握知识的程度和运用知识的能力。” 修改一幅插图，原图为《克服考试焦虑，从容面对考试》的场景照片，现改为四幅漫画《考试焦虑综合症》。 原稿新版第一目 新时代，新要求 （没改动 ）第二目 理智面对学习压力 （没改动 ）第三目 克服考试焦虑 学海导航： 新增一个小链接“考试是把一门课程的知识，抽取部分内容编成试题让学生解答，并从中判断学生掌握知识的程度和运用知识的能力。” 修改一幅插图，原图为《克服考试焦虑，从容面对考试》的场景照片，现改为四幅漫画《考试焦虑综合症》。 正文中的一些语句前后顺序有调整，原稿的四个自然段，现并为三个自然段。第一目 新时代，新要求 （没改动 ）第二目 理智面对学习压力 （没改动 ）第三目 克服考试焦虑 学海导航： 第四目 正确选择升学与就业之路（没改动 ）第五目 在职业生涯中，爱岗敬业，奉献社会 七个自然段中，只有第一段新增十二行有关“劳动与社会分工”的内容。第一目 新时代，新要求 （没改动 ）第二目 理智面对学习压力 （没改动 ）第三目 克服考试焦虑 学海导航： 第四目 正确选择升学与就业之路（没改动 ）第五目 在职业生涯中，爱岗敬业，奉献社会实践与评价 ：“座谈会”《人生的选择》
（为原稿“主题活动”的内容）；
“主题活动”内容改为《人生的目标与节点》阅读与感悟： 《第五种自由——幸福妈妈的祈愿》 第三节的修订亮点：
新增“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”的内容。一个人要生存与发展，就必须通过劳动来获得一定的物质与精神财富。社会的发展使劳动分工呈专业化和细密化的趋势，社会的职业门类数以百计。各种不同职业均有其独特之处并有各自的价值。分工意识和平等观念是现代市场经济的一个基本理念。爱岗敬业是社会主义职业道德最基本的要求。教学建议 一、迎难而上，努力提升德育的实效性。 1、在内容的组织上，认真贯彻党中央提出政治教育要贴近实际、贴近生活、贴近受教育者的“三贴近”原则。以生活为基础，以生活逻辑整合教育内容，以相关知识为支撑，形成贴近生活、实际和社会的教育内容，使学生容易理解和汲取。教学建议 一、迎难而上，努力提升德育的实效性。 2、在教学中准确把握课程性质及其隐含的教育价值。遵循人的认知规律和德性的形成规律，对抽象的理论力求具体化、通俗化，运用丰富、翔实的资料，深入浅出地阐述相关的理论观点，引发学生的学习兴趣，帮助学生理解理论观点，进行主动学习。教学建议 一、迎难而上，努力提升德育的实效性。 3、应用民主的教学策略，搭建师生之间互动的平台。用民主平等的方式进行交流；在民主、平等、探讨的课堂氛围中引导学生正确认识社会的负面现象；教学建议 一、迎难而上，努力提升德育的实效性。 4、引导学生从我国社会发展进步的事实、我国的发展趋势以及政府目前努力克服社会存在的问题等方面，认清我国发展的主流与支流的问题。教学建议 一、迎难而上，努力提升德育的实效性。 5、重视对学生政治参与技能的培养，提升公民素养。公民教育应该落实在政治实践上，公民教育不只是一种课堂学习，更重要的是要在实践中学习。教学建议 一、迎难而上，努力提升德育的实效性。二、抓住改革契机，课堂“促进有效学习”。 初中思想品德“促进有效学习”课堂变革实验项目方案是“案例学习”的实践与研究。 “PBL”（基于问题的学习）

展开更多......

收起↑