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教学内容 课题3 二氧化碳和一氧化碳
教学目标 知识与能力 1.认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质，了解其物理性质和主要用途；懂得设计实验来验证物质性质的方法；2.学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法；
过程与方法 1.通过观察演示实验的现象，培养学生分析和解决问题的能力；2.通过让学生自己设计实验去验证二氧化碳的性质，培养学生的实验设计能力；3.经过亲自动手实验，让学生懂得二氧化碳可以与水反应生成碳酸。
情感价值观 1.通过对二氧化碳的密度以及水溶性进行实验设计，培养学生的问题意识以及思维的严密性；2.通过用浸过石蕊溶液的小花来进行实验探究，让学生亲自参与到知识的形成过程中，从而获得成功的喜悦和对化学学习的持续兴趣。
教学重点 二氧化碳的化学性质；
教学难点 二氧化碳与水和石灰水反应的原理；
教学活动过程设计
导入新课播放“温室效应”的视频。推进新课引起全球变暖，导致“温室效应”的气体就是二氧化碳。本节课我们来探究二氧化碳的性质。[板书]课题3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳的性质[活动与探究] 利用一大一小两个饮料瓶组装成可控的二氧化碳发生装置（如下图所示）。1、用饮料瓶收集一瓶二氧化碳气体，验满备用。停止反应时，将小饮料瓶向上转提，架在大饮料瓶边上，夹上止水夹。2、分别向盛有二氧化碳的饮料瓶和盛有空气的饮料瓶中倒入等量的水，振荡，观察现象并分析。3、取一朵紫色石蕊干花，喷步骤2中盛二氧化碳饮料瓶中的水，观察现象，放置对比。4、取两朵紫色干花喷水，观察。将其中一朵和另一朵干花同时放入用塑料片分隔好的烧杯一边，将另一朵喷水的紫花放在烧杯外作对比。再将高低蜡烛点燃放入烧杯另一边。5、再取一朵紫色干花喷稀醋酸，观察现象。放置对比。6、将产生二氧化碳气体的导管，伸入放有纸花的烧杯一边，观察并分析。7、再取出烧杯内变红的石蕊花放在酒精灯上烘烤一会，观察现象。8、取出蜡烛、纸花后往烧杯中加入适量澄清石灰水，振荡，观察现象。归纳实验现象：1、迅速收集满一瓶二氧化碳。转提起小饮料瓶，夹上止水夹后，反应停止。2、分别向盛有二氧化碳的饮料瓶和盛有空气的饮料瓶中倒入等量的水，振荡，观察到前一饮料瓶变瘪，后一瓶无明显变化。3、紫色石蕊干花，喷步骤2饮料瓶中的水，观察到紫花变红。4、通入二氧化碳后观察到烧杯内喷水的紫花变红，烧杯内的干花和烧杯外喷水的紫花均无明显变化，烧杯内塑料片另一边处于下面的蜡烛先熄灭，继续通入二氧化碳后，上面的蜡烛也逐渐熄灭。5、取出变红的石蕊花放在酒精灯上烘一会，观察到红花又变回紫色。6、向饮料瓶中倒入适量澄清石灰水观察到石灰水变浑浊。 结论：分析以上实验得出二氧化碳的性质：1、常温下，无色无味的气体；2、能溶于水；3、密度比空气大；4、不能燃烧，也不支持燃烧；5、能与水反应生成碳酸；6、能与氢氧化钙反应. [讲解]CO2与H2O能发生化学反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色。CO2+H2O====H3CO3碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热时分解更快。H2CO3====H2O+CO2↑二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O[总结板书]1.物理性质：常温下，二氧化碳是一种无色无味的气体；密度比空气大；。二氧化碳能溶于水。2.化学性质（1）不燃烧，不支持燃烧。（2）能与水反应生成碳酸。（3）能使澄清石灰水变浑浊。CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O [引导]前面我们分析了气态二氧化碳的性质，在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。下面我们了解干冰的性质。[视频]干冰[介绍]干冰是一种半透明的白色固体，在常压和-78．5℃时升华，升华时从周围环境中吸收热量，使环境温度降低，水蒸气冷凝为水滴聚集在一起形成雾。影视舞台上经常见到的云雾缭绕、使人如入仙境的景象就是这样形成的。[设问]二氧化碳有广泛的用途，请你根据所学二氧化碳的性质总结它的有关用途。[板书]二、二氧化碳的用途1．二氧化碳能促进植物的光合作用，可作温室里的气体肥料。2．能灭火。3．因为易溶于水，所以可制汽水等碳酸饮料。4．干冰可用作人工降雨，创造云雾缭绕的景象；还可作制冷剂，用于冷藏食物。5．可用来检验澄清石灰水。6．是一种很好的化工原料。[过渡] CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2是否越多越好？太多会造成什么后果？[介绍]温室效应空气中二氧化碳的含量是相对稳定的。但是近几十年来，由于人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中二氧化碳的含量不断上升。大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。[讨论]谈谈温室效应对环境的影响及防止温室效应的进一步增强应采取什么措施。1．全球温度升高，可能导致两极的冰川融化，海平面升高，淹没许多城市。2．现在温带的农业发达地区，由于气温升高，蒸发加强，气候会变得干旱，土地沙漠化，农业减产。3．防止温室效应进一步增强，可采取以下措施：节约能源，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。[练习][课堂小结]本节课你收获了什么？板书设计课题3 二氧化碳和一氧化碳一、二氧化碳的性质1.物理性质：常温下，二氧化碳是一种无色无味的气体；密度比空气大；。二氧化碳能溶于水，固态CO2又叫干冰。2.化学性质：（1）不燃烧，不支持燃烧。（2）能与水反应生成碳酸。（3）能使澄清石灰水变浑浊。CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O二、二氧化碳的用途及缺点
反应停止后
组合前的装置
反应时的装置
塑料隔板
塑料隔板
装置的侧面图
装置的正面图
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