资源简介

5剪纸教学设计-校本七年级上学期劳动技术课
教材分析
本课属于造型 表现兼设计 应用学习领域。主要内容是是让学生了解民间美术——剪纸的特点及其寓意，并通过课堂实践学习制作剪纸作品；通过教师的引导和学生的实践，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，以此让学生来参与民间美术文化的交流和传承。
教学目标
知识与技能：了解我国民间美术剪纸的表现形式、寓意等基本知识，
过程与方法：通过欣赏对比活动，了解剪纸装饰纹样的使用和剪刻方法。
情感态度价值观：
通过课堂参与激发学生对民间美术的热爱，以此弘扬优秀的传统民间美术文化。
教学重点：剪纸的表现形式和特点，及装饰纹样的剪刻方法。
教学难点：如何引导学生合理搭配和使用基本装饰纹样，
教法：问题引导法，比较归纳法，示范演示法，
学法：观察分析法、找一找，画一画，剪一剪、刻一刻等。
媒体技术应用：
多媒体 PPT课件展示，微视频呈现，希沃手机助手投屏应用等；
教学过程：
上课，师生问好视频导入：看动画小短片回答问题——这个视频当中主要角色是用什么艺术形式来展现的——剪纸（导入课题）
师：说的没错，剪纸，这也是咱们这节课要学习和探讨的课题。
师：今天老师把视频当中的老虎一家带到了课堂（展示教师的剪纸作品） ；大家都知道，今年是农历的虎年，你们能说出几个有积极向上意思的虎字成语吗？
生........
师补充：虎头虎脑，活虎声威、虎啸生风、虎力全开、虎超龙骧、踞虎盘龙等等，今天我们就以虎字词语为主线，进入新课的学习，新授：首先第一环节；虎头虎脑（形容样子长相健壮憨厚）老师这里代指剪纸的概念及和起源
1、师问：我还想问问同学们在这节课之前见过剪纸吗？在什么时间什么地方？你们觉得什么是剪纸？
学生回答.......，
老师概括和总结：剪纸是一种用剪刀和刻刀在纸上进行花纹剪刻，用来装饰生活物品和配合其他民俗活动的古老民间艺术。
2、那剪纸艺术有多古老呢？有谁知道剪纸的历史？
师讲述：
中国剪纸历史悠久，这里有个“桐叶封弟”的故事，据史料记载，当时年幼的周成王将一片裁剪过的树叶送给了他的弟弟，过后他的弟弟以树叶为依据得到的一块封地。还有一个词语“剪彩为幡”，这是汉代流行的一种习俗，是立春日祭祀的一种民间活动，用彩色丝织品剪成小旗子，或者剪制春燕、春花、春柳等样子，有的可以戴在身上或挂在室内外作为装饰，以为立春的标志，也称“剪春幡”。到南北朝时，裁剪文化已相当普及，出土于新疆的队马和对猴可以说是最早的团花形式。唐朝初期才开始出现剪纸一词，既是动词也是名词。从它的历史发展中我们发现剪纸的载体除了纸张还可以是树叶，金银铂、皮革、布料等等。其传承的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的社会认知、道德观念等。剪纸艺术遗产先后入选中国国家级非物质文化遗产名录和人类非物质文化遗产代表作名录。
了解了剪纸的概念咱在跟随虎字成语来到第二篇章
虎虎生辉（精神抖擞，神采奕奕）：的剪纸艺术。
通过刚才观看同学们发现了没有，剪纸题材是很多的都有哪些？，有人物、动植物、还有生活场景等，嗯，同学们的观察很仔细。剪纸的寓意也很广，一般娃娃等图案象征多子多福，莲蓬红鱼寓意连年有余，喜上眉梢，花开富贵等，皆与人们的生活息息相关比如它始终伴随着普通劳动群众的节庆活动和日常生活。
大家都知道，我国地域辽阔，作为民间艺术的剪纸具有很强的地域特点，但总体上说，北方剪纸具有粗犷豪放、造型简练的特点，
南方剪纸则构图繁茂、精巧秀美。它们以朴素的装饰情趣成为人们美化生活的最实惠的饰物。下面咱们来认识下剪纸的主要表现形式。有两种，分别是单色剪纸和彩色剪纸；其中单色剪纸以红色最为常见，彩色剪纸是两种以上颜色的剪纸，刚才是剪纸的表现形式，下面同学们比较一下，图片中这两个剪纸作品，除了图案不一样，还有有什么不一样？左边的是剪刻去掉了主体留下了背景，红色背景多白色花的图案少，右边的是剪刻去掉了背景，留下了主体团花，这种剪刻方法我们成为阴刻和阳刻，之前在学习用橡皮课藏书票的时候我们有学过是不是，除了阴刻和阳刻，还有阴阳刻相结合的剪纸，好的剪纸图案一定是阴阳刻相结合的才好看，这幅老虎一家就是这样做的，树叶用了阳刻，小老虎用了阴刻方法。
下面做个小练习：说一说下面的剪是什么剪刻形式？下面咱们请同学们思考下：通过作品欣赏来更多的了解剪纸的特点，这幅老虎的色彩怎么样、大红大绿，红绿是对比色，色彩单纯、明快，可以说用色是非常大胆的对不对，咱们来看老虎的形象，都知道老虎的身上是有花纹的，那老虎的身上是这种团花和桃子的花纹吗？不是，咱们再看老虎的表情，现实中老虎有没有这种瞪大的圆眼，有没有花纹排列的眉毛和獠牙咧齿的嘴巴，这里老师要告诉你们的是剪纸的其中的一个特点，就是强调装饰趣味和变形夸张。还有剪纸作品中我们看不到大面积光秃秃的块面，每个图案部分都是有线条连着的，这是剪纸的另一个特点：线条是剪纸造型的基础，线线相连才能保持剪纸灵通剔透又不失整体性的连贯性。那这幅威武而又不失可爱的老虎剪纸是靠什么来塑造的呢？
下面咱们进入下一篇章如虎添翼，认识剪纸的装饰纹样，剪纸的装饰纹样是许多民间剪纸艺人在长期的剪纸实践中总结出来的用于表现特定事物，美化事物块面的装饰纹样。
常用的剪纸装饰纹样有圆点纹、月牙纹、水滴纹、柳叶纹、锯齿纹等；下面有几个课堂小练习，第一个是找一找：下面的剪纸中，运用了哪几种纹？
第二个是画一画，同学们手里有老师下发的之前画好的动物轮廓，请同学们为动物们画上适当的装饰纹样，爬黑板（小结：剪纸装饰纹样的使用要整齐美观，要符合物象的结构特点）第三个是练一练:这节课都是使用的刻刀，教师示范刻刀的使用方法，应尽量避免重复课去掉的部分，必须课断不能手撕，否则会产生毛边，影响作品的美观。讲到这里，我们即认识了剪纸艺术的特点，又学习了剪纸的装饰纹样，和刻刀的使用，那剪纸的制作过程中除了刀具的使用还有什么要注意的吗？下面我们来看个视频，老师这个视频是整个的剪纸制作步骤，这里面是有剪刻顺序的，你发现什么剪刻顺序？一定要现由上到下，由小到大，有局部到整体的顺序进行，同学们观察的很仔细。课堂作业下面进入我们的第四篇章，虎力全开（）设计制作剪纸作品，提示作业内容和要求：用单色剪纸的形式，搭配已经掌握的剪纸装饰纹样，以十二生肖为题材，进行剪纸创作。
要求
1、注意安全。
2、构思作品要简洁概括。
3、灵活运用今天所学知识。（同学们进行剪纸制作的时候老师会播放音乐，我希望音乐停下来的时候同学们也停下来，咱们一块看看大家的作品好不好，好，开始）（教师巡辅）作业展评第五环节踞虎盘龙，看看同学们的展出的作品，非常的壮丽，同学们用美丽丰富的装饰纹样扮靓了生肖动物，使得十二生肖栩栩如生，同学们你们真的很棒。
拓展部分下面我们开启最后一篇龙腾活跃
（龙在飞虎在跳跃，一片生机勃勃的景象），咱们一起来了解下剪纸的发展和应用。剪纸的应用已不再局限于节庆活动，还应用于书籍装帧，包装设计，平面广告，舞台美术等等，它的表现形式也不再仅仅局限于平面造型，我们一起来看一下，还有立体剪纸诸如此类的：随着时代的发展，我国传统艺术正面临着各方面的冲击，希望同学们在这节课后能弘扬剪纸艺术，晒出剪纸艺术；另外在课下也可以尝试一下彩色剪纸和立体剪纸的制作。这节课就到这里，下课课堂综述：美术是一门综合性学科，它最主要的特点是图像识读，本课作为技能表现的展示课，所以课堂的作业呈现是的课堂设计的亮点部分，老师借助图片及教学示范，不断引导学生欣赏、分析以此来理解剪纸艺术，学习活动的设计提高了学生参与课堂的兴趣和积极性，最后又通过巩固练习，让学生掌握了剪纸的基本技法，探索了剪纸表现形式的多样性，并从中感受剪纸艺术的多样性魅力

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