资源简介

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《做负责任的人》学设计
课题 做负责任的人 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级
教材分析 《做负责任的人》分为“不言代价与回报”和“我承担 我无悔”两目内容。第一目“不言代价与回报”主要帮助学生认识到承担责任虽需付出代价，但也会获得相应的回报，学会做出合理选择，并对自己的选择负责；第二目“我承担 我无悔”主要引导学生正确对待有的并不是自愿选择但又不可推卸的责任，做到无怨无悔，明确履行社会责任的意义，在社会生活中要做负责任的人。
学习目标 核心素养目标：政治认同：能自觉履行对自己、对他人、对社会、对国家的责任，无怨无悔。道德修养：增强责任意识，向身边履行责任不计代价与回报的人学习。法治观念：能对承担责任的代价与回报作出合理评估，做出正确选择，懂得不履行责任要承担一定后果。责任意识：努力提升自身素质，增强履行责任的能力，做负责人的人。
重点 承担责任的代价与回报；如何做负责任的人。
难点 在生活中承担责任，做负责任的人。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频：《众志成城灭山火》。 2022年8月的重庆山火，牵动着亿万国人心弦。而今，山火褪去，一幅幅感人的画面依旧在脑海闪现。这场山火让我们见证了英雄精神和人民力量，这份精神和力量来自消防官兵的忠于职守，来自摩托“骑士”的一呼百应，来自志愿者的勇往直前，更来自每一个平凡人的责任和守护。明确： 这种责任和担当值得我们敬佩。如何做一个有责任、有担当的人呢？本节课我们探讨的课题就是《做负责任的人》。 观看视频短片，思考感悟。 通过视频创设情境，引发学生思考，形成共鸣，每个人都应有一份责任和担当，我们应做负责的人，引入课题。
讲授新课 环节一：自主学习：课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。探究点一 不言代价与回报1.承担责任的代价与回报。2.如何选择和对待自己可以选择的责任？探究点二 我承担 我无悔1.如何对待生活中不是自愿选择的责任 2.为什么要积极履行社会责任？3.如何做负责任的人？环节二：新课学习探究点一 不言代价与回报活动 交流分享 北京冬奥会期间，首都高校有1.4万名师生作为志愿者，加入服务行列，他们顶着凛冽的寒风，凌晨4点起床，晚上10点多才能返程，尽管工辛苦，但依旧认真细致，赢得了各国运动员的一致赞扬。 观看视频《北京冬奥会志愿者的故事》，交流分享：◆谈一谈承担责任的代价和回报。◆冬奥志愿者不畏天气严寒，工作认真细致，启示我们如何选择和对待自己可以选择的责任？学生回答，教师点拨归纳：1.承担责任的代价、回报（1）代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。（2）回报：承担责任的回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。2.如何选择和对待自己可以选择的责任？（1）应根据自身实际，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。（2）一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。探究点二 我承担 我无悔活动一 交流分享 学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上八年级的小青，学习任务繁重，同时她作为市少年宫舞蹈团的成员，每周都要参加排练。于是小青找到老师，希望换别人当队长。老师有些为难地说： "舞蹈队刚刚组建，一切都要从头做起，你能力强，舞也跳得好，就先干吧。”虽然小青感到为难，但她还是积极投入舞蹈队的工作中。 从帮助老师挑选队员、排训练时间、编排舞蹈、组织训练，到与队员所在班级的老师沟通、协调等，她都安排得井井有条，舞蹈队的工作开展得有声有色。为此，她牺牲了许多娱乐和休息时间，有时也感到很累。◆你认为小青这样做值得吗？◆ 生活中有哪些我们不愿意选择但又应该做的事情？◆小青的决定对我们有怎样的启示？学生回答，教师点拨归纳：1.如何对待生活中不是自愿选择的责任 （1）虽然有些不是我们自愿选择的事情，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。（2）我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。（3）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。活动二 小组讨论人们常说：“哪有什么岁月静好，不过是有人为我们负重前行”。结合图片材料，小组讨论：◆为什么要积极履行社会责任？◆青少年如何做负责任的人？学生回答，教师点拨归纳：2.为什么要积极履行社会责任？（1）在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价与回报的人。（2）因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。3.如何做负责任的人？（1）承担责任，不言代价与回报。（2）一旦选择责任，义无反顾的担当起应付的责任。（3）有些应该做的事不是我们自愿选择的，仍然应该自觉承担相应的责任。（4）努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。环节三：课堂小结师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。观看视频，交流分享问题。根据情境材料，交流分享问题。观察材料，讨论回答问题。。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。设计意图：通过视频创设情境，了解志愿者的感人故事，感受他们在承担责任付出代价的同时，得到了锻炼，赢得了尊重和赞许，明确承担责任的代价和回报，选择了责任就要义无反顾地承担。设计意图：运用贴近学生生活故事，引导根据材料对问题进行分析，培养学生分析材料解决问题的能力，明确如何对待非自愿选择的责任。设计意图：运用图片材料创设情境，感受到我们的身边有无数承担责任而不计代价回报的人，从而树立起感恩意识，学习他们的优秀品质，探讨如何做负责任的人。设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，将知识点升华。
课堂练习 1.张连印，河北省军区原副司令员,少将军衔。退休18年来, 本可以选择安度晚年,他却饮风咽沙、倾尽所有，带领乡亲们为家乡种下200多万棵树，在家乡建起了一道造福百姓的“绿色长城”。张连印( A )①积极承担责任,不计代价与回报②坚持植树造林，解决了家乡的环境问题③ 奉献家乡，实现自己的人生价值④无私奉献，为了获得他人的赞许和认可A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2.有些该做的事情,并不是我们自愿选择的。对于这些事情，我们( C )A.抱怨、懈怠，应付了事B.根据回报的大小决定自己付出的多少C.仍然自觉承担相应的责任D.根据自己的喜好决定是否承担这样的责任3.“天地生人，有一人应有一人之业;人生在世，生一日当尽一日之勤。”这句名言告诉我们( A )A.无论何时何地，我们都应当提升自身素质，自觉承担责任B.每个人都不会失业C.勤俭节约,不能铺张浪费D.开拓人生，张扬个性 4.材料分析题： 张定宇， 武汉金银潭医院院长，他另外的身份是一名渐冻症患者。行动不便的他，每天接.上千个电话，处理无数突发事件的他，无暇顾及,感染新型冠状病毒的妻子，始终坚守在抗击疫情最前沿。一天睡眠不到两个小时的张定宇，正在和病魔争夺时间。“ 我必须跑得更快,能跑赢时间，把重要的事情做完;我必须跑得更快，才能从病毒手里，抢回更多的病人。”正是他的一次次努力，为患者、为社会燃起希望之光。2020年8月11日，国家主席习近平签署主席令，授予张定宇“人民英雄”国家荣誉称号。阅读以上材料,回 答:(1)张定宇院长付出了哪些代价 获得了哪些回报 (2)从承担责任的角度，如何让自己激扬的青春无愧于时代的壮丽篇章 【答案】(1) 代价:张院长夜以继日战斗在抗击疫情最前沿体现他付出了时间、精力、健康等;回报:他为患者、为社会燃起希望之光,体现了他获得了自我价值的实现;他获得“人民英雄’国家荣誉称号,体现了他获得了社会的尊重。(2)①要学会合理选择责任，一旦做出选择， 就应该义无反顾地担当起应负的责任。②自觉承担不是自愿选择的责任,做到我承担我无悔。③要勇于承担责任，不言代价与回报。④我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 思考、完成练习，分享答案。 设计意图：围绕承担责任的代价与回报、如何做负责任的人等重点、难点内容了解学生本节课的学习效果。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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