资源简介

《西风的话》音乐教案
教学内容：学唱歌曲《西风的话》
教学目标：
1、用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，从歌曲中感悟珍惜时光，热爱生活。
2、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。
3、通过欣赏音乐，能够辨别部分民族乐器的音色。
教学重点难点：
1、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。
2、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。
教具准备：钢琴 音乐课件
教学过程：
一、导入
1．引入秋天美景图片。
2．如果用绿色、红色、金色、白色来形容四季，哪种颜色最适合秋天？请同学们说说关于秋天的主题词：“秋收”、“秋高气爽”、“收获”、“火红的枫叶”、“沉甸甸的稻谷”、“金色”等，那么美丽的秋天是谁给我们带来的呢？当夏天的南风飘然离我们而去，阵阵西风，带来了秋天的信息……。下面我们就一起来学习歌曲《西风的话》。
二、赏秋
1、听录音（带问题欣赏）
（问题：西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢？它用了怎样的速度来演唱歌曲？）
2、回答问题
三、唱秋
1、再次欣赏（教师范唱），体会歌曲节奏
师：同学们观察下这首歌曲一共有几个乐句？四句的节奏同学们观察下有什么特点（都一样），谁能上来把它写下来呢？我们一起来试着打一下这行节奏。
2、唱歌谱
（1）师：歌曲的这四句节奏既然都相同，那么演唱歌谱就很简单了，我们一起把歌谱填进去试着唱一下歌谱。
（2）分析旋律上下行（讨论导出上行渐强，下行渐弱，提示从口风琴键盘观察）。
3、唱歌词
（1）请同学们轻声跟录音试着唱下歌词，并把有难度的地方标注一下
（2）解决难点乐句
（3）师伴奏生轻声唱（演唱过程中纠正连线的唱法）并提示两小节换气。
（4）随师伴奏唱，引导学生去体会力度的变化及探究发现最后一句的唱法。
（5）情感教育：年年岁岁，多情的西风去了又来，来了又去，看到了孩子们的成长和节令景物的变化，最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们的期望，似乎在提醒我们什么？（时光过得真快，请大家要珍惜时间）
（6）有感情的演唱歌曲，注意力度速度情绪的变化。
4、声音对比
如果我们采用稍快的速度，较强的力度，明亮的声音演唱这首歌曲会是怎样的效果呢 (唱试试引导学生去体会速度 力度对歌曲情绪的影响)歌曲情绪全变了，由此我们可以发现要想把歌曲唱的有声有色，就得注意歌曲的什么？（速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色）
四、秋收
1、黄自老师通过歌曲表现了深秋深邃悠远，余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境。另外还有很多艺术家也通过不同的形式演绎着秋天。下面我们再来欣赏一首关于秋天的乐曲，听听这首乐曲让我们想象到的又是秋天的一种什么场面。
2、欣赏《丰收锣鼓》并提前分2组根据问题欣赏
（1）乐曲中出现了哪些民族乐器？（2）乐曲表现了怎样的主题？（丰收锣鼓通过情绪热烈的旋律展示了一幅开镰收割、你追我赶的劳动场面。描绘了金秋田野的美景，抒发了劳动者喜获丰收的欢快心情。）
3、探究与创编：
（1）听乐曲片段验证乐曲的结构，并认识乐曲中出现的民族乐器（看课本）
（2）P31，打击乐合奏练习（鼓，小锣，小镲）
五、秋韵（课程整合）
课前安排搜集秋的诗句，配乐朗诵
七、小结
我们都知道一年之计在于春，春天是播种的季节，秋天是收获的季节，那同学们现在就处在播种的季节，如何让自己在收获的季节获得满意的果实呢，那就希望同学们，在播种的季节里不要偷懒，不怕辛苦，坚持不懈，相信你在期末会收获丰硕的成果。

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