资源简介

《第7课中华民族一家亲》
第2课时
一、教学目标：
1. 了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化习俗。
2. 认识到各民族之间需要互相尊重、守望相助。
二、教学重点：
认识到各民族之间需要互相尊重、守望相助。
三、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
课程导入（3分钟） 一、展示学习目标 二、节日知多少 1.导语：各民族和地区都有自己的节日，不同的节日会有不同的内涵和庆祝的方式。 2.提出问题：说说图片展示的是哪个民族的节日？ 3.展示图片和名称： 傣族泼水节、蒙古族那达慕、彝族火把节、回族开斋节、 4.预设：根据图片回答。 整体了解所学内容。 学生认真观看PPT，尝试根据图片说出对应的少数民族和节日。 明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。 用图文并茂的方式吸引学生注意力，活跃课堂气氛，让学生初步认识我国少数民族在节日习俗上存在差异。
小结过渡：少数民族除了庆祝我们的传统节日，还会庆祝具有本民族特色的节日。那除了节日，这几个少数民族还在哪些方面有差异呢？
探究新知
一、相互理解、相互尊重 活动一：畅所欲言（5分钟） 1.展示课件并提问：说说你对这些少数民族的了解？ 2.活动规则： （1）分成4个小组； （2）小组充分讨论该民族的食物、服装、房屋、节日、礼仪等； （3）小组代表总结发言。 3.预设：进行分组讨论并畅所欲言。 4.追问：你还知道哪些少数民族的独特之处？ 5.总结：在长期发展过程中，我国各民族的生活环境、文化习俗都有差别，表现在服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等各方面。 活动二：我是小裁判（5分钟） 1.导语： 我们已经知道很多少数民族会有自己独特的风俗习惯，那如果我们去到他们的家乡，我们能做到理解尊重吗？ 2.展示课件并提问：判断下列同学的做法是否正确？ （1）佳佳去云南西双版纳旅游，参加了傣族的泼水节。当傣族人民将水泼到她身上时，她特别开心。 （2）宁宁去呼伦贝尔旅游时遇到蒙古族的朋友向他献哈达，她害羞地跑开了。 （3）君君走在回民街上，看到回族男生头戴小白帽，就一直盯着他们看。 3.给出答案： 佳佳做法正确； 宁宁做法错误； 君君做法错误。 4.追问：假如你要去这里旅游，怎么避免这种情况呢 5.预设：提前了解、理解尊重、入乡随俗。 6.过渡：那让我们来入乡随俗一下，学一下不同的新年祝福吧！ 活动三：我来学一学（5分钟） 1.导语：新年大家都会说吉祥话，这里有3种语言。 2.展示课件并邀请：快来学学不同民族的新年祝福！看谁学得像。 汉族：新年快乐，万事如意。 藏族：洛萨尔桑（新年好）、扎西德勒（吉祥如意） 蒙古族：乌力吉（吉祥、美好） 学生根据自身知识储备，思考少数民族在食物、服装、房屋、节日、礼仪上的特点，并进行小组讨论尝试回答。 学生认真观看PPT，并思考教师提问尝试进行判断。 学生积极模仿学习不同语言的新年祝福。 通过小组讨论活动，吸引学生注意力，活跃课程气氛，提高学生课堂参与度。同时在活动中了解知识点，完成教学目标。 通过生活化的问题，贴近学生，提高学生课堂参与度，同时通过判断题来提升对少数民族的尊重和理解。 通过模仿学习的活动，能够提升学生课堂参与的积极性，也让学生切实感受到各民族文化的魅力。
总结过渡：各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。下面我们来看一个各民族互帮互助的事例。
二、同心同德、守望相助 1.播放视频并提问：观看完视频，你有什么样的感受？ 2.预设：团结互助力量大。 活动四：各抒己见（10分钟） 1.导语：面对新冠疫情，我们各个民族、各个地区，团结一致、众志成城，支援武汉，为疫情防控狙击战做出了突出的贡献。 2.提问：你的身边有不同民族团结一致、亲如一家的事例吗？ 跟大家分享一下吧！ 4.预设：学生各抒己见 5.过渡：这里老师给大家分享一个吧。 6.播放视频并提问：想想修建了青藏铁路，西藏地区人们的生活会有什么变化？ 7.引导回答：出行方便、发展旅游资源、农产品销售…… 8.讲解：青藏铁路的成功修建离不开一代代的修建工人，离不开各族人民的团结努力。青藏铁路开工建设及全线通车给人民的出行带来便利，也为当地经济发展打通道路，让我们都能走上小康社会的康庄大道。 每个民族都是中华民族大家庭的一员，全民建成小康社会，一个民族也不能少。 所以说：全面建成小康社会，一个民族也不能少。 9.过渡：你知道国家为了边境地区的发展还做了哪些努力吗？ 10.展示课件并讲解： 相关链接 国务院2017年发布的《兴边富民行动“十三五”规划》指出，实施兴边富民行动，对于推动边境地区经济社会快速发展，提高各族群众生活水平，加强民族团结，巩固祖国边防，维护国家统一，增进中外睦邻友好具有特殊重要意义。 广西陆地边境地区居住着壮、汉、苗、京、彝等民族。2011年以来，政府在这一地区投入大量资金，并制定相关政策，发展特色产业，发挥口岸功能，有力地促进了当地的发展。 在国家的扶持政策下，在各民族人民的共同努力下，我们的日子会越来越好。 11.过渡：大家对各民族互帮互助有哪些认识呢？ 活动五：班会大讨论（10分钟） 1.导语：在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互帮互助，发生过很多感人的故事，也有不少歌曲表现了这些内容，国家还针对贫困地区制定了扶持政策。五（1）班要围绕这些内容在国庆节前召开主题为“民族团结一家亲”的班会，几个小组长在策划。 2.活动规则： （1）任选一组参与策划； （2）说说你的策划案。 3.展示课件进行分组： 4.预设：学生展示自己的策划案。 5.总结：通过同学们的讨论，我们发现我们中华民族真是团结友爱的一个大家庭，我们一起在为我们的“中国梦”而努力着。 学生认真观看视频，尝试回答自己的感受。并积极分享民族团结的事例。 学生认真观看视频，结合自己的生活经验，思考并回答教师提问。 学生认真观看课件，并听教师讲授国家为边境地区发展做出的努力。 学生选择小组，进行思考，并尝试说出自己的策划案。 通过视频的视听效果，让学生直观感受到民族团结的力量。同时让学生畅所欲言，能够让学生提高对民族团结的关注度，并在讨论中，提升表达能力。 通过图文并茂的方式和教师讲授的方式，让学生了解国家为边境地区发展做出的努力。 通过讨论活动，让学生在讨论中得到结论，既能提升团队协作能力，又能在讨论中加深对民族团结的了解。
总结升华：我们56个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个伟大梦想。
课堂小结（2分钟）
拓展空间：
我是小歌手
学会歌曲《爱我中华》，并唱给家人听。
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