资源简介

《卖报歌》教案
教学内容
唱歌《卖报歌》
教学目标
（一)、 能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《卖报歌》
（二）、通过学唱歌曲，教育学生珍惜今天的幸福生活
教学重点
（一）、 准确演唱歌曲《卖报歌》
（二）、学生积极参与各项音乐活动中来
教学难点
认识并准确把握前八后十六节奏的演唱
教学过程
（一）、发声练习
1.2/4 1 2 3 4 ︱5 4 3 2 ︱1 -‖
lu lu lu
2.2/4 1 0 3 0 ︱5 0 3 0 ︱1 0‖
la la la la la
（二）、导入
1.讲《卖报歌》的创作故事
师：在上世纪三十年代的上海，—辆电车缓缓靠站，一批人从电车上涌下来，将已经饿得头昏眼花，摇摇晃晃的报童“小毛头”撞倒在地，手上的报纸散乱一地，她坐在地上无助的大哭起来。这时一个陌生的叔叔帮她拾起了报纸，还扶她起来，并且买走了所有弄脏的报纸，这人就是聂耳。在与小毛头聊天的过程中知道她家庭生活困难，要靠卖报的微薄收入来生活，在回家的路上小毛头清脆响亮的叫卖声始终萦绕在聂耳先生耳畔，他决定把卖报儿童的悲惨生活写出来，又请词作家安娥女士为歌曲写词”。过了几天，聂耳找到了那位小姑娘，把写好的歌词念给她听，然后问她有没有不合适的地方，小姑娘想了一下说：“都好，但如果能把铜板儿能买几份报的话也写在里边，我就可以边唱边卖了。”于是歌曲当中就有了 “七个铜板能买两份报”的句子。后来小姑娘真的一边唱一边卖，她的歌声使她的生意也好了起来！
听了这个故事你有什么感受？
3.板书----卖报歌
（二）、学习歌曲
1.播放视频，用你们的小耳朵仔细听，告诉大家你听到了什么内容？
2.熟悉歌词
学习前八后十六节奏
3.熟悉旋律
（1）聆听歌曲范唱，划拍
（2）聆听歌曲范唱，拍手、点手心
（3）聆听歌曲范唱，拍手、拍肩膀
（4）聆听歌曲范唱，自由发挥
4、学唱歌曲
（1）聆听歌曲范唱，小声跟唱
（2）聆听歌曲范唱，大声唱出歌词
（3）聆听歌曲范唱，用欢快、活泼的声音演唱歌曲
这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理：第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达了报童内心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，表现出报童对未来充满希望的心情。
5、解决难点
（1）学生提出难点，其他学生帮助解决
（2）教师整体指导后齐唱歌曲
6、表现歌曲
（1）打击乐伴奏男女生分组演唱(八分、四分)
（2）即兴点唱
7、小组合作，编创动作参与表演
（1）学生练习，教师巡视指导
（2）小组汇报，教师评价
（3）学生自由发挥演唱并表演歌曲
8、课堂小结
今天，我们学习了《卖报歌》共同走进旧社会小报童的生活中去，目睹了他们的悲惨生活，同时也被他们这种积极乐观面对生活的态度所感动，那么你有什么样的心情和感受分享给大家？
最后还要告诉大家一个好消息，就是故事当中的“小毛头”杨碧君奶奶依然健，最后让我们用饱满的热情，动听的声音把这首歌送给这位远方的老奶奶吧。
教学反思
这节课围绕着“看、说、听、唱、演”主线展开的。课堂中我主要以听唱教学法，借助多媒体课件，开拓思维，力求在轻松愉快的教学氛围中完成，把学习的主动权交给他们，学生在我的引导下能够愉快的学习，尽情的表演创造。虽然课堂整体效果不错，但有许多细节存在问题
学情了解不够。学生的层次不同，导致其学习成效存在差异，应更多的关注那些不张嘴唱歌的学生。
总之，这节课有成功的地方，也有不足之处，还需要我在今后的课堂教学中，认真钻研教材，不断探索、研究，从而更好地完成教学任务。

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