资源简介

湘美版四年级上册周末日记
一、教学目标
1、了解人物的基本结构及画面中人物的表现的要点,利用美术语言表现身边的生活。
2、培养学生关注生活以及乐观、积极、健康的生活态度。
二、学情分析
本课以造型表现为主,结合作品欣赏的综合课型,以学习绘画中人物动态的基本知识作为教材的主要内容。
三、重点难点
重点:用美术语言表现身边的生活场景。
难点:能够抓住人物动态的特点,准确表现出生活中的事件。
四、教学过程
（一）、组织教学导入课程：
同学们,再过两天就是周末了,高兴吗 !为什么
师:因为周末的生活轻松惬意,我们可以自由地支配时间,好好修息,轻松娱乐或学习锻
炼……做自己喜欢的事情。谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢。
生:学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动:如郊游、采摘上网冲
浪,学骑车、体育锻炼、学特长等等。
明确目标:大家的周末生活课真是丰富精彩,那么今天就让我们用画笔把你精彩美好的周末
生活展现给大家吧-----板书课题:周末日记
（二）、授新课：
1、以一段范文为例进行讲解:出示一段日记:
6月5日晴,早上爷爷来到院子里,顺便把鸟笼挂在了树上,爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦,世界将变得更美好!
第一步找词语
名词:爷爷、院子、树、笼子、鸟、扇子。
动词:挂、扇。
第二步:确定人物形象
主要人物:爷爷
怎样画“爷爷”这一老人形象
胡须、皱纹、缺牙、稀疏的头发、驼背……
第三步:确定人物的服饰
6月5日是夏季
爷爷应该穿短裤、短袖、背心、拖鞋。
第四步:确定人物动态
动态:坐
怎样坐:关键在于腿部的画法。
第五步:添加背景、道具
背景:院子、树。
道具:鸟笼子、扇子。
第六步:添加文字
（三）、欣赏学生作品
1、好,现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记,看看他们是如何表现的。(看大屏幕欣赏)
2、自主学习:
出示表现周末生活题材的绘画作品,师生欣赏、评述。分析画面有哪些内容。画面中人物活动的动态、表情分析。
选出一张学生刚才的练习共同分析:要添加相应的背景环境,还需要进行详细的刻画描绘,并添加适当的文字
3、展示交流:欣赏了画家及同学们的作品,请大家也把自己周末里美好时光记录下来吧,别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩! 师生共同解决尝试作业中的问题,共同完善画面。
（四）、检测总结
1自评说说自己的周末日记,有什么得意或不满意的地方。
2互评选出你喜欢的作品说说理由。
3希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习。
（五）、作业要求：
画一幅周末玩耍的画面。

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