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统编版四年级语文上册导学案
讲历史人物故事（1课时）
【素养目标】
文化自信：组织语言文字，从历史故事中汲取智慧与力量。
语言运用：能借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。
思维能力：能使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲述生动。
审美创造：能够遵照交际要求进行交际，互相评价激励。
教学重难点：
重点：能借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。
难点：能使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲述生动。
【导学检测】
一、交际话题
1.下列是历史故事的请打“√”。
(1)刘备三顾茅庐( )
(2)精卫填海( )
(3)匡衡凿壁借光( )
(4)盘古开天地( )
(5)楚庄王一鸣惊人( )
(6)荆轲刺秦王( )
2.看图，写出故事的名称和主人公。
________________ ________________
主人公：___________ 主人公：________
________________ ________________
主人公：___________ 主人公：________
二、交际方法
1．讲故事前，我们应该做好哪些准备工作？( )(多选)
A．我们可以把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。
B．我们必须提前完整地背诵这个故事，到时候再背给大家听。
C．我们应该熟悉这个故事，找出故事中容易让人疑惑的内容，思考怎样进行补充说明。
D．随便找一个历史故事讲给大家听，不必费心地选择。
E．我们可以在小组内交流自己喜欢的故事，尽量不要重复地讲一个故事。
2．在讲故事时，每个人都会有不同的表现，在正确的做法后面打“√”。
(1)一定要明确故事的要素，如时间、地点、人物等，并用简洁的语言交代清楚。( )
(2)别人在讲故事时，我们有听不明白的地方可以随时打断询问，以免影响对后面内容的理解。( )
(3)做好角色的扮演，不同的声音、语气，再加上恰当的肢体语言，更能吸引听众。( )
(4)如果在讲故事的过程中有想不起来的地方，可以任意地编一个情节。这样可以让我们继续讲下去。( )
三、实践活动
你熟悉哪个历史故事？请你将故事的名称、主人公、起因、经过和结果写清楚。
故事名称：_________________________________________________
主人公：___________________________________________________
故事的起因：_______________________________________________
故事的经过：_______________________________________________
_________________________________________________
故事的结果：_______________________________________________
【参考答案】
一、1.（1）√ （3）√ （5）√ （6）√
2.
二、1.ACE 2.（2）√ （3）√
三、
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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