资源简介

教学内容 （章节） 第十课第二框《天下兴亡 匹夫有责》
课程类型 授新课 课时安排 1课时 班级 2002班
教学目标： 情感、态度与价值观目标：培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感，增强学生肩负起实现中华民族伟大复兴的中国梦的使命感。 知识目标：知道劳动创造财富，劳动铸就幸福生活，了解实现中国梦对青少年的要求。 能力目标：能辩证看待劳动分工，提高认识社会现象的能力，尊重每一位劳动者。
教学重点、难点： 重点：劳动成就幸福生活。 难点：实现中国梦对青少年的要求。
教 具：希沃白板、扩音器
教学方法：讲授法、谈话法、案例教学法
教学进程（不够请附页）： 内容一：劳动成就今天 （一）导入 3分钟视频导入（电视里的明耻演讲片段导入） （二）评价任务 劳动的意义；为什么要尊敬和学习劳动者 （三）反馈指导 导入语：看完这个视频，我们知道实现中华民族的伟大复兴需要我们每一个人的努力，所以接下来我们来学习一下有关内容。 1.劳动的意义？ （1）探究与分享（引用袁隆平致力杂交水稻既使中国人民得到了温饱也创造了财富的事例） 思考：你如何看待袁隆平的劳动？（请一两个学生回答） 设计意图：引出劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉这一知识点。 （2）视频过渡：黄大发（当代愚公）带领村民死磕绝壁30多年凿天渠，增加了粮食产量。 设计意图：得出劳动的意义②，增强学生对劳动的感官感受。 （3）运用多则小材料（图片+文字）： 杭州G20峰会，促进世界经济可持续发展；港珠澳跨海大桥，拥有多个世界之最；里约奥运会，中国位居金牌榜第三名；神舟十一号的陈宫发射意味着中国载人航天事业有了新的进步。 设问：这些成就都是由谁共同创造的？ 老师回答：中国人民。 最后再综合以上所讲到的事例小结出劳动的意义①②③。 过渡：除了袁隆平做的农民工作，还有很多工作，有些工作只用坐在办公室，有些要接触很多脏东西。 2.为什么要尊敬和学习劳动者？ （1）图片展示： 不同的人做的不同工作（农民喜获丰收、电线工人工作、科学家做实验、治理海洋污染） （2）引用抽粪人王彦卿事例 设计意图：引导学生认识到工作没有高低贵贱之分，只要让自己的人生过得充实而有意义就行了。 （3）情感升华：让每一位劳动者的劳动图片一个个自动播放（配乐） （4）引用小事例： 全国劳动模范刘成文，27年一直致力于金牛区金泉生活垃圾压缩站；“全国劳模”陈国信，29年一直致力于至国网厦门供电公司上班。 综合以上，并各自一点点分析，将学生对劳动和劳动者的热爱与敬佩一点点代入，从而得出为什么要尊敬和学习劳动者知识点（1）（2）（3）。 （四）小结 1.劳动的意义？ ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 ②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 ③今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 2.为什么要尊敬和学习劳动者？ （1）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做贡献。 （2）正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 （3）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 内容二：实干创造未来 （一）导入 探究与分享：中国高铁的精密轴承研制事例导入 （二）评价任务 怎样把中国梦变成现实；实现中国梦对青少年有哪些要求？ （三）反馈指导 过渡：劳动也要讲方法、讲技术，就像大家的学习不是努力了就一定会有收获，最重要的还是学习方法。 怎样把中国梦变成现实，创造美好未来？青少年怎样助力实现中国梦？ （1）探究与分享p110 思考：我国的精密轴承研制为什么能够取得成功？（请一两个学生回答） 参考回答：中国人团结一心，刻苦钻研和坚持不懈的精神，以及过硬的技术。 老师小结：所以实现中国梦需要我们紧密团结在一起埋头苦干。 过渡：精密轴承研制需要耐心和细心，这种精益求精的精神放在现在也用“工匠精神”表示。 （2）《大国工匠》纪录片—工匠人徐立平故事2分多钟 思考：怎样理解工匠精神？（请一个学生回答） 参考回答：①精益求精；②严谨、一丝不苟；③耐心、专注、坚持 老师引导：大家想到其他比较贴切的词或者话也是对的，因为这是开放题，表达自己的观点。 （通过以上的（1）（2）引出怎样把中国梦变成现实，创造美好未来的知识点（1）①②） （3）探究与分享p111 请学生谈谈各自对课本观点的看法。 老师总结：实现中国梦当然需要我们每一个人的努力，而学生是祖国的花朵，青少年又是未来的主力军，所以除了埋头苦干、发扬实干精神，我们青少年更要努力学习，了解更多外面的世界，然后把自己的生活变好一些，为祖国做一些贡献。 （4）情感升华： 引用国防教育要从娃娃抓起的强军目标资料（附上图片），让学生更深刻意识到我们要为足够贡献自己的青春力量。 （5）拓展空间 引用习主席对小卫星研制团队的同学们的回信，让同学们课后好好想一下自己以后要成为什么样的人。 （四）小结 3.怎样把中国梦变成现实，创造美好未来？ （1） ①需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。 ②只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 （2）青少年一定要接过历史的接力棒，努力学习、积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。 4.青少年怎样助力实现中国梦？ 青少年一定要接过历史的接力棒，努力学习、积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史责任，让青春绽放出绚丽的光彩。 板书设计： 最后进行课堂小结、做课堂练习
课 后 分 析 自我分析： 缺乏互动和学生的亲身体验实例，要多收集身边的学生例子，找到与学生共鸣的点，让学生好好深刻认识到自己应该参与祖国的建设；语气语调平平。

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