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《博物馆内服务多》教学设计
课题 《博物馆内服务多》 单元 第四单元 学科 劳动 年级 七年级下册
教材分析 本课介绍了博物馆内的服务，学习调查、研究博物馆的服务类型。通过思维导图还有记录表的形式，引导学生学会观察、调查，能运用思维导图梳理收集到的信息。在了解博物馆内的服务时还要养成善于观察、积极创新、乐于分享的品质。
学习目标 1、劳动观念：懂得劳动能够帮助别人，为别人服务是件光荣的事情。2、劳动能力：学会通过调查、研究等形式系统了解各类博物馆的主要功能和服务机制，提高动手实践和分析归纳能力。3、劳动习惯和品质：培养乐于助人，善于观察、热爱生活的劳动习惯与品质 。4、劳动精神：在劳动中养成不断进步，以劳动为荣，积极奋斗的劳动精神。
重点 系统了解各类博物馆的主要功能和服务机制。
难点 能运用思维导图梳理收集到的信息。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、图片导入。师：同学们，你们知道这是哪里吗？ 课件展示图片 博物馆今天，我们来学习博物馆内服务多板书课题：《博物馆内服务多》 观看图片学生回答 通过图片导入调动学生对博物馆的兴趣。
讲授新课 博物馆的简介 博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，对馆藏物品分类管理，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。博物馆是非营利的永久性机构，对公众开放，为社会发展提供服务，以学习、教育、娱乐为目的。当我们走进历史、科技、艺术等不同类型的博物馆,它们为参观者提供了哪些主要的服务来实现展示、研究、教育推广等功能 博物展览参观群体广泛、年龄跨度大,工作人员又是如何提供多样服务的呢 二、博物馆的种类师：博物馆按藏品的不同学科性质分类,有历史、艺术、科学与技术、综合等多种类型。课件展示图片历史博物馆、艺术博物馆、科学与技术博物馆、综合博物馆拓展延伸 艺术类博物馆是集艺术品收藏、研究、陈列、展览、教育、交流和休闲为一体的平台。一般设有展馆（厅）、多功能报告厅、文物库房、文物修复室、艺术鉴赏室等，专业功能齐全，设备配套完整，艺术氛围浓厚。历史博物馆是以历史文物保存、展示与介绍，尽量发挥现代的艺术文物，将历史文物宣扬到海外，吸收世界各国古今的文化艺术并加以介绍为宗旨。三、调查、研究博物馆的服务类型1、浏览线上博物馆,或走进各类博物馆开展观察、调查、研究,梳理博物馆为实现各种功能所提供的服务类型。2、总结各类博物馆最常见、最主要的服务，讨论不同类型博物馆的服务有哪些差异,说一说为什么。请和小组成员一起完成博物馆各种功能及相应服务的思维导图。博物馆有哪些功能？博物馆为实现各种功能提供了哪些服务类型？博物馆有展示、教育、娱乐、研究、收藏等功能。博物馆为实现各种功能提供了人工服务、电子服务、扫码服务讲解等。例如博物馆为实现展示服务就提供了人工讲解、电子讲解还有微信扫码讲解。 2、各类博物馆最常见、最主要的服务是什么？不同类型博物馆的服务有哪些差异？为什么会有这些差异？博物馆最常见、最主要的服务是人工服务。不同类型的博物馆展示的东西不同，所以服务就会不同。例如科技博物馆展示的是科技的力量，那么它的服务方式就会相对偏向科技一点，可能还会有机器人服务。 博物馆功能与服务思维导图拓展延伸 文创产品1.博物馆文创产品这个名字是近年来才使用的，更早的名字叫博物馆纪念品，初衷就是纪念观众参观博物馆的行为，用一句口号来表述，就是“把博物馆带回家”。2.“参观博物馆”这一个行为，还可以解读出很多隐含义，比如“参观者有文化”“参观者有艺术鉴赏力”“参观者有闲”等等，但是这些解读需要一个“物证”证明参观者确实到过博物馆，这时博物馆文创起到了“证据”的作用。3.从博物馆文创产品来看，相对于功能相同的其他商品，一般都使用了博物馆馆藏文物或者其他要素作为设计亮点，不乏精品，愿意购买这种设计的人也不在少数。 博物馆参观者群体广泛、年龄跨度大，以下是某博物馆某天参观者年龄段、群体分类统计图。思考：博物馆是如何照顾到不同年龄段的参观者？1.在博物馆开展观察、调查。勤勤小组对展览解说服务进行了观察，发现有人工讲解、电子讲解、微信扫码讲解等多种方式。勤勤对人工讲解服务做了记录与评价。人工讲解服务观察表观察的注意事项:1.选择典型对象,在最适当的时间进行观察。2.观察时选择合适的角度,不影响被观察者。3.实事求是、客观公正,不带主观偏见。4.详细记录观察内容,观察与分析相结合。博物馆导引服务记录表到博物馆开展志愿者服务。假期到博物馆开展解说、导引等志愿者服务。拓展延伸 到博物馆开展志愿者服务的意义1、奉献社会。中小学生志愿者通过参与志愿工作，有机会为社会出力，尽一份公民责任和义务。2、丰富生活体验。志愿者利用闲余时间，参与一些有意义的工作和活动，既可扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，这对志愿者自身的成长和提高是十分有益的。 3、增加学习的机会。志愿者在参与志愿工作过程中，除了可以帮助人以外，更可培养自己的组织及领导能力。学习新知识、增强自信心及学会与人相处等。劳动评价：师：请同学们给自己本节课的表现打个分吧！评价内容达成情况会观察、调查，能运用思维导图梳理收集到的信息系统了解各类博物馆的主要功能和服务机制了解博物展览的各种服务了解博物展览中同一类服务的多样方式劳动反思：通过观察、调查,你发现博物馆提供了哪些服务 这些服务有哪些异同 举例：博物馆会提供人工讲解、电子讲解，微信扫码讲解等服务。这些服务都是为了方便人们，人们可以根据自己的需求选择适合的服务。2、博物馆中的工作人员是如何为参观者提供不同服务的 和同学们说一说。举例：博物馆的工作人员根据参观者的年龄，以及身体情况提供合适的服务，比如年长的参观者就会有志愿者进行引导指示。拓展延伸 首都博物馆首都博物馆是集收藏、展览、研究、考古、公共教育、文化交流于一体的博物馆，是北京地区大型综合性博物馆，属中国省市级综合性博物馆。 先后被评为:"国家一级博物馆"、 "全国科普教育基地"、 "爱国主义教育基地”。 故宫博物馆故宫博物馆又称盛京皇宫，在清代则称盛京宫殿、陪都宫殿或留都宫殿等。其始建于努尔哈赤时期的1625年，建成于皇太极时期的1636年。陕西历史博物馆陕西历史博物馆位于陕西省西安市大雁塔的西北侧，筹建于1983年，1991 年6月20日落成开放，是它的建成标志着中国博物馆事业迈入了新的发展历程。这座馆舍为"中央殿堂、四隅崇楼"的唐风建筑群，主次井然有序，高低错落有致，气势雄浑庄重，融民族传统、地方特色和时代精神于一体。南京博物馆南京博物院位于江苏省南京市玄武区中山东路321号，是中国三大博物馆之一 ，简称南院或南博。 观看课件了解博物馆的基本信息认真观看图片了解不同种类的博物馆认真观看拓展延伸了解艺术类博物馆了解历史类博物馆观看课件学习如何调查、研究博物馆的服务类型并且动手完成思维导图学生思考并回答问题学生认真观看思维导图，对比自己的认真观看拓展延伸，了解文创产品学生观看思考问题观看课件学习了解调查方式了解观察的注意事项，适当做笔记认真观看了解去博物馆当志愿者的意义学生进行自我评价联系整堂课所学知识，思考回答问题。观看拓展延伸了解不同的博物馆学生观看加深对博物馆的了解 引导学生了解博物馆，为后续调查、研究博物馆做铺垫。通过课件展示使学生更加了解艺术类博物馆历史博物馆。通过课件展示引导学生了解调查、研究博物馆的服务类型。通过完成思维导图帮助学生理解。通过提出问题的方式，引导学生思考，加深印象。通过思维导图的方式，帮助学生理解。通过拓展延伸，使学生更好地理解文创产品。引导学生学会如何在博物馆开展观察、调查。通过课件展示学生了解观察的注意事项。通过拓展延伸部分使学生了解在博物馆当志愿者的好处。通过自我评价引导学生总结这堂课的所得所感，正视自己的优缺点，在之后的课程中加以改正通过问题的思考回答引导学生总结巩固课堂所学知识，并运用课堂知识分析。通过拓展延伸不同的博物馆丰富学生的知识面。
课堂练习 经过细致的观察和调查，你获得了哪些有用的信息 与同学们一起讨论，对整个博物展览的服务做一个总结。 学生思考交流，完成课堂练习 引导学生总结课堂知识，发挥创新思维。
课堂小结 本节课我们了解了博物展览的各种服务，学习调查、研究博物馆的服务类型。学会观察、调查，能运用思维导图梳理收集到的信息。 总结 对本节课内容进行总结概括。
板书 博物馆内服务多一、博物馆的简介二、博物馆分类三、调查、研究博物馆的服务类型1.在博物馆开展观察、调查。2.到博物馆开展志愿者服务。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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