资源简介

《第5课 协商决定班级事务》
第2课时
教学目标：
能清晰表达个人意见、倾听和尊重他人意见，增强集体意识。
知道决定班级事务要遵循公平公正、公开透明、协商合作的原则，学会运用这些原则解决班级建设中的问题。
二、教学重难点：
重点：知道决定班级事务要遵循公平公正、公开透明、协商合作的原则，学会运用这些原则解决班级建设中的问题。
三、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
课程导入（3分钟） 一、展示学习目标 二、活动导入： 1.展示3幅图（图略）。 2.展示问题：你能说出这三种比赛的具体名称呼吗？为什么没有男女单打的项目？ 3.显示答案:男子单打、女子单打、男女混合双打；因为因为男女在力量上存在悬殊，如果男女单打会不公平。 整体了解所学内容 学生思考为何奥运会没有单女单打比赛。 明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。 通过趣味活动，点燃课堂气氛，让学生初步感受公平的重要性，顺利引出本课的主题。
过渡：那么学校马上举办趣味运动会，正好选择了乒乓球项目，一起看看吧。
探究新知 一、活动一：运动会总动员（6分钟） 1.导语：学校要开展趣味运动会，现向大家征集比赛意见。如果把乒乓球项目加入，如何把乒乓球运动改造成男女可以一对一比赛且公平的比赛，比如颠球比赛，开动你的脑筋吧! 2.展示活动规则： （1）请你和同桌合作完成任务。 （2）确定趣味活动的名称。 （3）设计出详细的比赛规则并展示给大家。 3.追问：为什么任何活动都需要制定规则？ 4.总结：因为遵守规则是维护公平的前提。 过渡：学校趣味运动会开赛在即，在开班会讨论参赛服装的时候，班级里产生了不同的声音。 二、活动二：情景分析 （8分钟） 1.展示不同的声音：“那些经常违反纪律的同学不能参加投票”、“我认为班干部可以投两票”、“小明的提案很无聊，直接跳过吧，根本不需要听他说，浪费时间。” 2.展示活动规则： （1）以上的说法正确吗？说说你的理由。 （2）在班级事务的讨论中，你还遇到过哪些不公平的现象？ （3）小组代表汇总结果并分享。 3.总结：讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正。班级要给每个同学充分表达建议的机会，每个同学也要认真倾听并尊重他人的意见。 4.锦囊妙计：决定班级事务时，如果遇到不公平怎么办？请你和同桌讨论，写出你的妙计，并和同学分享你的看法。 5.展示策略：大声说出不公；向班主任和班委反映；向学校领导反映。 6.总结：面对不公不要怕，合理表达意愿，积极尝试解决。 过渡：那么接下来，有关参赛服装的问题，同学们又产生了争议。 三、活动三：帮帮团（8分钟） 1.展示情景： 针对学校趣味运动会比赛服饰的班级事务，班级经过了民主讨论会，以及无记名投票。经班委统计后，第二天班长宣布了班级的最终决策，但是小明对投票结果产生了怀疑，他觉得班委没有真实统计票数，一点也不公平……. 2.展示问题：小明为什么会产生怀疑 3.总结：因为班级事务未做到公开透明。 4.帮帮团想对策： （1）导语：回顾班级事务的决策过程，每个小组合作讨论并完成右表，看看可以通过哪些途径做到公开透明 （2）提示：可从班级事务决定前、决定中、决定后三个方面想对策。 （3）总结：坚持让全体同学参与班级事务决定的全过程；讨论结果及时公开。 5.忆一忆：目前班级事务中哪些事务做到了公开透明 四、活动四：辩论小能手（4分钟） 1.展示观点： 甲方：班级事务事关全班同学，所有的班级事务都应该公开。 乙方：可以选择性发布，因为部分班级事务涉及到班级同学隐私。 2.提问：你赞成哪个观点，为什么 过渡：班级事务除了要做到公开公正和公开透明外还需要做到什么 一起来看下。 五、一起来起名（4分钟） 1.展示视频。 2.展示问题：观看视频，结合视频的内容，请你为这个视频起个名字。 3.预设：《合作共赢》 4.畅所欲言：班集体中有哪些活动是需要同学们合作完成的 ？请你最少列举四样。 过渡：那么有关合作的名言俗语有哪些呐 六、活动五：名言俗语大搜索（8分钟） 1.导入：俗话说：“众人拾柴火焰高。”人们历来重视合作的意义，它在许多名言俗语中都有体现。让我们以小组为单位，开展以“合作”为主题的“名言俗语大搜索”活动。 2.展示任务：第一组以动物为特色；第二组搜索合作的作用；第三组从名著中搜集。 3.七嘴八舌：此次活动中，你们小组是如何完成任务的？小组成员意见不统一的时候，如何达成小组共识？ 总结：讨论和决定班级事务，应该坚持协商合作。 成员相互沟通、理解和尊重，集中智慧达成共识。 学生根据活动内容，思考如何设置一个公平的事和男女单打的活动。 学生思考分析，回忆班级中的不公平现象。 思考如何应对不公。 学生回忆班级事务的活动流程，思考问题的原因。 学生思考问题并小组合作写出策略。 学生辨析班级事务是否可以全部公开。 学生观看视频并思考。 学生集体合作并讨论。 通过趣味活动，学生参与设计游戏与规则，帮助学生深入了解公平的重要性，同时培养学生懂得维护公平的责任感与参与感，引出规则的重要性。 学生通过讨论和思考，澄清了班级一些观点，通过反映班级不公平的现象增加学生对班级的关心。 通过小活动，知道应对不公的途径，增强学生的争取公平的意识。 通过趣味活动，结合此前学过的知识点，引出班级事务需要做到公开透明。 通过小组合作，增强学生之间的合作能力，通过为班级事务出谋划策以及回忆班级事务中做的不错的地方，增强对班级的关注了解与责任感。 通过辨析是否可以完全公布班级事务，加深对班级事务的理解，学会辩证看待公开透明。 通过趣味视频直观形象的感受合作的意义，引导学生在今后班级事务中坚持合作。 通过小组合作，进一步了解对合作的认知，明白合作自古以来就备受重视，增强学生对合作重要性的认可，引导学生将认可转化成日后的行动；通过回顾合作的过程，直观生动的知晓班级事务需要协商合作。
课堂小结（2分钟）
拓展活动
班级事务决定执行过程中，一些同学不太情愿去执行，如何解决这个问题？请你从班级和个人的角度出发，写出你的对策，下节课分享。
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