资源简介

喜庆吉祥的民间美术——剪纸
教材分析： 本课属于“设计应用”领域，通过了解民间剪纸常用的装饰纹样，尝试合理的搭配和运用这些装饰纹样去剪制出一件剪纸作品，目的在于激发学生对剪纸的兴趣，培养学生对传统文化的热爱，提高学生的设计和动手能力，并能做到应用于生活。
教学目标：1、了解民间剪纸的基本常识。
2、能够运用装饰纹样剪出一个动物的剪纸造型。
3、激发学生对传统文化的兴趣，传承和弘扬民间美术。
重点：掌握民间剪纸装饰纹样的表现手法。
难点：如何进行纹样的运用，使纹样搭配合理、美观。
教具准备：剪刀、刻刀、垫板、铅笔、橡皮、红纸、动物外形，透明卡套、多媒体课件
照片导入
1.（出示老人剪纸照片ppt2）同学们看照片里的老人在干什么？剪纸。
2. 什么时候会张贴剪纸呢？过年、结婚、寿诞等喜庆的日子。这节课就让我们一起来走进喜庆吉祥的民间美术——剪纸。（出示课题ppt3）
分析剪纸的特点
1. 我们先来看个视频，请同学们思考剪纸有什么特点？（ppt4播放视频）
2.（播放ppt5） 以这个鸡为例，你能从工具、表现形式、色彩三方面来说一说剪纸与绘画作品的区别。
剪纸：剪刀剪、刻刀镂空；绘画：用笔画
剪纸：表现形式夸张；绘画：写实
剪纸：颜色鲜明、单一；绘画：颜色丰富
小结：剪纸的特点：造型生动、颜色鲜明、富有装饰性。
探讨剪纸的步骤、认识装饰纹样
（老师手拿红纸）我们怎么做出一个剪纸作品呢？
1.第一步，我们要做什么？在纸上画外形。（板书：画剪外形）我们可以把外形剪出来。老师事先画好了一个动物外形，你们猜猜我剪的是什么动物？（示范剪）剪的时候，顺着剪刀的方向从下往上剪，从右往左剪。刀口比较尖，剪的时候要注意安全。（学生们猜出来是兔子）结：画外形的时候要抓住物象的主要特征（2分钟）
2.有了外形后，接下去需要做什么？画上内部镂空的装饰纹样，使这个形象更生动。（板书：画内部纹样) 民间剪纸中常用的装饰纹样（板书：纹样）有圆点纹、月牙纹、锯齿纹、水滴纹、柳叶纹、云纹等。（板书）
3.（出示ppt6兔子剪纸作品）谁能帮老师找到这些纹样？（请学生来上来指一指）。（2分钟）
四、纹样的搭配组合
1.（出示ppt7两张喜鹊剪纸的对比）老师再考考大家，这两只喜鹊有什么区别？
（左边一只身上的纹样乱、杂，不规则；右边一只规律有序）
这么规律有序的搭配组合更能体现剪纸作品的美感。（板书：组合）
2. 出示优秀的剪纸作品分析。（ppt8)
① 动物的眼睛、鼻子、嘴用什么纹样来表现？月牙纹，月牙纹可以表现不同部位的轮廓，区分头部与身体；动物的毛发用什么纹样来表现？锯齿纹。因此纹样可以表现身体结构。设计的时候要考虑不同部位的形状。
② 纹样的组合可以作为身体的装饰，原先没有这种花纹，是夸张、添加上去的。纹样在安排时要注意规律有序、大小得当。
五、教师画装饰纹样、学生尝试
1. 老师示范：老师给手中的兔子画上装饰纹样，（示范）月牙纹表现眼睛、耳朵，圆点纹表现鼻子，细长的月牙纹区分出头部与身体，前肢；水滴纹表现脚爪，身体部分用水滴纹组成的花瓣来进行装饰。
2. 学生练习：(ppt9)下面请同学们根据动物的外形，设计装饰纹样。时间是3分钟，音乐停了，你也停下来。
六、教师示范剪、刻装饰纹样，学生动手操作
1. 最后一步我们动手剪刻内部纹样。(板书：剪刻纹样）
谁来说说怎么镂空这个月牙纹？请学生尝试，得出大的花纹可采用折剪的方式，先剪一刀，剪刀穿过去后方便剪，细小的花纹可以用刻刀来刻（示范），刻刀伸出一节，不要过长，左手按住纸张，右手用大拇指和食指按住刀头，刀尖向下，其他指头可微微抵住纸张，刻的时候沿着外形，方向不一致时可转动图案，从里往外刻，保持刀痕圆滑，使用时注意用刀安全，不用的时候，刀口收回。
2. 学生动手操作：由于时间关系，老师事先已经剪刻出来了（展示兔子成品，贴到展板上），下面同学们可以根据你画的纹样进行剪刻了，完成的同学可以贴到老师的兔子旁边或者悬挂展示。操作时一定要注意安全，不要划到手。（老师巡回指导）
七、展示、评价
一部分同学的作品装入透明卡套，悬挂展示；一部分同学粘贴到展板上。做完后请同学来介绍一下自己的作品，大胆地说一下，觉得自己做的最好的地方。
八、拓展
同学们今天做的非常棒！（Ppt10）民间美术的表现形式丰富多样，除了今天所学的剪纸外，还有刺绣、年画、皮影、竹编、泥塑、印染花布等，都体现了中国劳动人民的聪明才智和创造能力，同学们课后可以去查阅资料加深了解。今天的课到此结束，谢谢大家。同学们走的时候把桌上的废纸整理好扔到教室门边的垃圾桶里。

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