资源简介

(共17张PPT)
金色花
泰戈尔
散文诗是兼有散文和诗歌的特点的一种文学体裁。它融合了诗歌与散文：
从情感上看，它有诗的情境和幻想，给读者美的感受。
从内容上看，它有散文的内涵与细节，也有诗歌的音韵美和节奏感。
文体知识
教学目标
1、深情朗读课文，体验人间至爱亲情。
2、学习借物抒情，培养想像仿写能力。
作者简介
泰戈尔(1861——1941)，是印度诗人、哲学家和印度民族主义者。1913年，他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
代表作《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《最后的诗篇》等。
金色花，即“黄兰”，木兰科常绿乔木，树形高大，开金色花朵。印度将其视为圣树。
匿（nì）笑 沐浴
祷（dǎo）告 罗摩衍（yǎn）那
字词检测
朗读诗歌
（舒缓、轻柔）
（深情、温馨）
金色花
泰戈尔
假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投在你的书页上， 正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来， 又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。
试体会下列诗句该用何种语气朗读：
（1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩儿，长在树的高枝上, 笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
（调皮，想象，快乐）
（2）你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
（母亲焦急，我调皮）
整体感知
（3）“你到哪里去了，你这坏孩子？”
（惊喜嗔怪）
（4）“我不告诉你，妈妈”……”
（撒娇调皮）
诗中“我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？
妈妈 我
工作 悄悄开放花瓣
做祷告 散发香气
读书 投影在书页上
去牛棚 变回孩子，求妈妈讲故事
从中你看到了一个——————的孩子？
一个——————的母亲？
感知人物
我看到了一个淘气顽皮的孩子和一个慈祥、爱读书的妈妈。
我看到了一个伶俐可爱的孩子和一个温柔、善良的妈妈。
我看到了一个活泼机灵的孩子和一个勤劳、美丽的妈妈。
我看到了一个爱妈妈的孩子和爱孩子的妈妈。
合作探究
1. 孩子为何要变成一朵金色花,而不变成别的
中国人喜欢用花朵比喻孩子，儿童是祖国的花朵，印度人同样喜欢用花朵来比喻孩子。泰戈尔借美丽的金色花赞美了孩子的纯洁可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜欢花，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。
2. 孩子为什么要悄悄开放花瓣？
不想打扰妈妈，只希望默默关心她，奉献自己的爱心。
感谢金色花，给我们心底留香的花。
感谢泰戈尔，给了我们这么好的诗。
感谢同学们，这节课这么用心地学习。
母爱不会因时空的流转而改变，
童心不会因岁月的流逝而褪色。
结语
作业布置
（1）读冰心的《繁星.春水》。
（2）把《金色花》改成一首小诗。

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