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第19课 北魏政治和北方民族大交融
中国历史人教版七年级上册第四单元第19课教学课件
目 录
CONTENTS
交流中的融合—孝文帝改革
交流中的发展—北方民族交融
交往中的冲突—淝水之战
新知讲解
一
淝水之战
淝水之战
十六国时期
前秦皇帝苻坚
（338～385）
苻坚，氐族。
在位29年。他深受汉文化影响，重用汉人王猛进行改革，使国势日渐强盛。
前秦疆域：
东濒大海，南抵
汉水，西至龟兹，
北达沙漠，与南
方的东晋形成对
峙的局面。
淝水之战
阅读课文，讲述淝水之战的故事：
时间：
383年
目的：
前秦企图灭亡东晋，统一中国
双方兵力：
前秦80万
东晋8万
经过：
结果：
前秦大败，
东晋以少胜多。
小计谋大胜利
淝水之战
影响：
淝水之战后，前秦
土崩瓦解，北方再度陷入
分裂和混战的状态。
成语：
投鞭断流
草木皆兵 风声鹤唳
特点：
东晋以少胜多
原因：
前秦军心不齐，民
族矛盾尖锐；苻坚骄傲自
大、指挥失误。东晋内部
团结，用计得当。
中国古代以少胜多的战役：巨鹿之战 官渡之战 赤壁之战 淝水之战
二
北魏孝文帝改革
439年北魏统一北方
“兵利马疾过于匈奴”；拓跋意为黄帝的后代
426-439年，北魏在第三任帝王拓跋焘的
带领下，用13年的时间陆续吞并了夏、北燕、北凉等国，最终统一北方，结束了十六国时代，与南朝隔江而治的北朝由此开始。
鲜卑民族就是从大兴安岭走出，
逐渐称霸草原，并赋予了这座
广阔山脉以“大鲜卑山”称号。
内蒙古呼伦贝尔的噶仙洞，
鲜卑拓跋部先祖所居石室
冯太后
(441年-490年)
拓跋宏是献文帝长子。三岁时被立为
太子，依鲜卑“子贵母死”制，生母李夫人
被赐死。这时北魏的实际掌权者是他的嫡祖
母，出身汉族的冯太后。他由祖母抚养成人。冯太后16岁时被册封为皇后，25岁时被封为皇太后，进入北魏政权的核心圈。
471年，献文帝禅位于5岁的拓跋宏。冯太后再次临朝听政。在崇尚汉文化的祖母的教导下，拓跋宏自小学习儒家经典，稚嫩的心中埋下了一颗汉文化的种子。史书
记载拓跋宏“五经之义览之便讲，
史传百家无不该涉”。
鲜卑族有自己独特的文化和传统，这曾是他们凝聚部族的重要方式。但当成为北方的庞大帝国时，这种凝聚力又成为某种掣肘。北魏面临着矛盾的抉择：保存部落旧习，还是学习先进的汉文化？
北魏陶俑
五胡内迁后的各族人民
长期杂居，民族聚落已不多
见。各族在生产、生活和习
俗上，与汉族已无明显的区
别。但鲜卑拓跋部内迁较晚，
仍保持鲜卑族的习俗。
拓跋鲜卑
拓跋宏自幼目睹了游牧文明和农耕文明的激烈
冲突，他不想再像其他民族那样，在被动的自我矛
盾的汉化中，消耗掉族群的生命力。他要主动地、
积极地迎接和发起变革，让鲜卑人获得更阔达的生
存和发展空间。
483年，17岁的拓跋宏颁诏：禁止同姓结婚。
这是年轻的拓跋宏发起的一次试探性的挑战。
490年，冯太后去世。时年24岁的孝文帝，遵照儒家礼法为祖母服丧3 年。借此昭告天下：这个鲜卑人创立的王朝将以中原的礼教作为立国之本。
北魏冯太后墓
孝文帝拓跋宏
（467—499）
“魏主将迁都，恐群臣不从，乃议大举伐齐以胁之。至洛阳，霖雨不止，群臣泣谏。魏主曰：‘今者兴发不小，苟不南伐，当迁都于此。’时旧人虽不愿内徙，而惮于南伐，无敢言者。迁都之计遂定。”——《魏书》
孝文帝“以迂为直”迁都洛阳，一场君臣之间的博弈
孝文帝
494年，孝文帝力排众议，下令迁都洛阳。
495年9月“六宫及文武，尽迁洛阳”。洛阳为都，共41年，历六个皇帝。
为何要迁都？
洛阳“天下之中”“中州之地”
观看视频，总结孝文帝改革的主要措施：
北魏柱础
鲜卑武士服陶俑
1948年河北景县出土
说汉语
穿汉服
改汉姓
与汉联姻
《帝后礼佛图》 从图中人物的衣冠发式和伞盖等仪仗制度看，孝文帝推行汉化的政策已取得了显著的成果。
行汉制
尊儒学
建太学
尊儒崇汉
今大同市的孝文帝雕像
材料：经过孝文帝的主动交融及以后的发展，鲜卑族和其他北方少数民族最终成为汉族的一部分。鲜卑族在生产生活方式上的转变促使整个社会习俗发生了改变，汉族风俗习惯成为了整个社会生活习惯的主体。鲜卑族和其他民族的加入，为汉民族不断注入了新鲜血液，促进了民族大交融。
——葛剑雄《统一与分裂:中国历史的启示》
孝文帝改革的历史意义
孝文帝改革促进了民族交融，
增强了北魏的实力。
499年4月，孝文帝在
御驾南伐的途中，崩于谷塘原之行宫，时年33岁。
三
北方地区的民族交融
阅读课文，自行总结民族交融体现在哪些领域？
生产生活
政治制度
文化交流
民族心理
内迁各少数民族由畜牧业生产转变为农耕生产；
汉族向少数民族学习畜牧经验，接受其食物服装用具等。
十六国北朝政权的统治者，重要汉族士人，实行君主专制制度；
汉语成为北方的通用语言；西北民族的乐器歌舞深受各族喜爱；
“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族隔阂与偏见逐渐减少。
《邮驿图》
《采桑图》
胡床和交椅
琵琶 笛子
材料：魏晋南北朝时期是我国古代第一个民族大交融的高潮时期，对
后来隋唐建立具有推动作用。中国历史上的各次民族交融其实就是各
少数民族逐步汉化，成为新的意义上的汉人的过程。而其本身的文化
只是在某些方面，一定范围内影响了原先的汉文化。民族交融使得统
一的多民族国家最终形成，这种交融才是中华民族文化产生的根源。
——《多元一体：当代中国的历史解说》
据材料，这一时期民族交融最深远的意义是什么？由古及今，我们应该树立什么样的民族意识？。
意义：民族交融使得统一的多民族国家最终形成，这种交融才是中华民族文化产生的根源。
民族意识：中国是多民族的统一国家，各民族文化共同构成
中华文化。
附图：北朝政权演变
东魏(534年-550年)
西魏(535年-556年)
北齐(550年-577年)
北周(557年-581年)
581年，北周静帝禅位于丞相杨坚，北周覆亡。隋文帝杨坚定国号为"隋"。
隋朝是中国历史上承南北朝，下启唐朝的大统一朝代。
淝水之战
孝文帝
改革
汉化措施
促进民
族交融
迁都洛阳
前秦衰败
北魏统一
课堂小结
1、439年统一黄河流域的是( )
A、三国中的魏国
B、氐族建立的前秦政权
C、鲜卑族建立的北魏政权
2、北魏孝文帝将都城从平城迁都到（ ）
A、长安 B、洛阳 C、许 D、殷
3、促进了北方民族大融合的改革是（ ）
A、商鞅变法 B、管仲改革
C、王莽改制 D、北魏孝文帝改革
C
B
D
课堂小练习
4、北魏孝文帝改革的根本目的是( )
A.适应民族融合的趋势 B.增加财政收入
C.巩固鲜卑贵族的统治 D.学习汉族文化
5、下列对于民族融合的理解,错误的是（ ）
A．在民族融合的过程中,民族界限逐渐缩小
B．各民族在生产和生活方式上逐渐趋同
C．在各民族交往的过程中逐渐融合
D．少数民族都变成汉族
C
D
6、下列与淝水之战这一历史事件有渊源关系的成语典故是（ ）
①破釜沉舟 ②四面楚歌
③草木皆兵 ④ 风声鹤唳
A．①③ B．②③
C．①④ D．③④
D
7、移风易俗是北魏孝文帝改革的特点，下列措施符合这一特点的是（ ）
①采用汉姓②穿汉服③学习少数民族语言④同汉人通婚
A. ①②③ B. ②③④ 　　
C. ①②④ 　D. ①③④
C

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