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《卖报歌》教学设计
《卖报歌》教学设计
[课时安排]：一课时
[授课年级]：三年级
[教材分析]：
《卖报歌》歌曲欢快活泼、唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近学生的情感世界和心理特点。
歌曲为F宫调式，四二拍。开始即以跳跃的节奏，简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。由于采用了五声宫调式，所以色彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口，优美流畅。这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理：第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达了报童内心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，表现出报童对未来充满希望的心情。
[学生分析]：
三年级学生以形象思维为主，并有好奇、好动、模仿力强的身心特点，适合进行直观教学。嗓音自然，身体灵巧。他们对未知的事物充满了好奇，有较强的求知学习欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富。
[教学目标]:
1.知识与技能目标：通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。
2.方法与过程目标：指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。
3.情感、态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。
[教学重点]：
通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。
[教学难点]：
1.感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。
2.“前八后十六”节奏的正确演唱。
[教学准备]：
多媒体课件、钢琴
[教学过程]：
1、导入新课
师：同学们，星期一的早晨我们除了要穿校服、戴红领巾和升国旗，还应该干什么呢？
生：唱国歌！
师：对，唱国歌。我们一起来欣赏。
（播放视频）
1.介绍聂耳:
师：看你们都会唱，那老师提几个小问题：这首歌的名字叫什么？
生：《中华人民共和国国歌》
师：哦，中华人民共和国国歌，同学们真棒！那同学们知道这首歌的原名叫什么吗？请举手回答
生甲：《义勇军进行曲》
师：谁能说说这首歌的作者是谁吗？
生甲：聂耳
师：对！真棒！我们一起来认识一下音乐家聂耳。
（课件出示聂耳简介及图片）
师：除了我们最熟悉的国歌，我们还熟悉哪首聂耳创作的歌曲？
生：《卖报歌》
师：对，就是《卖报歌》。我们先来听一听。
（播放卖报歌视频）
2.介绍《卖报歌》创作背景
师：歌曲我们听完了，好听吗？
生：好听！
师：那关于卖报歌，同学们知道吗？它还有一段故事呢。
（课件出示《卖报歌》创作背景）
师：故事讲完了，接下来，同学们一起来和老师学习这首歌曲，好吗？
2、学习歌曲《卖报歌》
1.范听全曲，让学生感受音乐旋律。
师：我们再听一遍，听的时候想一想这首歌曲的音乐情绪是怎么样的？
（播放《卖报歌》）
学生自由讨论、发言。（活泼、欢快、优美、跳跃。）
2.模唱旋律（教师用琴弹出单音）
师带生分别用La和Li模唱歌曲，熟悉旋律。
3.练习节奏
模唱时发现问题，重点讲解“前八后十六”节奏型。
（板书重点小节）
X X X XX | X X X |
学生跟着教师学习打节拍，并重新模唱。
4.朗读歌词，让学生感受小毛头的生活困难。
师：谁能来给我们有感情的朗读歌词？
生朗读。
师：读的非常好。那小毛头生活是怎样的？（苦难）。找一找，哪几句歌词里表现了生活苦难？过着苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）
生自由讨论、发言。
5.分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪
（1）学习第一段
师：从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观的孩子，他虽然过着苦日子但还是很快乐的？
师：如果你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报纸？（高声的、卖力的）
师：到了晚上小毛头的报纸还没卖完，她的心情是怎样的？（焦急的）
要求学生带着情感，速度稍快的演唱第一段。
(2)学习第二段
师：小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？（情绪低落，难过）应该用什么样的声音和速度来演唱？
学生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象。
(3)学习第三段
师：面对苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）她的心情怎样？（激动的、兴奋的）应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱 (先是慢的、弱的声音，然后是快的、激动的声音)
生有情感的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情。
(4)教师钢琴伴奏，生有感情地完整演唱歌曲。
三、 用不同演唱形式来表演歌曲
师：为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一比谁唱的动听，谁卖的报纸就越多，好吗？
分男女组、组与组比赛来演唱歌曲
四、教学拓展：
师：你们知道吗？小毛头还活着，她的名字叫杨碧君，她住在上海，现已退休，在家安度晚年，至今还很喜欢唱《卖报歌》。
（出示课件： 观看杨奶奶的生活图。）
五、课堂小结：
时间过得真快，转眼要到下课时间了，同学们，我们今天在这里深切的缅怀了聂耳叔叔，歌曲的演唱也让我们体会到当年的小报童悲惨的童年。而你们今天能坐在这宽敞明亮的大楼内唱歌学习，回到家里总有妈妈温暖的怀抱和百般的呵护，你们说你们幸福吗？所以，我们大家更应该珍惜今天的学习和生活。
学生自由发言。
六、布置作业
师：《卖报歌》我们已经学唱完了，希望大家能背唱它。同学们，下课！

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