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七上道法期中考试读背提纲
1.1 中学序曲
1.1-1新的起点
1．为什么说中学生活是我们的新起点？（P3）
①新的名字-中学生
②中学生活把我们带进一个别样的天地
【注】新的起点-人生成长的新阶段
2．★中学时代的重要性？（P4）
①中学时代是人生发展的一个新阶段。可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
1.1-2成长的礼物
3．★中学生活给了我们哪些成长的礼物？（P5-P7）
总述：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
①中学生活为我们的发展提供了多种机会。
②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
4．★中学生活为我们的发展提供了哪些机会？（P6）
①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；
②新的课程，引领我们探索新的知识领域；
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；
④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……
5．中学时代我们应塑造一个怎样的“我”？（P7）
①越来越有活力，能坚持，有韧劲；
②越来越坚强，会合作，能包容；
越来越上进，敢于表达，超越自我。
6.我们应怎样度过中学时代？
（我们应如何面对中学生活中的各种可能与挑战？）（P8）
我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
1.2 少年有梦
1.2-1有梦就有希望
1．为什么少年要有梦想？（梦想的重要性）（P9）
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
②它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
③虽然总是和现实有一定距离，但因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
2．★少年梦想的特点？（少年应该有怎样的梦想？②③）（P9-P10）
①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
3．“中国梦”的定义、基本内涵和实现途径？（P10相关链接）
（1）定义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。
（2）基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
（3）实现途径：实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
1.2-2努力就有改变
4．什么是努力？（P12）
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
5．★如何才能实现梦想？（怎样为实现梦想而努力？）（P11-P13）
①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
②努力，需要立志。
③努力，需要坚持。
④努力，也有方法。
2.1 学习伴成长
2.1-1打开学习之窗（认识学习）
1．如何正确认识学习？（P15-P17）
（1）地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。
（2）内容：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
（3）★范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习
（4）表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（5）态度：学习需要自觉、主动的态度。
（6）时间：学习伴随着我们的成长、学习没有终点
2．★为什么要终生学习？（P17）
①人有学习的天性，人的成长是一个不断学习和发展的过程
②我们终生都在学习，终身都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
2.1-2学习点亮生命
3．★我们为什么要学习？（学习的意义）（P18-P19）
①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
③在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
2.2 享受学习
2.2-1体会学习
1．学习带给我们哪些感受？（P20-21）
①学习中有快乐。
②学习中也有辛苦。
③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。（学习是苦乐交织的。）
2.2-2学会学习
2．★如何学会学习？（P22-P23）
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
3.1 认识自己
3.1-1人贵自知
1．★为什么要正确认识自己？（正确认识自己的意义）（P27）
①正确认识自己，可以促进自我发展。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
3.1-2多把尺子量自己
2．★如何正确认识自己？（P28-P29）
①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
②我们可以通过自我评价来认识自己。
③他人评价是认识自己的一面镜子。
3．★怎样正确对待他人的评价？（P30）
①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
3.2 做更好的自己
3.2-1接纳和欣赏自己
1．为什么要接纳与欣赏自己？（P32）
①世界上没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
②随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
2．★怎样接纳和欣赏自己？（P33-34）
①接纳自己，需要接纳自己的全部。
②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
③学会欣赏自己，欣赏自己的独特，优点，努力，为他人的奉献。
④欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。
3.2-2我要飞得更高
3．★如何做更好的自己？（P34-P36）
①做更好的自己，就要扬长避短。
②做更好的自己，需要主动改正缺点。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
4.1和朋友在一起
1．进入中学，我们的朋友圈发生了哪些变化？（P39-P40）
①伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
②自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
③自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2．★友谊的力量体现在哪些方面？（朋友的重要性）（P41-P43）
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
4.2深深浅浅话友谊
1．★友谊具有哪些特质？【友谊的特点】（P44-P46）
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
2．★对于友谊，我们需要澄清的认识有哪些？（P46-P48）
①友谊不是一成不变的。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则。【善交益友、乐交诤友、远离损友】
5.1 让友谊之树常青
1．★如何建立友谊？（P49-P50）
①建立友谊，需要开放自己。
②建立友谊，需要持续的行动。
③掌握建立友谊的方法。
2．★如何呵护友谊？（P51-P53）
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
3．如何学会尊重朋友？（P52）
①每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。
③给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
5.2 网上交友新时空
1．★网上交往具有什么特点？（P55）
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
2．★网上交往的利与弊？（P55-P58）
（1）利：①它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。（P55）
②互联网开启了通往世界的又一个窗口。（P55）
③网上交往可以满足我们的一些心理需要。（P58）
（2）弊：①有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。（P55）
②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。（P58）
3．★如何慎重结交网友？（网上交友要注意哪些问题？）（P56-P58）
①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
②我们要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。
⑤我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往。
4．在网络交往中，要有哪些自我保护的意识？（P56）
①对陌生人的邀请，不轻易接受；
②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；
③遇到问题时，要学会求助七年级上册道德与法治第4课《友谊与成长同行》知识清单
6.1 走近老师
1．教师职业的特点？（教师的作用）（P61）
①教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③老师是我们学习的指导者和成长的引路人。P60蓝字）
2．★好老师的标准是什么？（新时代对教师有什么要求？）（P62）
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3．为什么会有风格不同的老师？（P63）
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同
4．★如何面对风格不同的老师？（P64方法与技能）
①承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。
②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。
③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。
④主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
⑤无论什么风格的老师都应该受到尊重，我们要尊重老师的“不同”
6.2 师生交往
1．怎样理解“教学相长”？（教与学的关系）（P66）
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②我们的学习离不开老师的引领和指导。
③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2．★教学相长的要求？（P66-P67）
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度
②学会正确对待老师的表扬和批评。
3．★如何正确对待老师的表扬与批评？（P67）
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4．师生交往的良好状态是怎样的？（P68）
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进
5．★如何建立亦师亦友的良好师生关系？（P68-P69）
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
6．★为什么要尊重老师？（P68-P69）
①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
7．与老师发生矛盾怎么办？（P69方法与技能）
①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。

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