资源简介

《久不唱歌忘记歌》教学设计
教学目的：
1.能准确而流畅的演唱歌曲《久不唱歌忘记歌》，并知道该作品是贵州布依族民歌，使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化，增强民族意识。
2.能体会歌词中衬词对情趣表现的作用。
3.主动参与创遍实践。
教学重难点：
1.歌曲的演唱要流畅。
2.从情绪表达和风格把握的角度加以引导唱清楚衬词部分。
教具准备：钢琴 电脑 课件
教学过程：
1、 导入新课
以少数民族歌曲《掀起你的盖头来》和《北京的金山上》导入新课。
师：同学们今天老师为大家带来了两首不同风格的歌曲，请你听一听然后说一说它们是哪个民族的歌曲？
（老师随音乐舞蹈）
生答
师：少数民族的歌曲总是这么活泼富有魅力，所以老师禁不住跟着跳了起来，那今天老师又为大家带来一首布依族民歌《久不唱歌忘记歌》
板书：久不唱歌忘记歌
2、 了解布依族
师：布依族是个怎样的民族呢 请同学们随老师一起了解“布依族”（出示课件图片师做简介）
1.介绍布依族人口
2.介绍服饰
3.介绍文化艺术。。。。。。。乐器
4.介绍居住环境
布依族的人们依山而傍，青山绿水、环境优美生活的非常美好，请同学们也以美好的心情随老师一起学唱歌曲《久不唱歌忘记歌》。
3、 学唱歌曲
1.初听歌曲，（1）歌曲演唱了什么内容
（2）表现了怎样的情绪
指生回答
教师重点介绍歌曲内容及衬词。
2.再听。要求学生轻声跟唱旋律（引导生注意歌曲的强弱及衬词的清晰演唱）
3.复听。引导学生注意唱准歌曲中出现的八分节奏、前八后十六分节奏、十六分节奏，可在唱会的基础上分析音符的构成，进一步从理性上认识这两种节奏，轻声跟唱歌词。
4.按节奏读歌词。歌曲的节奏基本上是一字对一音，指导学生按节奏读歌词，由慢渐快达到歌曲要求的速度。
5.学习音乐知识。（1）教师师范读出节奏型。
（2）引导生试着拍出节奏型。
6.要求生以明亮自然的声音演唱歌曲。并指导唱清衬词“啊是嘎拉拉子” “尖噜噜” “咕噜噜子”要吐字清晰。
7.完整演唱歌曲。
四、以各种形式练唱歌曲（1）男女生分唱
（2）师生接唱
（3）领唱齐唱
（4）表演唱
五、创编歌词。《久不唱歌忘记歌》这首歌说的都是布依族生活中的一些有趣的小事情、小事情、小发现。请同学们认真观察创编歌词，唱一唱我们自己创编的歌曲。
同学们，你们太有才了，为了奖励你们的优秀表现，老师奖给同学们一首好听的歌曲《咕噜山歌》（师介绍《久不唱歌忘记歌》也叫《咕噜山歌》）
六、总结
五十六个民族五十六多美丽的鲜花，能歌善舞的少数民族更具特色。我们爱自己的祖国，爱自己的兄弟姐妹。优秀的民歌是最优美旋律的保护。我们今天只是学习了民族海洋中的几滴水，希望同学们今后要更多的了解我们的民歌，让它代代相传下去！

展开更多......

收起↑