资源简介

《金孔雀轻轻跳》
一、 教材分析
1、教学内容
本课选自九年义务教育（人音版）小学音乐第3册第九课美丽的动物中的表演曲目《金孔雀轻轻跳》，教学内容有：学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，利用铃鼓、三角铁为歌曲伴奏和表演《金孔雀轻轻跳》。
2、歌曲分析
《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三．五度音程进行，如第一乐句：31 35|5－| 36 12| 2－|，第四乐句6 33| 12 2| 16 12| 2 －|。配以XX ＸＸ| Ｘ－|为主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
３、教学目标
根据音乐新大纲的要求，重在对学生学习兴趣的培养和感受理解，表现欣赏音乐的审美能力的培养，我对本课教学制定出以下教学目标：（1）德育目标：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们保护动物的意识，并能与周围的人和物和睦相处。
（2）技能训练：①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲；
②用铃鼓、三角铁为歌曲伴奏；
③学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈。
４、教学重难点
重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。
难点：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：6 33| 12 2| 16 12| 2 －|和6 33| 12 2| 31 61| 1 －||
５、教具准备：
傣族建筑和动物图片、钢琴、录音机、铃鼓、三角铁
二、 教学过程：
（一）组织教学：（1分钟）
老师弹琴、师生问好，让学生充分感受到音乐氛围的浓厚。
（二）导入新课：（5分钟）
1、同学们，今天老师为你们请来了一位傣家来的小客人，他将陪伴我们度过这愉快的四十分钟。大家高兴吗？你们瞧他来了……（展示小猴玩偶）
2、（小猴）：大家好，我是小猴毛毛，能在这里见到大家非常开心。我邀请大家到我们傣家的竹楼去做客好吗？（出示傣家竹楼风景片）
3、（小猴）：大家说，好看吗？我的家乡山清水秀、物产丰富，我们那里不论大人、小孩都能歌善舞，而且还有很多和我一样漂亮、可爱的小动物，最漂亮的就要数我们当地的孔雀家族了。你们看，她们来了……（出示孔雀图片）孔雀代表着吉祥如意，所以跳起孔雀舞就表示祝福别人吉祥如意。我们还有自己的语言，小姑娘叫“小卜少”、小男生叫“小卜冒”。金孔雀叫“洛蓉罕”，有意思吧……
大家想不想学习我们傣族的歌舞呢？（生答：想……）好，下面樊老师教大家傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》
（三）新课学习：（15分钟）
1、播放范唱，学生安静地聆听。问歌曲演唱形式和情绪。
2、教师教唱，学生听唱歌曲。让学生开口默唱。
3、钢琴伴奏学唱：教师指出重难点（最后两乐句的区别），并注意情绪变化。
4、再次播放范唱，学生跟唱一遍。
5、播放歌曲伴奏，学生唱。
6、用打击乐器（铃鼓、三角铁）为歌曲做伴奏。（先选5~8个学生）
（四）歌曲律动：（7分钟）
1、我们唱会了傣族的歌曲，想不想也跳一跳金孔雀的舞蹈呢？（出示舞蹈演员图片）大家觉得她的舞蹈姿态美吗？那么我们也来学几个简单的孔雀舞的动作。（手势+姿态+动作）
教师教授孔雀舞动作要领，指导学生领会并进行创编。
2、分小组舞蹈组、歌星组、小乐队进行合作排练。
（五）成果展示（10分钟）
1、成果展示（播放音乐）全班同学各就各位表演。
师： 大家都排练好了吗？现在我们把小猴毛毛请出来，请它来欣赏我们三（1）班的小小音乐会，好不好！
（六）总结延伸：（2分钟）
小猴：你们的表演太精彩了，我回去一定告诉傣族的小伙伴们。今天和你们在一起好开心呀，也希望小朋友们能和我、还有大自然中所有的小动物们和平相处，好好的保护我们这些动物。小伙伴们，再见了。欢迎到我们傣家来做客（下课）。

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