资源简介

溶液专题复习——天气瓶的制作
1、教学目标
知识与技能
1.复习溶液的组成、饱和溶液、溶解度、溶质质量分数等知识点。
2.能够综合应用溶解度的相关知识进行计算。
过程与方法
通过分析天气瓶的所需药品和制作过程，提高解决溶液相关实际问题的能力。
情感态度与价值观
通过趣味小实验，提高化学学习兴趣。
2、教学重难点
教学重点：将溶液相关的知识点进行网络化梳理
教学难点：综合应用溶液的相关知识解决实际问题
3、教学流程
4、教学环节
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
引入 【引入】今天我们一起来制作天气瓶，在制作的过程中完成对于溶液相关知识的梳理，并一起来画一张溶液的思维导图【讨论】请阅读学案上的天气瓶说明书，观察实验盒中天气瓶及材料，讨论以下问题：①步骤一和步骤二中形成的混合物是溶液吗？②若A液和B液是溶液，则溶质和溶剂分别是什么？③为什么樟脑用酒精溶解，而不是用水溶解？ 阅读学案上的天气瓶的说明书小组讨论3个问题 通过创设天气瓶的制作这一情境，串联溶液相关知识点，提升学生复习兴趣
知识梳理 【小结】引导学生交流小组讨论内容【板书】溶液的特征：均一稳定溶液的组成=溶质+溶剂【设问】在室温下，A溶液是硝酸钾的饱和溶液吗？如何判断？【归纳】方法一：在溶液中加入硝酸钾固体，若加入的固体质量不变，则该溶液是饱和溶液【板书】溶液的分类：饱和溶液、不饱和溶液【归纳】方法二：根据溶解度进行计算【计算】通过溶解度计算A溶液是否饱和【板书】溶解度及溶解度的计算公式【设问】溶解度的表示方式有几种？【出示】硝酸钾的溶解度表格及溶解度曲线【设问】该硝酸钾不饱和溶液如何在溶解度曲线上用点表示出来？【设问】如何将该硝酸钾的不饱和溶液变成饱和溶液？【板书】饱和溶液与不饱和溶液的相互转换【设问】A溶液中硝酸钾质量分数如何计算？【板书】质量分数及计算公式 交流小组讨论的结果思考、交流学案记录并进行相关列式计算得出结论：A溶液是硝酸钾的不饱和溶液在曲线上标注点小组讨论，计算如何将A液变成硝酸钾的饱和溶液 围绕步骤一形成的A液进行讨论，将知识点串联起来，形成思维导图通过小组讨论，突破在相关计算上的难点
小组实验制作天气瓶 【实验】各小组根据实验步骤完成天气瓶【设问】你在实验过程中观察到了什么现象，这些现象说明溶质的溶解性还受什么因素影响？【设问】若想要回收A溶液中的硝酸钾，如何操作？【板书】降温结晶、蒸发结晶【小设计】①若要用实验室中原有的药瓶仿制一个天气瓶，你会选用哪一个药品？②假设使用100g水作为溶剂，则药品的用量为多少？ 完成实验后交流实验过程中观察到的现象并分析复习降温结晶具体操作步骤小组讨论说明选择药品的原则及用量 在动手实验的过程中感知温度对于溶解度的影响从理解到模仿，进一步提升学生对于溶液知识的应用能力
小结 【小结】教师小结本节课所学【讨论】阅读书本第三章节，讨论你还能在现在的思维导图中再添加哪些节点进行完善？ 翻阅书本，完善属于自己的思维导图
5、板书设计
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