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5.2凝聚价值追求教学设计
2022 年 下学期 九 年级 道德与法治 科
课 题 5.2 凝聚价值追求 主 备
课时 班 级
教 材 概 述 本课作为第五课的第二框《凝聚价值追求》，继续学习中华民族精神。第一目高扬民族精神主要介绍中华民族精神，包括了民族精神的内涵和作用，还包括了民族精神在当代的传承与发展。第二目主要是构筑中国价值。了解社会主义核心价值观是中国精神在当代的集中体现。
教 学 目 标 核心素养目标: 政治认同：提高中华文化认同感、归属感、民族自豪感，传承和弘扬民族精神,热爱祖国、热爱中国共产党。 道德修养：认识民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量；感受社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，达成价值认同与共识。 法治观念：树立正确人生观、价值观，用社会主义核心价值观作为自己的行为准则。责任意识：传承和弘扬伟大民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观。
教学重点 理解中华民族精神的重要性以及社会主义核心价值观的重要性
教学难点 怎样弘扬民族精神和培育社会主义核心价值观？
主 备 教 案 二次备课
教学过程： 一、导学：时政导入 前段时间，我国的第九批抗美援朝志愿兵的遗骸重新回到祖国的怀抱。今天让我们再度走进那段历史，追忆抗美援朝的烈士英雄。 视频导入： 抗美援朝 他们为什么能成为共和国勋章和人民英雄？习近平总书记提到的“伟大抗疫精神”是一种什么样的精神？ 二、自学：翻转反馈 浏览教材P66-73，围绕民族精神的力量这个议题展开自学。 三、研学：问题探究 “我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。” ---鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 你认为鲁迅所提到的“中国的脊梁”指的是什么人？ 他们身上承载着什么精神？ 一、高扬民族精神 1、中华民族精神的内涵 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 中国人民是具有伟大创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神的人民。 2、中华民族精神的丰富与发展 阅读教材P68“探究与分享”，找一找不同历史时期，中华民族精神的不同表现。 中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。 探究面对不是一个量级的强敌，抗美援朝，中国为什么敢出兵？ 3、为什么要弘扬和传承伟大民族精神？ ①一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。P67一 ②一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。P67一 ③ 精神的力量是无穷的。伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。P69 二 师：我们在日常生活中如何弘扬民族精神呢？ 在生活中，我们应该如何传承和弘扬中华民族精神？ ①在国家紧要关头时，要挺身而出，舍生忘死，前仆后继； ②在他人遇到危险时，要见义勇为，扶危济困，无私奉献； ③在日常学习工作时，要勤勤恳恳，任劳任怨，敬业创优； ④让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。 视频切入：新华网发布的中美对待疫情的视频 为什么中美对待疫情的态度会有如此如此大的差异？ 价值观不同 二、构筑中国价值 1、价值观的内涵 价值观是文化最深层的内核。生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。 2、价值观的特点 ①许多价值具有人类的基本共性，如善良、正直、诚信； ②但不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差异。 3、社会主义核心价值观的内容 根据确诊数据，思考为什么中国抗疫为什么能够成功？ 4、社会主义核心价值观的作用 （1）社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。 （2）社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 （3）社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。 5、培育和践行社会主义核心价值观的做法 （1）要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。 （2）青少年处在价值观形成的关键时期，我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。构筑中国价值，中国少年当争先。 【课堂总结】 培育和践行社会主义核心价值观是引领整合多样化社会思潮的现实需要，是凝练“兴国之魂”的伟大工程，是全体中国人民的共同价值追求和应有之义。 四、固学：在线测试 1.“贫穷宜固守，富贵莫兴狂；勤俭立身本，谦和处世方。”“富时不俭贫时悔，见时不学用时悔。”这些铭刻于心的古老家训（ D ） ①是中华民族精神的核心 ②体现了中华文化具有源远流长、博大精深的特点 ③蕴含了中华传统美德的丰富内涵 ④对今天我们的价值观念产生了深刻的影响 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 2.社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是凝魂聚气、强基固本的基础工程。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现凝聚着全体人民共同的价值追求。下列最能帮助我们树立社会主义核心价值观的是（ A ） A.加强社会主义思想道德建设 B.优先发展教育与科学 C.正确对待传统文化和外来文化 D.促进世界各民族文化的共同繁荣和发展 3.“时代楷模”魏德友是新疆生产建设兵团某团退休职工，他秉承“我为祖国守边疆”的坚定信念，几十年如一日扎根艰苦边远地区巡边护边，至今仍过着“家住路尽头，放牧就是巡逻”的生活，被誉为边境线上的“活界碑”。“时代楷模”魏德友（ A ） ①体现了以集体主义为核心的民族精神 ②用行动诠释了爱国主义的内涵 ③践行了敬业奉献的道德情操 ④弘扬了社会主义核心价值观 A.②③④ B.①②① C.①③④ D.①②③ 4.“英雄闪光文家市，红色基因代代传。”浏阳文家市镇是秋收起义会师圣地，也是杨勇将军和胡耀邦总书记启蒙成长之地。文家市镇的乡村建设如何？九年级（2）班调查小组了解到该镇确立了以红色文化为特色的乡村发展之路。革命纪念馆得到修缮，革命传统教育得以普及，红色旅游资源得以开发，“长沙市文明村镇”、“湖南特色景观名镇”等荣誉称号先后花落该镇。 阅读材料，请你说说文家市镇走以红色文化为特色的乡村发展之路的合理性。 ①有效地利用了红色资源，做到了因地制宜； ②有利于传承革命优良传统，弘扬民族精神； ③有利于促进乡村精神文明建设； ④有利于促进当地经济发展，建设美丽乡村。 五、展学：拓展践行 作为中学生应该如何弘扬和培育长征精神？ ①树立崇高而远大的理想，发扬艰苦奋斗的精神，自觉承担振兴中华的历史使命， ②努力学习科学文化知识，即踏实地，不断创新， ③树立社会主义荣辱观，增强辨别是非的能力，自觉抵制不良诱惑。 ④发扬团结协作、顾全大局、热爱集体、乐于奉献的精神，把个人的前途命运与祖国的命运紧密结合起来。
板书设计：
教学后记： 本节课内容理论性较强，爱国主义又是一个很重要的课题，如果只由教师讲解会显得很枯燥，因此，我坚持理论联系实际原则，充分利用多种教学方法，联系当前时政热点，联系学生的生活和学习实际，从问题出发，以学生活动为主体，以课堂内容为主线，以教师为主导，引导学生进行思考、讨论，最后得出基本的结论，达到理解和应用的目的。

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