资源简介

《“我”和“我们”》
复习课教学设计（1课时）
一、教学依据
1.课标解读
能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。
2.教材分析
（1）对应教材：《道德与法治》七年级下册第三单元第六课
（2）分析教材：本节课是本单元的第一课，本单元的学习主题是“在集体中成长”，从学习内容的类别看，本单元是处理人与人之间关系的延伸。从学生成长角度讲，只有适应集体生活，在集体生活中学会处事，学会做人，才能在将来更好地适应社会。本课是本单元的逻辑起点，旨在引导体会集体的巨大力量和影响，引导学生正确认识和处理个人与集体的关系，热爱集体，培养集体荣誉感，在集体生活中具有责任意识。
二、教学目标
1. 情感态度价值观目标：体会集体的巨大力量和影响，引导学生热爱集体，培养学生集体荣誉感，在集体生活中具有责任意识。
2. 能力目标：学会为集体贡献力量，能够利用集体的力量来提升自己，在集体生活中涵养品格、发展个性。
3. 知识目标：体会集体的巨大力量和作用，知道集体对个人成长的价值。
4. 核心素养目标：
道德修养——初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德"，做一个文明的社会成员；
责任意识——对自己负责，关心集体、社会、国家，具有奉献精神，积极参与志愿者活动等。
三、教学重难点
教学重点：让学生认识个人与集体的关系，体会团结的力量，学会在在集体生活中涵养品格、发展个性。
教学难点：培养团队意识和集体荣誉感。
四、教学方法和手段
情境教学、议题式教学
五、教学流程和步骤
学教环节 活动安排 设计意图
复习课导入 观看视频《集体的力量很强大》 一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。就像视频中的小蚂蚁一样，单独的个体是无法战胜敌人的，但是团结在一起的蚂蚁集体，却能战胜强大的敌人。 同学们，集体生活也是我们青春成长的必经之路，在集体中，我们学会接纳、理解和包容；学会在不同中寻找相同，经历成长；学会相互帮助，创造更好的共同生活。 今天就让我们以“如何过好集体生活”为议题，来复习“我和我们”的相关内容。 视频引入本节课的主题——集体春。再用教材中的引言过渡到本节课的议题。
环节一 自主梳理 本课知识梳理： 1.集体是什么？集体荣誉感是什么？ 2.影响集体联结度的因素有哪些？ 3.集体与个人的关系是怎样的？ 4.在集体中能涵养哪些个人品格？ 5.如何在集体生活中发展自己的个性？ 在本课议题的引领下，学生通过阅读教材对“集体”的相关知识进行梳理，掌握基本知识点。
环节二 议题论证 观看视频《中国2021，同心抗疫这一年》 在过去的2021年，我们同心抗疫，在观看视频的过程中，请大家思考以下几个子议题： （1）抗击疫情可以只靠某些人的努力吗？ （2）不同职业的人能为抗疫做些什么？ （3）关于集体和个人，你还有哪些感悟？ 显而易见，我们可以发现在抗疫的过程中①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。②借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 通过设置情境和子议题，引导学生了解个人只有融入集体才会发挥最大的力量；个人在集体中要充分展示个性，发挥自己的作用，集体才会强大。
环节三 议题决策 情境：学生自身的生活经验 子议题：探寻“我的角色”，在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。你在班级中的角色是什么？职责是什么？ （过渡）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；角色和职责也必须是在集体中才能展现。你可能不是这个班级的主角，但啦啦队中有你的影子。或许你不擅长体育运动，但最先给同学们送去关怀的是你。我们正是在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 （过渡）加入集体后，每个人都有不同的变化，学会与人友好相处是快乐的源泉。你在集体生活中的人品如何，敢不敢接受考验呢？ 子议题：追寻“个性发展”，回忆你参加过的集体活动，谈一谈你从中收获了什么？你觉得应该如何让在集体中发展自己的个性？ 图片展示：校运会、歌唱比赛、课间集体活动 （过渡）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。另一方面，我们也要意识到，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。同样，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富，也不断提高自己的学习能力，完善自我。 苏霍姆林斯基曾说：“个人是否圆满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。” 引导学生在不同复杂程度的情境中进行决策和选择，面对集体生活化，引导学生感受个人在集体中应该承担的责任，并体会在集体中承担责任所获得的成长与变化。引导学生学会分析个性特点对个人成长的重要影响。让学生认识到每个人的个性都有差异，引导学生播下自我认知的种子，养成自我觉察的习惯。
环节四： 小结提升 通过这节课的复习，我们认识到在个人与集体的关系中，集体对于个人的发展起着重要作用。个人的成长离不开集体，在集体中涵养品格，在集体中发展个性，集体生活成就我。
环节五： 在线反馈
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