资源简介

《采莲船》
教材分析：让孩子们在亲切的家乡旋律中感受乡音。《采莲船》是湖北人喜爱的民间歌舞节目，每逢春节或元宵节，就扎起采莲船，向大家拜年祝贺。划船表演者通常是3个人（包括划船的老公公、船中坐的姑娘、船尾拿着扇子的老婆婆，做滑稽动作逗趣），表演时边唱边舞，一人领来众人和，加上喜庆锣鼓，非常热闹（多为划船领唱者的即兴创作）。拜年调的曲子很有风趣，形式非常活泼，属湖北民间歌舞曲。节奏生动活泼，加上衬词“哟哟”、“划着”等，增强了趣味性，表现了人们拜年祝福的欢乐情绪。　　
教学目标：　　
1、通过欣赏民间歌舞《采莲船》，让学生感受多姿多彩的中原文化。
2、了解《采莲船》的演唱形式和表演风格。　　
3、指导学生演唱新歌词和划船表演，培养学生的创新能力。　　
教学重点：　　
1、能用甜美的声音演唱《采莲船》　
2、了解湖北地区的民间风俗文化
教学难点：　　
1、体会领唱、合唱的演唱形式
2、在歌曲中体会湖北民间风俗的文化特点，并积极进行情景表演。
教学准备：　　
钢琴、多媒体课件，锣、扇，船桨等道具　　
教学过程：　　
一、情景导入　　　　
师：同学们！今天老师给同学们带来一首非常有特色的歌曲，您们听一听歌曲里都说了些什么？（初听歌曲）同时看老师手上这件衣服和这首歌曲在什么节日里最合适？（师穿上衣服随乐表演与学生交流）
师：老师刚刚表演的是湖北地区拜年时最热闹的一项表演活动---采莲船，我们一起去认识认识吧。
二、采莲船的由来
1、采莲船的故事
师：你们知道为什么元宵节里人们会玩采莲船呢？说起来还有一个美丽的传说呢！（师讲解采莲船的由来）
从前，洛阳河上有座桥年久失修。有钱人宁可花天酒地，都不肯施舍些钱财修桥。一日，洛水上面来了一只采莲的船，船舱有位年轻美貌的女子。同船的艄婆说;列位君子！我们是由南海来的。我这女儿尚未许配人家，她一心要寻找与她有缘份之人，今日特来相会。恭请各位公子，阔少爷，不惜金银，投递我的女儿。若有人投中其身者，即为如意郎君;投不中者，金银概不退回，休怪！说罢，将船移近南岸，一字摆开，女子站在船舱，待这班公子少爷投递金银。一霎间，岸边人挤人，大家争先投银，闹得不可开交。接连几日，采莲船天天在此等人投钱。到了第七日，采莲船来到河心，年轻美貌女子开口言道;吾乃南海观音菩萨，得知洛阳桥被洪水冲垮，行人不便，故施此计，筹备资金，供建桥使用。后来人们为了感谢观音菩萨给人们降福，便在春节、元宵节以采莲船的方式来感谢她。
2、介绍采莲船
师：采莲船最先流传于湖北仙桃洪湖，每年春节农历正月初一至十五，人们就邀上三至七人组建一个采莲船队，敲锣打鼓的沿街串乡拜年，它的外形模仿船的造型，船头船尾都用彩色绸带封好，船中间留空，船底用绿色绸带，船顶扎成翘四角的形状。土家族人视天上的龙为吉祥，所以采莲船也叫彩龙船，意寓给乡亲们带来吉祥。
师：采莲船，又叫“划彩船、跑旱船”，船中由一少女扮成采莲女化好妆，穿上彩衣，一手拿手帕，一手扶船栏，如坐船姿势。船头有一男子扮成梢公撑篙，一手拿竹篙，一手牵引彩船跑圆场或作荡船状，船尾加一丑角，名为“梢婆子”，手握破蒲扇随船而行，还配有敲锣打鼓、拉琴等。
三、初步体验、感受歌曲
1、播放《采莲船》视频，初步感受采莲船表演形式
2、师生交流观看体验，有哪些角色，动作要领分别是什么？哪些乐器？角色：幺妹、艄公、梢婆子；乐器：锣、鼓
幺妹动作：双手一前一后，随着节奏一拍前一拍后扭动肩膀。
艄公动作：是双手平放前面，随节奏一拍向前推，一拍向后拉。
梢婆子动作：拿着蒲扇，扭着身子与幺妹艄公配合，做滑稽动作。　
3、拿出铅笔，把有打击乐器伴奏的地方划上记号，然后用声势动作进行模仿，锣（拍手）、鼓（拍腿）。
四、学唱歌曲
1、播放《采莲船》学生轻声模唱。
2、生用声势动作和一和，唱一唱衬词，体会一领众和的演唱形式。
3、完整听唱歌曲，跟琴学唱，重难点教唱。　　
4、教师弹琴，师生接龙演唱，师唱领唱，生唱齐唱，第二遍交换。
5、教师弹琴，学生分男女部分接龙唱，女生扮演幺妹唱领唱，男生扮演艄公唱齐唱。　　
6、再次播放《采莲船》，随乐完整地演唱整首歌曲。　　
五、情境表演《采莲船》　
1、创设情境、男女生分角色分组坐，
2、以十名同学为一组，幺妹四名，艄公四名，梢婆子一名，锣乐手一名，鼓乐手一名。
3、各角色随音乐参与表演：击打锣鼓渲染节日气氛；幺妹摆动着船；艄公做划桨的律动。
4、全体同学一起参与歌曲的表现、演唱。　
六、课堂小结　　
今天的音乐课你有什么收获？学生小结。
师：同学们说的都太好了！中国五十六个民族，每个民族之间的音乐文化都各不相同，希望同学们能真正走入民族音乐，感受民族音乐的魅力。
下课！

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