资源简介

《种菠菜》教学设计-综合实践活动七年级上册
活动目标
1.通过种植菠菜，学会使用?头、铁耙、独轮车、扁担等传统农业工具。
2.通过合作探究，了解菠菜的种植技术及方法。
3.通过小组合作，运用数学知识测算土地面积及种子的使用量。
4.通过综合运用历史、数学、生物等学科知识，培养科学态度。
活动重难点
重点：掌握传统菠菜种植的流程。
难点：在掌握传统农业技术的基础上，综合运用各科知识创新农业手段。
活动准备
工具、材料：?头、铁耙、筐头子、扁担、水桶、肥料、卷尺、种子。
活动过程
一、情境浸润，提出任务
（一）创设情境：识菜小游戏，分为两关。
1.每个小组桌面上放置白菜、萝卜、甘蓝、花菜供学生辨识。
2.每个小组一盆“花”
（由白菜、苔菜、菠菜、油菜长成的花，或者用这几种菜摆成的花），在学校班级组名植物名称种植过程小组讨论我的疑问观看视频记录要点（环节）
（请从宽度、深度、动作、手势、速度等方面分析）
自主探究
花色相差不大的情况下帮助学生深入了解十字花科芸苔科蔬菜，进而引出下面的环节。（二）头脑风暴
播放科普小视频了解十字花科蔬菜，是通过播种种子发芽而长成的。小组交流讨论：你知道什么季节种什么菜吗？种菜需要用到哪些工具呢？种菜的基本流程有哪些？
（三）明确任务梳理问题，根据季节，形成本堂课的主要内容—种菠菜。
二、自主探究，创意设计
（一）自主探究各考察小组合作、合理分工进行具体调查。
（二）汇报展示每个小组运用不同的形式进行分享：
1.分享种植技术的组采用图片的方式；
2.分享季节与蔬菜种植关系的采用诗词、文字的方式；
3.分享工具的组采用现场示范法；
4.分享种菜流程的采用视频采访法。
（三）制定方案
1.各小组成员交流意见，其它小组提出建议和评价。
2.梳理各组意见，最终确定实践方案。
3.制定安全预案，学习正确使用工具，分析制作过程中可能出现的安全隐患，并提出预防措施。
三、知行合一，躬行实践按预定的成员分工和设计方案执行任务。
1.请同学们合理分工，有测算员、灌溉员、播种员、开沟员，并完成任务单中的分工。2.学生实践：测量土地、开沟、浇水、播种、覆土。
四、交流分享，展示评价
（一）每组推选一名解说员负责展示说明本组劳动成果，展示时间 2分钟。
（二）每组推选一名检评员组成评审小组，负责按评价量规检测各组作品并赋分。
五、反思拓展，举一反三
（一）反思拓展根据菠菜种子发芽和生长的情况进行田间管理的方法和技巧。
（二）举一反三
是否还有其它蔬菜适宜这种种植方法？
是否还可以结合现代技术进行传统农业种植？
课后反思
《种菠菜》一课从学生生活实际出发，引导学生通过交流讨论，探究菠菜种植前、种植过程中过的知识。通过交流分享，说一说菠菜种植的技巧、测量土地的方法。鼓励了学生充分利用数学、生物、历史设计实践方案，运用各类知识和技巧，提高学生的技术操作水平、知识迁移水平。在学生进行实地种植时，由于学生使用工具还不够熟练，开沟过程出现了沟的深度及直度不是很规范，如何有效引导学生坚持不懈地开好沟既是技术问题也是毅力和劳动价值观的一种表现。种植后的菠菜长势如何，需要学生进行实地观察，以体验劳动带来的喜悦。另外，教学方法采用了示范法、引导法，在后期的教学过程中还可采用试错法，在未进行讲解前，先让学生运用所学知识和日常生活经验进行试验种植，在种植过程中发现问题，进而总结出有效地种植技术，拓展出不同于传统种植的一些技术、工具等，进而增强学生的探究问题的能力及创新意识

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