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文言文阅读
教学目标 了解一词多义，实词和虚词。 掌握翻译句子的方法。
教学重难点 掌握翻译句子的方法。
一词多义
【方法归纳】
一、 实词。
理解文言文中实词的用法和意义，可以从以下方面入手：
1. 加字法：众所周知，在现代汉语中双音节词占了词总量的绝大多数，而古代汉语则以单音节词为主。要把古代汉语中的一些单音节词译成现代汉语，就需要把这些单音节词变为双音节词，实现这种变化最直接的方法就是加字法，即在单音节词前或后加一个最贴近原词意思的字。
2. 换词法：就是用现代汉语中的一个词来调换古文中对应的某个词，使之表达出与原词相同的意思。
3. 字形分析法：从造字方法上看，大多数汉字是形声字，少部分是会意字等。形声字由形旁和声旁构成，会意字由意旁构成，通过分析形声字的形旁(或有表意作用的声旁)和会意字的意旁，就可以得出汉字的本义。因此，在翻译实词时，也可以通过分析它的字形来把握它的意义。
4. 成语推敲法：就是借助与实词相关的成语的意思来推敲实词的词义。由于成语是汉语词汇中特有的一种长期沿袭使用的固定短语，它的词义一般不会随时间的推移而改变。因此，当我们要解释某个实词时，可以先联想与此词有关的成语，再根据这个成语的意思，推敲出该实词的词义。
二、 虚词。
解答此类试题，我们应掌握下述技法，结合语境去推断文言虚词的意义和用法：
1. 了解常用虚词的用法规律，这是能在具体语言环境中确定虚词意义的前提。了解常用虚词的用法规律，一般有两个途径：一是靠平时学习的积累，二是通过查阅工具书来掌握。
2. 在阅读中可从下面四个角度来理解虚词。
(1)虚词在句中的位置。这是理解虚词的第一步。如“夫”在句首，一般是发语词，表示下面是议论或说明，没有实在的意义。
(2)虚词在句中的词性。学会辨别虚词在句中的词性，是正确理解虚词的关键。如“为”，可作介词，也可用作动词。
(3)虚词在句中的作用。要结合上下文判断虚词所在句子的语气，从而把握虚词在句中的作用，以达到准确翻译句子的目的。
(4)虚词在句中的意义。随着语境的变化，意义也会发生变化。
三、掌握一词多义的方法。
1. 类似联想。如：引(拉弓—延长—牵引—引导)。
2. 接近联想。如：兵(兵器—士兵—军队—军事—战争)。
3. 对比联想。如：去(离开—除去—舍弃)。
翻译句子
方法归纳
解答翻译句子题，可采用下述“妙招”：
1. 逐词对应。即按照句子的顺序逐字逐词地翻译，然后连缀起来。
2. 替换词语。即用现代词语替换古代词语。
3. 保留词语。即保留文言文中一些基本词汇、专有名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号等。
4. 添枝加叶。即补出文言文中的省略成分，这种方法适用于省略句式。
5. 调整语序。有些句子，如谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等，翻译时词序需要调整。
第二部分
教学目标 朗读节奏(断句)
内容概括和理解
分析人物形象(含比较探究)
教学重难点
内容概括和理解
分析人物形象(含比较探究)
朗读节奏(断句)
方法指导
1．结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也就越准确。
2．翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对照原句标出停顿之处。
3．朗读停顿与节奏划分的基本方法归纳：
(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心语、动宾和介宾短语之间要停顿(注：主语是单音节人称代词此处停顿可忽略不计)。
(2)句首发语词后要停顿。　
(3)句首关联词语、承前的指示代词后要停顿。
(4)句首状语后要停顿；
(5)古代汉语中是两个单音节词，而现代汉语中是一个复音节词的，要断开读。
(6)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏。
(7)有省略成分或倒装的地方要停顿。
(8)“也”“乎”等语气助词后要停顿；
(9)古人的姓、名、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名等的后面要停顿。
内容概括和理解
（一）内容概括
方法归纳
分析概括文言文内容，可以分两步走：
第一步：对文中信息进行提炼和综合，对所述事件或所讲道理进行综合判断与推理，能够答出事件发生的原因，文中某个论点的依据，以及某个事件或人物的特征，并由此感知作者的写作意图和所要表达的感情。要在准确理解句、段、篇的含义的基础上，梳理句与句之间、段与段之间的内在联系，辨清主要信息和次要信息，从而明确主旨。
第二步：解答这种类型的题目首先要对全文的大意有个了解，然后根据题目要求找出相关信息。根据题目要求可引用原文中的句子回答，可摘录原文中的关键词句回答，也可用自己的话回答(要联系原文中的有关词句)。
（二）内容理解
方法归纳
1. 审读题干，明确题干要求，找出题干关键词。
2. 通读全文，勾画与题干关键词相关的信息。
3. 在把握选文内容和主旨的基础上，在已勾画的内容中概括答案。
4. 根据要求整理答案，内容较多时可以分条作答。
分析人物形象(含比较探究)
方法指导
人物形象分析是文言文中的重要考点。其中包括了分析人物的性格特征、形象意义及对人物的评价，还有对人物形象的认识。
塑造人物的手法主要有：正面描写(通过描写主人公自己的语言、动作、神态、心理等表现其性格的方法)、侧面描写(通过描写他人的语言、动作、神态、心理等表现主人公性格的方法)、正面描写与侧面描写相结合、对比衬托。分析人物形象要全面、多角度，要把握两个基本点：一是不拔高，也就是不用套话，要从文章出发，不使用一些概念性的语言，这样才能保证形象概括的准确。二是用语准确，符合人物所处的环境和时代特点。
课堂练习一：
狐假虎威
虎求百兽而食之，得狐。
狐日：“子无敢食我也！天常使我长百善，今子食我，是逆天常命也。子以我为不信 ， 吾为子先行，子随我后。观百兽之见我而敢不走乎？”
虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。
[注释]①长；管理。②遂：就。
（1）联系上下文，写出文中加点字的意思。
求：________。 无：________。
使：________。 信：________。
（2）翻译文中画线的句子。
虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。
（3）“兽见之皆走”的原因是（ ）
A.兽畏虎也。
B.兽畏狐也。
（4）你认为狐假虎威喻示了生活中的哪一种人呢？
、
课堂练习二：
嫦娥奔月
羿①请②不死之药于西王母③，羿妻姮娥④窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。
旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常斫⑤之，树创随合。人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树。
注释：①羿（yì）：尧时的善射者，《山海经》有后羿射日的记载。②请：求。③西王母：仙人名。④姮（héng）娥：即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝讳改姮为嫦。⑤斫：砍。
1.给下列下划线的字注音。
①羿请不死之药________ ②谪令伐树________
③蟾蜍________ ④常斫之________
2.“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法应查________，再查音节________；“奔”在这个词当中应念（bēn bèn）________，意思是________（①奔走，急跑；②直向目的地走去）。
3.翻译下面的句子。
羿妻姮娥窃之奔月，托身于月。
4.请你写出四个带“月”字的成语。
5.“嫦娥奔月”是神话，可人类登月却已经变成了现实，2003年，我国航天员________进入了太空，2005年我国航天员________和________又进入了太空，对此，你有何感想？
课堂练习三：
李广射虎
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中（zhòng）石没（mò）镞（zú）。视之，石也，因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。
（注释）①本文选自《史记·李将军列传》。李广是西汉名将，力大无穷，擅长射箭，作战英勇，令敌人闻风丧胆，世人称之为“飞将军”。②镞：箭头。③更：再，又。④居：居住。⑤尝：曾经。
1．用自己的话说说下列句子的意思。
（1）以为虎而射之，中石没镞。
_________________ _______________
（2）因复更射之，终不能复入石矣。
_____________________ ______________
（3）广亦竟射杀之。
____________________ _______________
2．短文写了李广三次射虎，第一次是________________；第二次是______________；第三次是在右北平射虎时被老虎所伤，但最后仍射死了老虎。其中第______次写得最详细，这件事突出了李广__________的特点。
3．下列对李广再射时“终不能复入石”的原因理解正确的一项是（ ）。
A．李广“中石没镞”只是一时侥幸
B．第一次射石时李广以为是老虎，特别紧张，潜能得以充分发挥
C．李广的箭术发挥不稳定
D．李广后来射的石头太坚硬
4．下列写李广的诗句中与本文所描述的情景无关的一项是（ ）。
A．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 B．林暗草惊风，将军夜引弓。
C．短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。 D．射杀山中白额虎，肯数邺下黄须儿。
5．结合短文内容，用一句话来赞美李广将军。
_________________ ________
课堂练习四：
王充求学
王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙①焉。充少孤②，乡里称孝。后到京师，受业太学③，师事④扶风⑤班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆⑥，阅所卖书，一见辄⑦能诵忆，遂博通众流百家之言。
（注释）①徙：迁徙。②孤：小时候父亲去世了。 ③太学：中国古代最高学府。 ④师事：以师礼相待。 ⑤扶风：古地名，今陕西境内。 ⑥肆：店铺。⑦辄：就。
1．下列说法正确的是（ ）。
A．王充的祖先是会稽上虞人，后迁到魏国的元城郡。
B．王充到了京师后做了班彪的老师。
C．王充小时候父亲就去世了，在乡里因孝顺被称颂。
D．王充虽然读了大量的书，但是仍旧不熟悉各家学派。
2．王充的“好博览而不守章句”是指王充的（ ）。
A．学习态度 B．学习方法
C．学习目的 D．学习范围
3．王充家境____（a．贫困 b．富裕），他是通过_____的方法来读书的。
4．王充求学的故事给你哪些启示？
___________ _______________________
5．请写一则关于读书的名言。
________ _____________
参考答案：
《狐假虎威》
1.寻找。不。派遣。相信。
2.知道百兽是害怕自己而逃跑的，以为是害怕狐狸的。
3.A
4.倚仗他人势力欺上瞒下之人。
《嫦娥奔月》
（1）yì；zhé；chán、chú；zhuó
（2）B；bēn；bēn；①
（3）后羿的妻子嫦娥偷偷吃掉了仙丹，并奔到月亮上，嫦娥于是就住在月宫之中。
（4）日新月异；日积月累；花好月圆；海底捞月
（5）杨利伟；费俊龙；聂海胜；略
《李广射虎》
1、以为是老虎所以一箭向它射去，弓箭的箭头插入了石头中。
于是再张弓射石头，却再也射不进石头里了。
李广也终于射杀了它。
2、打猎时错把石头当老虎，箭射人石头中 在以前住过的郡射杀了一只老虎
一 力大无穷、擅长射箭
3、B
4、A
5、示例：李广将军，您武艺高强，神勇无比，堪称英雄。
《王充求学》
1、C
2、B
3、 a 到洛阳店铺里看别人卖的书
4、珍惜时光，学习王充好学的精神和灵活的学习方法。
5、书犹药也,善读之可以医愚。

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