资源简介

《小骆驼》
教学目标：
1、能认识八分休止符,感受八分休止符在歌曲中停顿的时值。
2、能用明亮有力的声音演唱《小骆驼》，表现小骆驼不怕困难、勇往直前的形象，并学习小骆驼坚强、勇敢的精神品质。
3、积极参与乐曲的情感体验，有感情的演唱歌曲《小骆驼》
教学重点：
1、自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》。
2、感受八分休止符在歌曲中停顿的时值。
教学难点：
指导学生积极地、创造性地探究合作,并大胆地参与音乐实践。
教学用具：
多媒体课件、打击乐器
教学过程：
一、情景导入
1、师：同学们好！美好的音乐时光又到了，让我们快乐的活动吧！（跟老师做律动）今天呀!翟老师为你们带来了一位小客人，会是谁呢？让我们来猜一猜吧！
谜语游戏：沙漠一只船，船上载着山，远看像山峰，近看一身毡
师：同学们，我们的小客人是谁呢？
生：小骆驼
师：骆驼被称为“沙漠之舟”下面我们来看看骆驼都有那些特征呢？（课件出示骆驼图片）
生：骆驼有双峰驼和单峰驼之分，骆驼的睫毛很长，能防止沙子进入眼睛里，骆驼的鼻子可以随时闭合预防风沙，驼峰能够储存营养、能量。
师：驼峰里的能量能让骆驼在哪里长途跋涉？（沙漠）
师：在干旱的沙漠里长途跋涉，那让我们来看看骆驼所生活的环境----沙漠（课件出示沙漠图片）
师：沙漠非常的浩瀚，渺茫，而且环境非常的恶劣，常有沙漠风暴出现，人和骆驼在沙漠里行走非常艰难，但是骆驼的特点就是非常的吃苦耐劳，而且意志坚定。
二、沙漠之旅
1、导入
下面让我们跟随翟老师来一次奇妙的沙漠之旅怎么样！
2、快乐出发
师：神奇的大沙漠到了，快听，这是什么声音（课件出示驼铃声及图片）
师：每一句里都有能发出声音的音符吗？
生：不是，里面有不能发出声音的休止符。
师：休止符有很多种，这是哪一种呢、
生：八分休止符
师：八分休止符有话给我们说
“模样圆又胖，坐着小横杠，歌中遇到我，半拍要空上！”从它的话里你知道了什么呢？
（①写法:0 ②表示：空半拍 ）
师：我们在演唱歌曲的时候遇上它要怎么办？
生：赶紧停下来
引导学生唱一唱，感受八分休止符停顿的时值。
师：伴随着驼铃声一只小骆驼快乐地出发了，它要干什么？（过沙漠）
（播放沙漠骆驼图片与第一句歌词：“一只小骆驼要过大沙漠，赶路不回头一步一脚窝”）
3、遭遇风暴：
师：突然，沙漠里发生了什么事？（播放风暴图片与音响）
师：想一想小骆驼遇到了风沙是退缩了呢还是继续前进？
（不怕困难，继续前进）
师：那么它的脚步会变得怎样？
（艰难，沉重）
师：谁来学一学小骆驼艰难的步伐？
（播放课件：“走啊走，走啊走”， 请学生随乐模仿）
师：大家一起来走一走！
（集体模仿，边走边唱）
师：沙漠的风沙这么大，小骆驼走得这么辛苦，可它还是继续往前走。想一想是什么使得小骆驼遇到了风沙也不回头呢？
（坚强的意志，坚定的信心）
师：对，它相信只要坚定不移地走下去，就一定能走出沙漠，来到绿洲，那里有花有草有水喝。让我们来听听小骆驼的想法。（播放课件“前面有青草，前面有水喝”）
师：小骆驼真是这样想的呢!那么这时它的脚步又会变得怎样呢？（轻快）
（学生模仿并说出与原因，集体边走边唱）
师：小骆驼真是了不起，遇到了困难毫不畏惧，我们也来学习小骆驼，让我们沿着它的脚印去迎接风沙吧！
（播放完整两乐句“走啊走，走啊走，前面有青草前面有水喝；走啊走，走啊走，前面有歌声前面有花朵”，集体演唱并配不同“脚步”表演）
4、 来到绿洲
师：经历了许多艰难险阻，小骆驼究竟走出沙漠没有呢？一起来看！
（播放音频文件“小骆驼呀小骆驼，一直走出了大沙漠”及绿洲图片）
师：啊！小骆驼终于走出了大沙漠，来到了一片绿洲，它高兴得一边走一边晃动着脑袋，脖子上的驼铃叮当直响。你听！（播放最后一句）
师：我们也来学着小骆驼的神情摇一摇吧！
（集体边摇头边跟唱最后一句）
三、新歌教学
1、完整听赏
师：勇敢的小骆驼终于走出了大沙漠，我们的探险之旅也结束了。下面让我们再来完整地欣赏一遍歌曲《小骆驼》！
注意体会八分休止符的停顿时值及造成的情感氛围。
3、依谱唱词（建议把前面的2—4环节调整到这里）
①、按曲谱节奏朗读歌词
②、启发学生用明亮有力的声音演唱《小骆驼》，表现小骆驼不怕困难、勇往直前的形象及歌曲欢快、自豪的情绪。
4、学生加上表情和简单的舞蹈动作演唱《小骆驼》
带小骆驼头饰，并据参与人数改词演唱“一只、四只、一群小骆驼”。
五、课堂小结
师：今天我们一起认识了八分休止符，它表示（空半拍）。我们的口诀是“模样圆又胖，坐着小横杠，歌中遇到我，半拍要空上！”然后我们还进行了一次奇妙的沙漠之旅，在沙漠之旅中你最想向小骆驼学习些什么呢？（学生自由回答）
师：同学们，在你们成长的道路上将会遇到各种困难和挫折，老师希望大家都能像小骆驼一样不怕困难，敢于迎接挑战，做一个坚强的人！能做到吗？！最后让我们排起长长的驼队，乘着歌声的翅膀快乐出发吧！同学们再见！（集体随歌曲《小骆驼》边唱边舞走出教室）
PAGE
2

展开更多......

收起↑