资源简介

《音阶歌》教学设计
教学目标 1.能认识并唱准1到高音1的唱名。 2.能学会歌曲《音阶歌》 3.能简单的了解“柯达伊手势” 4.3（咪）和４（发）、７（西）和１（多）的半音教学 5.能积极地参与音乐活动，在游戏中进一步掌握音符和唱名之间的对应关系，并增进同学之间的友谊。
教学重难点 教学重点： 1. 认识并唱准1—i八个音的唱名 2.学会唱《音阶歌》 教学难点：1.了解“柯达伊手势” 2. 3（咪）和４（发）、７（西）和１（多）的半音教学
学情分析 （一）学生情况 1.三年级的学生活泼好动、善于模仿、好奇心强、身心都具有很强的可塑性。 2.对于乐理知识的积累少，属于学习乐理的基础阶段。如果教师乏味的单讲乐理，而不注意讲授的方法和方式，很容易就会让学生产生厌学情绪。 （二）解决对策 学习新课前注重营造愉悦、欢快的学习气氛，运用多种音乐游戏，让学生在玩中学习和体验。
教学方法 讲授法、练习法、游戏教学法、律动教学法、创作教学法
教学过程 （一）课前活动--《身体音阶歌》 （二）学习“柯达伊手势”通过手势了解音高。知道1--i唱名 （三）音乐游戏---解救小矮人和白雪公主 （1）学生巩固音阶唱名 师：小朋友一定知道白雪公主和七个小矮人吧，今天老师把他们都请 来了，他们来自美妙的音乐王国，分别是1、2、3、4、5、6、7小矮人和i 公主。 师：（拿出小矮人和白雪公主的图片贴到黑板上)猜猜我是谁？谁愿意上来扮演这七个小矮人呢？（请9个小朋友上来分别扮演小矮人、白雪公主和房子,并且按高矮顺序站好） （2）师介绍游戏规则：老师想和大家玩一个解救小矮人的游戏，请小朋友听好游戏的规则，有两位小朋友当做小房子，白雪公主和七个小矮人要随着音乐从房子 里走过，音乐一停小房子就会倒下困住以为小矮人，这个时候需要在其他的小朋友认出是哪位小矮人，并要做出这位小矮人的手势暗号，才能被解救。让我们把这些小矮人的手势暗号记一记吧，看谁记得最快，谁能在游戏中救出小矮人。 （3）游戏开始 第一遍老师哼唱音阶歌的旋律，一句停顿一下。抓到小矮人并要求小朋友解救小矮人。 第二遍老师弹钢琴，一句一停，继续抓解救。 第三遍老师变化弹奏音阶歌，小矮人用不同的步伐来经过小房子。 师：所有小矮人被解救出来了，小朋友真不错，我们一起再来复习一 下解救小矮人的手势暗号。 （四）新歌学唱 1.介绍音阶 师：现在新的问题又来了，小矮人都被解救出来了，他们想家了可是他们找不到回家的路了，谁能告诉小矮人回家的路呢？请问这个小矮人是住在王国的哪一层呢 （do 一层） 师：1 2 3 4 5 6 7 1 小矮人这样按顺序排列就叫音阶。如果小矮人从低到高的排列就叫上行，从高到底排列就叫什么呢？对了下行。师：我们一起再唱一遍音阶，并用柯达伊手势 师：同学们，我们除了可以这样给他们排好队，还可以分成小队给他们排吗？ 师：好！老师先来给他们排一个do si la sol请你把剩下的音按照老师这样往下行走的音排成队 生：fa mi re do 师：我再来换个队形do do xi la sol 生：fa fa mi re do 师：非常好！你们能把我们的队形唱出来吗？ 2.听唱歌曲 师：小矮人都回到家里了，心里可高兴了，于是在家里唱起了歌，大家听听唱的什么歌啊。 师播放音乐，揭示课题。请同学们一边听音乐一边随音乐的情绪做表情。 （五）学唱《音阶歌》 3.请大家看歌谱再听一遍。 师：细心的同学发现没有，小矮人都非常调皮，藏到了歌曲当中，大家发现了吗？再听一遍，我们试一试在有小矮人的地方拍拍手哦。师播放音乐带领学生拍手。 4.师弹伴奏，一句句带领学生唱旋律，学生跟唱。(2遍） 5.师钢琴伴奏，师唱文字部分，生唱音符的部分。 6.师钢琴伴奏，生唱文字部分，师唱音符的部分。 7.师钢琴伴奏，生一齐演唱，注意学生音色音准。 生合伴奏演唱，师在音符部分带领学生做柯达伊手势。 （六）即兴创作表演 把学生分成几个组，在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上，每组同学即兴的创作动作，进行即兴动作的律动，并在大家面前自信的表演出来。 （七）共同总结、评价 老师把前面游戏活动的视频放给大家回顾，每组的同学进行讨论，找出别人的优点和自己的缺点，相互学习，达到自我总结、自我评价的目的。 请所有的同学带着下面几个问题进行思考： 1.这样的方式上课，你感兴趣吗？“科尔文手势”学会了吗？ 2.对音准的把握更准确了吗？ 3.相互学到了那些律动？律动是否需要合作？ 4.歌曲节奏和旋律掌握了吗？ 5.我还欠缺什么？
教学反思 值得肯定的：这堂课主要是以音阶图式、手势演示来体现音的高低，特别是运用手势来辅助教学较好地解决音的高低和音准问题，给同学直观的音高概念；通过游戏，学生的学习兴趣很浓。 存在问题：缺乏让学生体会两音之间的对比 我觉得本节课是一节比较成功的课，我相信在下一节课再加强巩固，学生的视谱能力和音准将会得到较大提高，为进一步学习音乐打下良好的基础！

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