资源简介

(共30张PPT)
滴水试验
北师大版 四年级上
教学目标
学习目标描述
结合具体情境，能够从数学的角度发现、提出问题，综合运用已有知识和经验分析问题和解决问题，增强应用意识和时间能力，并渗透节水思想。
教学目标
学习内容分析
本课教材是按活动任务----设计方案----动手实验----交流反思----自我评价顺序安排的。让学生在实验过程中积累“从头到尾”思考问题的数学经验，发展学生独立思考、合作探究、反思质疑的学习能力。。
教学目标
学科核心素养分 析
通过实验过程，让学生了解我国水资源现状，渗透环保教育，使学生形成节水意识。
新知导入
要 节 约 用 水。
我国是一个人口众多的国家，还有很多人生活在缺水的环境中，所以我们每个人都珍惜水资源。
一个没有拧紧的水龙头，一年会滴多少水呢？
新知导入
新知讲解
滴水试验
活动任务
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。
新知讲解
说一说：
要解决这个问题，你有什么想法呢？
再推算一个小时、一天、一年会滴多少水。
我想先测量一个水龙头，一分钟滴水多少。再推算……
新知讲解
说一说：
找不到滴水的水龙头怎么办？可以用什么方法代替呢？
我用盛满水的纸杯扎个眼代替水龙头。
新知讲解
如何测量一个水龙头一分钟滴水多少？
我观察。
我计时。
新知讲解
试 验 过 程 。
算算一分钟浪费多少水？
100÷3≈33（ML）
新知讲解
填 一 填
设计方案
实验名称
实验人员
实验工具
实验方法和步骤
实验分工
探究1年滴水多少的实验
笑笑、淘气、机灵狗、妙想
量杯、秒表
1、利用秒表计时1分钟。
2、测量1分钟水杯滴水多少毫升。
3、通过计算算出1小时、一天、一年滴水多少。
笑笑观察、淘气利用秒表计时、妙想计算、机灵狗验算
新知讲解
填 一 填
动手实验
实验数据
计算过程与结论
一分钟大约滴水33毫升
1小时=60分钟
33×60=1980mL=1.98L
1天=24小时
1.98×24=47.52L
1年=365天
47.52×365=17344.8L
结论：一年大约浪费17344.8L的水。
新知讲解
为什么每组得到的数据不一样？
交流反思
水杯开的孔大小也可能不一样。
测量有误差。
新知讲解
有没有什么办法让我们的测量更准确？
可以多测量几次，然后算平均数。
新知讲解
×10
根据实验得到的结论，回答下面的问题。
（1）画一画
1分钟漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约在什么位置。
500ml
33ml
新知讲解
×10
（2）算一算
一个没有拧紧的水龙头，一年浪费多少瓶水？
500ml
33ml
17344.8÷0.5≈ 34690（瓶）
500mL=0.5L
新知讲解
你 知 道 吗？
我国是一个严重缺水的国家，是全球人均水资源最贫乏的13个国家之一。
一个没拧紧的水龙头，一个月漏掉的水够一个人用一个月。
新知讲解
你 知 道 吗？
根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一年节约的水，可供一个家庭用一个月。
节约
浪费
新知讲解
×10
说一说：你身边有哪些浪费水的情况？
水资源污染严重浪费了大量的水
新知讲解
说一说：你身边有哪些浪费水的情况？
新知讲解
请节约用水。
新知讲解
怎样节约用水呢？
新知讲解
在这次活动中，你得表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个位最好）？
自我评价
设计试验方案合理可行
得到的试验数据合理可信
小组分工合理，积极参与活动
能用得到的数据解决问题
能积极与同伴交流
课堂练习
如果你每天刷牙两次，每次从刷牙开始打开水龙头到刷牙结束关闭水龙头大约用120秒。假设每10秒流失的水是400毫升，你每天因刷牙流失的水大月多少毫升？一年呢？（一年365天）
(1)400÷10×120×2 =40×120×2 =9600(毫升)
答:每天刷牙流失的水有9600毫升。
(2)365×9600=3504000(毫升)
答:1年大约流失3504000毫升水。
课堂总结
说一说：
通过刚才的学习，你有什么收获？
节约用水光荣，浪费用水可耻。
板书设计
滴水试验
珍惜每一滴水
保护水资源，人人有责。
作业布置
要认真完成呦！
观察自己家的用水情况，找一找哪些地方节约用水了，每天大概节约多少？一年大月节约多少？
谢谢
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