资源简介

《我们的班规我们订》
第1课时
教学目标
增强学生集体意识、规则意识和民主意识。
通过学习，总结制订班规的方法，并能根据方法制订班规。
明确制订班规的方法和重要性，掌握制订班规的方法，共同制订班级规定。
教学重点及难点
重点：认识制订班规的重要性，掌握制订班规的方法，共同制订班规。
难点：明确班规需要共同遵守，掌握制订班规的方法，共同制订班规。
教学过程
【课堂引入】情境引入
导语：大家喜欢什么样的课堂氛围？在什么样的环境下会影响我们的学习？
出示任务：根据情境进行表演，从这些同学的情境表演中，大家觉得他们缺少了什么约束？
反馈指导：引导学生根据图片内容进行情境表演。
教师总结：没有规矩不成方圆，要想有好的班级环境，需要有班规的约束。
设计意图：通过预设问题和情境带入，激发学生主动思考的意识，明确班规的重要性。
【课堂活动】
一、班规的内容
活动一：一起学习班规
导语：规则是一个集体发展过程中不可缺少的必要条件，一个班级也要通过各种班规来进行约束和规范，才能井然有序。
出示任务：班规都应该包括哪些内容呢？
反馈指导：学生积极讨论，踊跃回答。选派一名记录员，将发言内容进行记录汇总。
ppt展示图片：《小学生规范》 《守则》相关内容的图片。
教师总结：没有规矩，不成方圆，班规的内容涵盖了方方面面：包括学习、上课、课间、卫生、排队、就餐、纪律等等，水入方杯则方、入圆杯则圆，只有明确了班规的内容，才能更好的遵守。
设计意图：通过提问与视频引导，让学生主动参与搜集班规内容，形成对班规作用的初步认知。
二、班规的作用
活动二：小小讨论会
导语：大家在讨论班规内容的过程中，可以体会到，制订班规是为了让我们的班级生活更加健康有序、和谐发展，所以班规不能只有内容，还需要大家的共同遵守，只有这样才能真正发挥班规的作用。
出示任务：小组成员之间可以展开讨论，我们刚才讨论的班规内容都有什么作用，它会对我们的班级学习和班级工作产生什么作用和影响？
反馈指导：小组热烈讨论，推荐代表发言。选派一名记录员，根据活动汇总内容，进行分类别对应记录。
教师总结：没有严格的规定、严明的纪律，就会导致班风涣散、班纪松弛、班级管理失控，就不能保证良好的学习环境，所以班规对一个班级的意义非常重大。
设计意图：通过组内讨论交流，进一步强化班规的作用，认识班规对班集体健康有序运行的意义，激发学生的规则意识和集体意识，为学生制订班规做铺垫。
三、制订班规
活动三：班规一起订
导语：风筝需要线的约束才能更好地飞翔，人们需要规则才能更好的生活，班级需要班规才能和谐发展。
出示任务：班规制订有哪些注意事项？大家从刚才汇总的班规内容和作用中，总结出几条适合我们班级的班规，写在自己的本子上，小组成员互相讨论分享。
反馈指导：学生积极讨论，每组选派代表发言，记录员将发言内容进行汇总，张贴至班级公约墙。
教师总结：一个班级的事情，也是所有班级成员的事情。班规不是由老师一个人制订的，只有我们每个人都参与其中，民主决定班规，才能更好地保证班规的科学性、合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级的健康发展！
设计意图：通过前两个活动的铺垫，层层推进，逐步强化对班规的认识，了解班规制作的注意事项，激发学生的参与意识与规则意识。
【课堂小结】
没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成员应该遵守的重要规矩，我们班将会在班规的规范和引导下，越来越好，越来越优秀！

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