资源简介

(共34张PPT)
7.2 爱在家人间
人教版七年级上册
教学目标
道德修养:体味家庭中的亲情之爱，学会和父母进行沟通，在沟通
的过程中传递爱。
法治观念:学会处理与父母之间的冲突与矛盾。提高与父母沟通的
能力，增强维权观念和履行尊重他人权利的义务。
健全人格:知道亲情对自己的意义;理解亲人之间爱的碰撞;掌握应
对爱的碰撞的方法.
责任意识:培养学生爱家亲家行为，积极承担构建和谐家庭之责。
自主学习
1、我们如何体味亲情？
2、亲子之间矛盾产生原因？
3、如何正确认识亲子之间的矛盾？
4、如何化解亲子之间的矛盾？
新知导入
运用你的经验..............................................................................................
——这就是我们这节课学习的内容
因为他没有感受到家的亲情——爱在家人间
一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”家？“我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。”
富豪明明有家，为什么富豪还却说我没有家？
新知讲解
目标导学一：体味亲情
1、我们如何体味亲情？
探究与分享................................................................................................
张某同学，上课期间私自爬围墙外出，班主任老师和他的妈妈找了几天，都没有找到，老师和家长都很焦急万分。 他妈妈生气地说：“老师，找到了，就要把他打个半死，怎么养不孝的东西......”
在张某朋友的帮助下，终于在火车站找到了他，他妈一见到他，
马上张开双臂抱他痛苦地哭起来，边哭边说：“儿，这几天你跑哪里
去，你不知道我有多担心你吗......”
张某似乎良心发现，马上到附近的小超市买一盒八宝粥，给他妈
吃。他妈手拿着粥，笑着对老师说：“老师，你看，我儿挺懂事，还知道我还没吃东西......”。面对张某妈妈的感情变化，老师当时觉得有点可笑，但细品一下，也觉得在可笑中却蕴藏着一份人间真情。
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
这份真情是什么？
这份亲情之爱体现在
高兴时分享
犯错时包容
痛苦时陪伴
离别时牵挂
节日时祝福
生命的付出
..........................................................................................................
阅图感悟.....................................................................................................
②每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能因亲情的不同表现，而否认亲情的存在。
我们如何体味亲情？
图中不同情感的呈现，是不是有的是亲情，有的不是呢？为什么？
③现实生活中，虽然亲人的离开或新成员的出现，亲情的表现形式可能会发生变化。但只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。
阅图感悟.........................................................................................................
我们如何体味亲情？
图中不同情感的呈现，是不是亲情变了呢？为什么？
①我们每个人的内心都有一份对家人割舍不断
的亲情之爱。
②每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能因
亲情的不同表现，而否认亲情的存在。
③现实生活中，虽然亲人的离开或新成员的出
现，亲情的表现形式可能会发生变化。但只
要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在
1、我们如何体味亲情？
归纳
新知讲解
2、亲子之间矛盾产生原因？
目标导学二：爱的碰撞
视频感悟.................................................................................................
视频欣赏完后，想一想
朵朵在哪些方面与父母发生冲突？
看谁答最快？
教师点评
在个人隐私、学习成绩、兴趣爱好和交友问题发生了冲突。
思考朵朵与父母亲子冲突的原因是什么？
阅图感悟...................................................................................................
亲子之间矛盾冲突产生的原因？
①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护
在你的成长过程中，是否碰到类似情况？为什么会这样？
阅图感悟...................................................................................................
亲子之间矛盾冲突产生的原因？
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验
在你的成长过程中，是否碰到类似情况？为什么会这样？
放学回到家，父母常说的一句话：
告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：
说起和好朋友的矛盾时，父母通常的态度和语言：
感冒发烧，父母的表现：
考试“考砸”了，父母一般会这么说：
周末想和同学去看电影，父母的态度：
亲子之间矛盾产生原因？
结合下面的情境，填写内容
赶紧学习
不要骄傲，继续努力
小孩之间的矛盾一两天就好了，不用担心，没什么大不了
非常担心，细心照顾
一次考差不代表什么，认真查找原因，继续努力
在家学习，不要浪费时间
探究与分享
在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，而父母经常给予什么？按照这些提示，完成表格。
关注的问题 关注的重点 交流的方式
采取的态度
父 母
我
③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
学习、身体健康
成绩的
好坏
能否得到父母的帮助
说教
倾诉
强制、粗暴
反抗、叛逆
交友
导致这些“碰撞”出现的原因是什么？
共同归纳
①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多
干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时
我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战
父母的权威与经验
③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差
异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲
突有时难以避免。
2、亲子之间矛盾产生原因？
3、如何正确认识亲子之间的矛盾？
阅图感悟...................................................................................................
3、如何正确认识亲子之间的矛盾？
作业引发的矛盾，只是亲子之间矛盾冰山一角，如何化解亲子之间的矛盾呢？
阅图感悟...................................................................................................
如何化解亲子之间的矛盾？
你认为哪边的处理方式恰当？为什么？
有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
3、如何正确认识亲子之间的矛盾？
共同归纳
亲子冲突有时难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
新知讲解
4、如何化解亲子之间的矛盾？
目标导学三：沟通传递爱
探究与分享................................................................................................
失联六年母子终重聚 一场沟通化解心结
2021年2月23日，两个小时的调解、三个人的沟通， 杭州 钱塘新区公安分局临江派出所见证了一个令人泪目的时刻，失联六年的母子最终在临江派出所相聚。
2015年对郭女士来说是沉痛的一年。丈夫的离世，让本就不富裕的家庭雪上加霜，家庭的重担一下子落在她身上。儿子小王虽然在外务工，但以零工为主，没有固定的收入，时常要靠父母接济。郭女士一边面对生活中赡养老人的压力，一边面对电话里一次次伸手要钱的儿子，平日里积累的情绪一下子对儿子发泄了出来。正是这通电话，让母子之间的矛盾彻底爆发。挂断电话后，小王脑海中盘旋着母亲伤人的话语，做了一个决定......
①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
②我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
这场化解亲子矛盾的做法，有哪些值得我们效仿的？
和父母沟通的技巧
关注
事实
把握
时机
留意
态度
选择
方式
考虑
环境
方法与技能
阅读感悟..................................................................................................
如何化解亲子之间的矛盾？
小美觉得妈妈很唠叨。十月的一天，突然降温，妈妈一定要她穿上厚外套。小美说：“今天体育课，厚外套不方便运动，更可况是春捂秋冻嘛。”……小美穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着外套让她穿……
如果小美和她的妈妈，都站在对方的角度考虑问题，小美还会觉得妈妈“唠叨”吗？妈妈还会觉得小美不爱“听话”吗？
③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
④我们可以尝试父母了解我们的变化和需要，用他们的接受的方式表达我们的爱。
共同归纳
①爱在沟通中加深，通过良好的互动沟通来化解爱
的冲突。
②选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
③接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
④让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的
方式表达我们的爱。
4、如何化解亲子之间的矛盾？
课堂练习
1.小明看到同学小英的父母自然随和,家庭温馨和睦,相比自己内敛深沉的父母,他觉得自己家里缺少亲情。对此,你可以告诉小明( )
A.部分家庭存在亲情，部分家庭亲情消失
B.每个家庭都有亲情,只是表现不尽相同
C.自然随和的是亲情,内敛深沉的不是亲情
D.温馨和睦的是亲情，磕磕绊绊的不是亲情
B
课堂练习
2.下面漫画中“爱的碰撞”如果处理不好会( )
①伤害亲子感情,导致亲子关系紧张
②有助于父母更新观念,走出误区③妨碍亲情的交流,影响家庭的和睦
④增强子女独立性,促进子女成长
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
课堂练习
3.七年级学生小新学习成绩优异,在校与同学、老师相处融洽，邻居也说他是个懂礼貌的好孩子。但在家里，小新却对父母的态度一般,对父母的关心、教诲不以为然,甚至经常顶撞父母。对于小新的这种表现，下列认识不正确( )
A.在家庭生活中,我们要妥善处理好亲子矛盾
B.要学会相互理解、换位思考,体恤父母
C.对于父母的唠叨应习以为常,不必过于在意
D.要加强沟通、坦诚交流,体谅父母的用心
C
课堂练习
4.小丁妈妈为了找到女儿成绩下降的原因，趁小丁不在家，翻看了她的日记本。小丁得知后，与妈妈大吵了--架。你可以运用下列哪些知识劝导小丁( )
①妈妈行为不对,侵犯了小丁合法权益
②小丁应该选择不伤害父母感情的做法
③妈妈.的出发点是好的,但方式不是很好
④小丁应试着理解父母行为中蕴含的爱
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
课堂练习
5.有话好好说是一种艺术，也是一种修养，有时候我们不经意的一句话可能很伤父母的心。以下是一些孩子经常对父母说的话,其中能体现“有话好好说”的是( )
A.“哎呀,我不冷,不想穿外套,你烦不烦”
B.“闭嘴!别说了!难道我不知道要认真听课吗
C.“我理解你们的心情，但是也请听听我的意见吧”
D.“让你别收拾我的房间总不听,我的东西都找不到了”
c
课堂练习
6.某校对七年级的800名学生与父母沟通的情况进行了调查，部分数据统计如下。针对调查反映出的问题,我们应该( )
A.理解父母,主动沟通 B.各执己见，互不相让
C.左耳朵进,右耳朵出 D.回避父母,我行我素
A
课堂总结
本节课我们要体味亲情，感受家庭中的亲情之爱；我们进入青春期后，自主意识增强，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦；我们要学会和父母进行沟通，在沟通的过程中传递爱。
板书设计
体味亲情
沟通传递爱
什么是亲情？
亲情的表现方式和变化
与父母发生碰撞的表现
产生碰撞的原因
产生碰撞的危害
爱的碰撞
和父母沟通的技巧
爱在家人间
作业布置
预习下一节课知识内容《让家更美好》
完成同步练习
我是很长很长的标题
魔鬼
天使
PK
阅读朱德的《回忆我的母亲》，体会其中的亲情，与同学分享。
以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。
以小组为单位，选择以下一种爱的表达方式，设定一个表达自己对父母的爱的情境，讨论具体做法，并表演出来。
爱要大声说出来(具体做法建议:说出“爸爸、妈妈，我爱您!”等)。
爱要勇敢做出来(具体做法建议:给父母一个拥抱等)。
爱要真诚传出来(具体做法建议:给父母写爱心卡等)。
爱要_____ 出来(具体做法建议: ）
谢谢
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