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2.5.2 文化创新的途径
【大成目标】（目标解读及课堂组织2分钟）
采用自主学习的方式，识记文化创新的根本途径、具体方式;理解社会实践是文化创新的源泉，也是
文化创新的根本途径；（重点）
过合作探究，培养学生把握文化创新要面向世界、博采众长，在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向；（难点）
通过讨论、合作探究的形式，帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。
【使用说明】
1、依据大成目标自主学习，精读课本51—55页，勾画知识点，思考重难点，发现疑难点。
2、规范书写，保质保量完成导学案。
3、建议课时：1.5课时
知识梳理（自主学习，标出疑点。）
二、文化创新的途径
1、文化创新的根本途径: 立足于社会实践
2、文化创新的基本途径:
（1）继承传统、推陈出新。
具体表现：
一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新。另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。
如何处理传统文化继承与发展的关系 ： （课本53页）
（2）面向世界，博采众长。
A、具体表现： 不同民族文化之间要交流、借鉴与融合。
意义：（三个“过程”） （课本53页）
B、文化交流、借鉴、融合
怎样交流借鉴？（课本54页）
3、坚持正确方向，克服错误倾向
（1）把握当代文化与传统文化的关系，克服“守旧主义”与“历史虚无主义”的错误倾向 。
（2）把握本民族文化与外来文化的关系,克服“封闭主义”与“民族虚无主义”的错误倾向 。
（3）我们如何铸造中华文化的新辉煌？ 立足实践 着眼需求
判断
1、文化创新的根本途径是面向世界，博采众长。（ 错 ）
2、立足于社会实践，是文化创新的重要追求。（ 错 ）
3、“取其精华，去其糟粕”是改造传统文化的过程，“推陈出新、革故鼎新”是创造新文化、发展先进文化的过程。（ 对 ）
4、文化多样性是文化创新的重要基础。（ 错 ）
5、那种一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向，被成为“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。（ 错 ）
探究一(讨论、展示、点评8分钟）
阅读以下格言，请简要说出意思，并回答哪些道德范畴继续适用于今天，是我们还应该努力提倡和实践的
①位卑未敢忘忧国
②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
③言必信，行必果
④知耻近乎勇
⑤己所不欲，勿施于人
⑥老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼
⑦未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子
⑧历览前贤国与家，成由勤俭破由奢
⑨天不变，道亦不变
答案要点：言之有理即可。
探究二（小组讨论，集中展示、点评8分钟）
你认为我国应怎样进行文化创新？
答案要点：（1）继承传统，推陈出新。即着眼于文化的继承，“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”。
（2）面向世界，博采众长。也就是与不同民族文化进行交流、借鉴和融合。
（3）坚持正确方向，克服错误倾向。把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，既反对“守旧主义”和“封闭主义”，又反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
（4）人民群众是社会实践的主体，必须坚定地走与人民群众实践相结合的道路，充分发挥文化创造者的聪明才智。
探究三（小组讨论，集中展示、点评8分钟）
20世纪50年代，我国音乐学院学生练习的曲目大多是外国音乐家的作品。在上海音乐学院学习的一些拉小提琴的年轻人，决心创作出中国人自己的作品。他们以发展民族音乐为使命，创作出了感动全世界的经典曲目——《梁祝》。这首反映中国古老而美丽传说的乐曲，展现了中华文化鲜明的风格和特点，成为通过文化融合实现文化创新的艺术典范。
　　在正确对待传统文化与外来文化方面，这个事例对你有什么启示？
　　答案要点：首先，我们要继承传统，不能离开传统，空谈文化创新；
　　其次，文化创新要体现时代精神；
　　再次，开展文化交流、借鉴和融合，一发展本民族文化。
1、(A级) 清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”。它出自《周易》中的卦辞，一句是“天行健，君子以自强不息”，一句是“地势坤，君子以厚德载物”。这说明( A )
A．清华大学重视中国传统文化 B．清华大学不鼓励学生吸收西方文化
C．清华大学重视文化创新和文化融合 D．清华大学固守中国传统文化
2、（A级）李时珍为了写《本草纲目》，行程万里实地考察，不仅向他人请教，更注重亲自试验。例如，他吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的麻醉作用。这说明（ C ）
A、我们应积极进行文化创新 B、社会实践是文化创新的动力
C、社会实践是文化创新的根本途径 D、我们应积极尝试不同的草本植物
3、（B级）孔子认为，“孝悌也者，其为仁之本软，”，在中国传统文化中，“孝”历来被看作最基本、
最重要的德行之一，但封建社会有片面强调“愚孝”，成为束缚人们思想和行为的桎梏。为此我们应这
样对待传统文化（ A ）
A．取其精华，去其糟粕 B．赋予它新的时代精神 C．对其加以融合、交流 D．全盘抛弃
4、（B级）(2007·海南单科)就文化而言，“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发”。这句话所体现的关于文化的正确观点是(　C　)
①尊重各民族的文明成果，尊重世界文化的多样性 ②世界上林林总总的文化，都值得我们弘扬 ③文化交流促进各个民族的文化创新 ④各国应在文化上相互借鉴，共同繁荣
A．①②③　　　 B．①②④ C．①③④ D．②③④
5、（B级）(2008·江苏单科)南京中山陵是中西合璧的建筑。它是当时的设计者在潜心研究中国古代皇陵和欧洲帝王陵墓建筑风格的基础上，根据紫金山地形设计而成的建筑精品。这说明(　C　)
A．建筑是中华传统文化的重要标志 B．文化创新可以推动社会实践的发展
C．实现文化创新需要博采众长 D．潜心思考是文化创新的基础
6、（B级）(2009·福建)某校高二(1)班的同学在以“中国传统文化与社会变革”为课题的研究性学习活动中，结合当前社会现实，展开讨论。请你参与其中，并回答有关问题。
（相关链接　曹参任汉相三年，遵照萧何制定好的法规治理国家，主张清静无为不扰民，使汉初社会凋敝残破的局面得以改观。史称“萧规曹随”。此后的“文景之治”又相继实行休养生息政策，使国力日益增强。汉武帝凭借丰富的物质积累和稳固的统治基础，开疆拓土，实施改革，实现了经济发展和社会稳定，成就了西汉盛世。）
甲同学：“萧规曹随”反映曹参推崇的是“无为而治”的道家思想，他以“无为而治”的治国理念，促进了经济发展和社会稳定。所以，我国政府也应“无为而治”。
请运用文化生活的有关知识，谈谈我们应该如何继承和发展中国传统文化。
答案要点：(1)“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
(2)立足社会实践，推陈出新，革故鼎新。
(3)反对“历史虚无主义”和“守旧主义”。
7、（C级）(2009·安徽)阅读材料，回答下列问题。
历史表明，经济危机形成的倒逼机制，往往会对经济结构产生“洗牌效应”，为一些产业提供了难得的发展机遇。安徽文化底蕴深厚，文化资源丰富。近年来，中共安徽省委、省政府提出并实施了“建设文化强省”的发展战略，将文化产业作为实现崛起的支柱产业之一，着力培育软实力。2008年以来，全球性金融危机“寒风劲吹”，安徽文化产业却凭借“厚积薄发”的底气，抢抓机遇，逆势而上，成为江淮大地加速崛起的新引擎。
请你结合文化生活的相关知识，就怎样推动安徽文化创新提出合理化建议。
答案要点:以科学发展观为指导，立足安徽改革开放的实践，汲取营养，推动文化创新。继承我省优秀传统文化，兼收并蓄(面向世界)、博采众长，加强交流，推陈出新。着眼于人民群众的文化需求，发挥广大人民群众在文化创新中的主体作用。推进文化体制机制、内容形式和传播手段等不断创新，促进文化的全面繁荣。
课堂小结（5分钟）
这节课目标的达成情况：
本节课的收获：
3、本节课应注意的问题：
基础案（课前15分钟完成，课堂3分钟点评）
先精读课本，理解课本知识结构，在此基础上再仔细、认真作答。
升华案（25分钟）
小组讨论，集中展示，点拨重点、难点题目。
小组讨论，集中展示，点拨重点、难点的题目。
探究思路：1、结合所学知识，说出格言的意思；2、注意传统文化与思想政治教学的联系。
思路点拨：可以结合文化创新的途径（根本途径、基本途径）去思考。
温馨提示：注意文化继承与文化创新的关系。
巩固案（25分钟）
巩固强化，独立作答，分层达标，实现共赢。
命题意图：此题考查的是文化多样性及文化交流和文化创新的关系。
命题意图：此题考查的是文化创新的途径，注意比较根本途径和基本途径。
学法指导：此题在于平时的知识的积累和总结；注意勾画关键词，把握教材知识的归纳总结。
思路点拨：回答这个问题时容易将要点局限在第四课“对待传统文化的正确态度”上，平时要注意构建知识体系，将思维拓展开去。2.4.2 传统文化的继承
【大成目标】（目标解读及课堂组织3分钟）
阐明文化发展过程中文化继承与发展的关系；阐述文化发展的过程；明确影响文化发展的重要因素；理解教育是人类特有的传承文化的能动性活动（重点）。
运用“推陈出新、革故鼎新”的方法，批判继承传统文化。
树立正确认识传统文化价值的态度（难点）。
【使用说明】
依据大成目标认真自学，阅读课本，用双色笔做好标注；
规范书写，按质按量完成导学案
建议1课时。
一、同一过程的两个方面
1．继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求 。继承与发展是同一个过程的两个方面。在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新 ，革故鼎新”。
2．文化在继承的基础上发展，在发展的过程中 继承，这就是文化传承。把握好文化继承 与发展的关系，
批判地继承传统文化，不断推陈出新革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。
二、影响文化发展的重要因素
1．生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。每当 社会制度发生新旧更替时，代表新的政治、经济力量的新文化，通过反对代表旧的政治、经济力量 的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步。
2．就文化自身的传承而言，科学技术的进步和催生社会变革。
，都会对文化发展产生重要影响。
(1) 科学技术，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。
(2)思想运动往往思想，促进文化发展。
三、教育在文化传承中
1．教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
2．教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。
3．教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。
4．随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。
课内探究一：（讨论、展示、点评7分钟）
观点一：中国古代的教育“重人伦、轻物理”，不利于自然科学的发展；在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。
观点二：中国古代教育思想中有许多精华，如“化名成俗，其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求实态度，“诲人不倦”的育人风范，“教学相长”的教学方法等。所以，发展教育必须回归古代教育思想。
[思考]　你是如何看待文化传承的？请对观点一、二作简要评述。
课内探究二：（讨论、展示、点评7分钟）
结合实际谈谈文化继承与文化发展的关系。
课内探究三: （讨论、展示、点评6分钟）
“取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新”的关系
1、　(2009·广东)改革开放以来，广东在本土文化基础上产生了“新客家文化”。这体现了(D　　)
A．新文化在发展中偏离了本土文化B．文化在批判中继承
C．“新客家文化”已取代本土文化D．文化在继承中发展
2、(2009·江苏)2008年2月，江苏省教育厅积极落实教育部的要求，安排南京、苏州等8个市作为京剧进中小学课堂的首批试点市。开展京剧进中小学课堂活动的依据是 (　B　)
①优秀文化能够丰富人的精神世界②传统文化是健康有益的
③传统文化是文化发展的源泉④教育是文化传承的重要途径
A．①②　　　B．①④　　　C．②③　　　D．③④
[解析]　该题考查知识点较多，涉及。②错，传统文化有精华，也有糟粕；③错，社会实践是文化发展的源泉，开展京剧进课堂活动，说明国家重视优秀传统文化的继承，教育是文化传承的重要途径，故选B。
[答案]　B
3、(2009·江苏单科)在城市化快速发展的进程中，我们目睹了太多的城市记忆被抹杀，历史文脉被割裂，地域特色被淡化。而扬州通过古城复兴改善人居，实现传统文化载体与现代城市交相辉映的可持续发展思路，打造出一个充满人文精神的扬州城。这启示我们(　A　)
A．文化继承是发展的前提B．传统文化能提升城市品位
C．传统文化影响城市发展D．传统文化具有相对稳定性
4、在中国，春秋战国时期的“百家争鸣”，20世纪初的“新文化运动”；在西欧，中世纪末的“文艺复兴”，18世纪的“启蒙运动”，都是预示社会大变革的著名思想运动。不同思想文化在思想运动中相互激荡，催生着社会变革。这段文字表明 (　　)
A．思想运动往往成为社会变革的先导B．科学技术对文化发展有重要影响
C．生产力推动了历史文化的发展D．社会实践是文化变革的决定力量
5、封建社会韩非子推行“法治”，其思想的实质是使法律成为君主治天下的工具，维护封建君主统治。现如今，我们党和政府坚持依法治国的原则，其根本目的是保证人民充分行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。这一变化说明 (　B　)
①传统文化具有民族性②对传统文化要“取其精华，去其糟粕”，批判继承，发扬光大③继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求④传统文化会因时而变
A．①②③　　B．②③④ C．①②④ D．①③④
6、(2008·广东单科)看漫画，运用文化生活的知识，回答下列问题。
注：本题漫画根据罗琪的《取之不尽》改编。
(1)这幅漫画反映了什么文化现象？如何看待这种现象？ (2)结合漫画，分析应该如何正确对待中国传统文化？
[答案]　(1)漫画反映了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的文化现象。中国古典名著蕴涵取之不尽的思想源泉，用影视翻拍的方式对待中国古典名著，对它的普及有一定的作用。但是，漫画更主要的是提醒人们不应仅仅从中国古典名著中获取创作的源泉，对待中国古典名著应有正确的态度。
评分建议：考生只要从辩证的两个方面评价，意思相近，可酌情给分。
(2)中国古典名著是中国传统文化的重要组成部分，对待传统文化的正确态度是：①“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。影视翻拍中国古典名著时不应该“全盘照搬”或者“断章取义”。②对待中国传统文化，应在继承的基础上发展、创新。
【课堂小结】（3分钟）
1、本节课目标达成情况：
2、本节课的收获：
3、本节课应注意的问题：
基础案（课前10分钟）
先精读课本，理解课本知识结构，在此基础上再仔细、认真作答。
升华案（20分钟）
小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。
思路点拨: 文化继承应“推陈出新，革故鼎新”。继承是前提，发展是要求，应该在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。把握好文化继承与发展的关系。
思路点拨: 无论是发展文化，还是继承传统文化，都要正确处理文化继承与发展的关系。继承和发展是同一过程的两个方面，不存在先后顺序；区分文化继承与文化传播：文化继承主要是文化纵向积累的过程，侧重于本民族的“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”；文化传播主要是文化横向积累的过程，侧重于不同民族文化的交流借鉴和融合。
思路点拨: “取其精华，去其糟粕”是指要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。“推陈出新，革故鼎新”指在文化继承中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化;“取其精华，去其糟粕”侧重于对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程。“推陈出新，革故鼎新”侧重于对文化的继承、发展和创新的过程。
巩固案（14分钟）
巩固强化，独立作答，分层达标，实现共赢。
命题意图: 文化在继承中发展
命题意图: 文化的影响、传统文化、文化创新的源泉和教育
命题意图: 文化现象比较
命题意图: 思想运动对文化的影响
命题意图: 对传统文化要“取其精华，去其糟粕”
思路点拨: 此题为一漫画题，题目的本质要求，往往在漫画的标题中，画面则是对标题这一本质的展示，可以对回答问题提供有用的信息。“取”和“翻拍”说明有可取之物，有“取”的价值。“不尽”说明其内容的丰富性，“翻拍”意指“翻版”缺乏创新、发展。“古典”说明是传统文化，从这些字里行间获得了这些信息、综合梳理，答案便渐趋明确了。2.3.1 世界文化的多样性
【大成目标】：（目标解读及课堂组织2分钟）
1、了解民族文化的差异性；阐述文化多样性的含义及表现，分析文化多样性存在的意义；理解国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。
2、通过介绍民族节日和文化遗产，培养学生的概括能力；通过分析文化多样性的含义及其表现，培养学生分析问题的能力。
3、树立尊重不同民族文化的观念。
【使用说明】：通过自主学习课前完成基础案，对升华案中的问题进行思考，不能解决的问题进行思考和标记在课堂小组讨论时合作探讨，对巩固案中的题目进行初步尝试。
一、异彩纷呈 交相辉映
1．世界上每个每个国家、每个每个民族都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。从民族节日文化遗产 中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
2．民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
3．文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏，联合国教科文组织决定，以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。
二、透视文化多样性
1．不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的 。
2．文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和文化特征；文化又是世界的，各民族文化都是 中不可缺少的色彩。
三、尊重文化多样性
1．对待文化多样性的正确态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族的文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
2．尊重文化多样性是 发展本民族文化的内在要求的内在要求，尊重文化多样性，首先要尊重本民族的文化，培育好、发展好本民族文化。尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
3．承认世界文化的多样性、尊重不同民族文化，必须遵循各民族文化一律平等 的原则。在文化交流中要
，共同促进世界文化的繁荣。
（一）异彩纷呈：交相辉映（讨论、展示、点评8分钟）
阅读教材，思考并分析探究与共享问题：
不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字，承载着不同的文化内涵。请举一两个例子加以说明。
从春节和圣诞节两个节日中，你能否感受到民族文化的哪些不同 你还知道其他民族的节日吗
丽江古城、复活节岛巨石人像、努比亚遗址这些世界文化遗产分别体现了什么样的文化特色 你还能说出哪些著名的世界文化遗产
（二）透视文化的多样性 想一想（讨论、展示、点评8分钟）
：
1、表现在民歌中的文化多样性，仅仅是内容、曲调方面的差异吗 你能否以服饰、饮食等为例，说明民族文化的多样性
2.文化是民族的，又是世界的。阅读教材31页最后一段。想一想：为什么文化是民族的，又是世界的？
（三）尊重文化多样性 想一想：（讨论、展示、点评9分钟）
人们应该怎样对待文化的多样性呢？人们这样做又是为什么呢？
阅读教材32页的综合探究，想一想：(1)比较第17届、第27届、第28届奥运会会徽的异同，你能理解它们的文化印记吗 (2)用文化的眼光看，奥林匹克运动为什么会从希腊走向世界 (3)从奥运会会徽的设计上，你能否感悟到文化多样性的价值
对那些面临失传的占老民族文化，有人反对进行抢救和保护，认为应当顺其自然地让它们被历史淘汰。你同意这种看法吗 你认为，我们还有哪些独特的文化形式可以申报人类口述和非物质遗产
A类：
1、 “入乡随俗”表明了 (　C　)
A．对传统文化的继承B．优秀文化取代落后文化
C．尊重文化的多样性D．不同的文化具有共同性
2、)1861年，法国大文豪雨果在一封信中曾这样写道：“有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆劫掠，另一个强盗纵火焚烧。这两个强盗一个叫法国 ，另一个叫英国。法兰西帝国从这次胜利中获得了一半赃物，我渴望有朝一日法国能够摆脱重负，清洗罪恶，把这些财物归还被劫的中国。”雨果的话代表了有良知的法国民众的声音。从人类正义的立场看 (D　　)
①改变西方发达国家主导的不平等竞争秩序是归还被劫文物的关键
②英法两国应与中国谈判解决流失在英法的上述文物的归属问题
③尊重他国的文化遗产所有权是尊重他国文化的起码准则
④依国际法归还所劫文物是遵循各民族文化平等原则的必然要求
A．①②　　　B．①③　　　C．②④　　　D．③④
3、《格萨尔王传》是藏民族大型口头说唱英雄史诗，西藏自治区政府成立专门机构对其进行全面的抢救和整理。这说明 (　A　)
①藏民族文化遗产得到保护和传承②民族区域自治的前提是保护民族文化
③自治区文化管理自治权受法律保护④自治区政府履行发展文化事业的职能
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
4、2008年10月，第31届世界戏剧节在南京举行，来自五大洲16个国家和地区的近40个剧目登台亮相，赢得了广泛好评。这表明 (　D　)
A其他民族的文化成果都可以为我所用B尊重文化的多样性首先要尊重其他民族的文化
C不同民族的文化可以相互融合、走向同一D不同民族的文化可以平等交流、相互借鉴
5、我国城市建设中“南方北方一个样，大城小城一个样，城里城外一个样”，这种“千城一面”现象 (　C　)
A．体现了当代世界建筑文化的发展趋势B．是批判继承中国传统建筑文化的结果
C．不符合人们对城市建筑文化多样化的需求D．符合城市建设统一规划的需要
6、关于历史文化遗产，下列说法正确的是 (　　)
①对研究人类文明的演进没有意义②对于展现世界文化的多样性具有独特的作用
③是一个国家和民族历史文化成就的重要标志④是各个国家和民族的财富，而不是人类共同财富
A．①②　　　　　　 B．②③ C．③④ D．①④
B类：
[生活链接]改革开放30多年来，洋节已逐渐渗进我们的生活圈子，尤其在接受新事物比较快的大学校园里，圣诞节、情人节等“舶来品”越来越受到青睐。相对情人节等洋节场面的热火朝天，民族节日的气氛却仿佛是越来越淡。自2008年起，国家调整法定假日，新增清明节、端午节、中秋节为国家法定假日，要通过假日的方式使人们重视传统节日。
7、[思考]　究竟如何对待“民族节日”和“洋节日”？请谈谈你的看法。
(1)文化是没有国界的，优秀的文化都会逐渐演化成为多民族甚至多国家共同的文明。以节日为先锋，带动各民族之间的文化交流，历来都为世人所重视。民族节日仿佛更强调普天同庆，强调一种共性的美丽，是集体意识的体现，而洋节则像是过给自己的 ，任由自己摆弄，有利于凸显个性。
(2)民族节日最美、最吸引人的地方，就是透着一种传统文化的魅力。每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深厚的群众基础，它们反映了民族的传统习惯、道德风尚，寄托着整个民族祖祖辈辈的美好憧憬。
(3)我们应该积极保护和发扬自己的优秀文化，对传统节日进行科学地梳理、整合和改造，使其与时俱进，更加贴近我们今天的生活；深入开展传统节日文化教育，使更多的人了解传统节日的文化内涵和历史意义，感悟它们弥足珍贵的价值。同时在接纳、消化和吸收外来文化的过程中，更要有选择，要揉进本民族的特色，赋予它新的、更加丰富的内容，使之变得更符合我们的生活习惯和审美情趣。盲目地接受外来文化，不加区别地追求所谓“洋节”都是不足取的。
8、完成文化遗产、世界文化遗产、世界遗产的异同比较表
文化遗产 世界文化遗产 世界遗产
区别 是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，并非所有的文化遗产都成为世界文化遗产 有着世界意义的文化遗产，一个国家和民族的文化遗产只有通过一定的程序确认之后，才能成为世界文化遗产 世界遗产的范围最广，它包括世界文化遗产、世界自然遗产和同时含有文化与自然两方面因素的双重遗产三个方面
联系 都是人类的宝贵财富，除世界遗产中的自然遗产之外，都有着厚重的文化价值，对展示世界文化的多样性和研究人类文明的演进具有重要意义
C类
9、阅读材料，回答下列问题
在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方，有一座纪念亭，亭中立有一块石座铜碑。碑的正面有这样的文字：“费尔南多·麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。”
这块碑的背面，则刻着另一段文字 ：“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”
从这座奇特的纪念碑，说明文化遗址保护的文化意义。
[答案]　文化遗址是一个国家和民族历史文化的重要标志，对于民族文化的传承具有重要作用；文化遗址对于研究人类文明的演进具有重要作用；文化遗址对于展示世界文化多样性具有独特作用；文化遗址对于还原和客观评价历史具有史实证据的价值。
10、材料一　中西交往源远流长。海纳百川，广交朋友，兼收并蓄，这正是中华文明连绵不断的源泉。在经济全球化的今天，中西文化呈现出强劲的交流势头，日益形成一种“你中有我，我中有你”的世界文化格局。
材料二　我国著名人文学家费孝通曾说：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。
在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融。在这种情况下，人们应怎样对待文化的多样性？其原因有哪些？
[答案]　(1)①在经济全球化浪潮的今天，人们对待文化多样性，首先必须有正确的态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。②承认世界文化的多样性，尊重不同民族文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则，在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力。
(2)①文化是民族的，各民族都有自己的文化个性特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。对人类社会来说，文化多样性的重要作用是必不可少的。②尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，又是实现世界文化繁荣的必然要求。每个民族的文化都有自己的精粹，尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。
课后小节：（5分钟）学科班长小节，教师升华，达成目标。
课后反思：通过本课学习你认为还有那些问题需要课后教师指导解决。
基础案（课前20分钟）
先精读课本，理解课本知识结构，在此基础上再仔细、认真作答。注意记忆规律和关键字进行记忆。
升华案（25分钟）
小组讨论，集中展示，点拨重点、难点的题目。
温馨提示：教材第28-30页
温馨提示：教材第32页
巩固案（13分钟）
巩固强化，独立作答，分层达标，实现共赢。
命题意图：不同的地区有不同的文化，“入乡随俗”体现了对所在地区的习俗的认可与接受
命题意图：政治生活中国际关系问题和文化生活中文化遗产问题
命题意图：政府履行组织社会主义文化建设职能，文化遗产的保护和传承
命题意图：文化的多样性和传承
命题意图：文化多样性原则
命题意图：文化遗产
温馨提示：从文化、民族文化与世界文化的关系、尊重世界文化多样性的意义和要求等角度进行思考
命题意图：文化遗产相关知识的再现2.5.1 文化创新的源泉的作用
【大成目标】（目标解读及课堂组织2分钟）
采用自主学习的方式，识记文化发展的实质和文化创新的源泉和动力，理解文化创新对社会实践具有重要的反作用。（重点）
通过合作探究，揭示出文化创新的源泉，培养透过现象认识事物本质的能力，增强比较事物的能力。（难点）
通过讨论、合作探究的形式，感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生在各个领域勇于创新的热情。
【使用说明】
1、依据大成目标自主学习，精读课本48—51页，勾画知识点，思考重难点，发现疑难点。
2、规范书写，保质保量完成导学案。
3、建议课时：1.5课时
知识梳理（自主学习，标出疑点。）
一、文化创新的源泉、动力
1、文化发展的实质就在于 文化创新 。
2、文化创新的必要性：
是 社会实践 发展的必然要求，是文化自身发展的 内在动力 。
3、文化创新的源泉、动力和基础
（1）文化创新的源泉是： 社会实践 。
人类在改造自然和社会实践中，创造出自己特有的文化。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、 无水之木，人们不可能从事任何有价值的文化创造。
（2）文化创新的动力是： 社会实践 。
①社会实践不断出现 新情况 ，提出 新问题 ，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。
②社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。
4、人民群众是 社会实践 的主体，也是 文化创造 的主体。文化创造者应该自觉投身于建设 中国特色社会主义的伟大实践 当中。
二、文化创新的意义
1、创新，是一个 民族进步 的灵魂，是一个国家兴旺发达的 不竭动力 。
2、文化创新的作用
（1）文化创新可以推动 社会实践的发展 。
推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
（2）文化创新能够促进 民族文化的繁荣 。
文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
判断
1、文化发展的实质，就在于推动社会实践的的发展，促进人的全面发展。（ 错 ）
2、文化创新在一定条件下可以离开社会实践。（ 错 ）
3、文化创新来自于文化事业工作者的灵感。（ 错 ）
4、文化创新能不断推动社会实践的发展 。（ 对 ）
探究一（讨论、展示、点评7分钟）
为什么要进行文化创新？
答案要点：（1）必要性：①是社会实践发展的必然要求。 ②是文化自身发展的内在动力。
（2）作用和意义：①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。②文化创新不断推动社会实践的发展。③文化创新不断促进民族文化的繁荣。
探究二（讨论、展示、点评8分钟）
有人说：“文化创新来自创作者的灵感。”也有人说：“文化创新主要靠创作者的聪明才智。”你对此有什么认识 为什么
答案要点：以上两种认识都是错误的。因为社会实践是文化创作的源泉，也是文化创新的动力。离开了社会实践，文化就会成为无源之水，无本之木，人们不可能从事任何有关的文化创作，文化也不可能创新和发展。所以，文化创新要有“灵感”、要发挥“聪明才智”，但是，归根结底，社会实践才是文化创作的源泉。
探究三（讨论、展示、点评8分钟）
巴尔扎克是法国杰出的现实主义批判大师，他的箴言是：“观察一切，牢记一切。”巴尔扎克一生，除了几次短暂的旅行，始终没有离开巴黎。他观察巴黎、研究巴黎，直到最小的细节。他的足迹遍布大街小巷，身上总是带着地图和笔记本，随时记录有关情况。他参观考察、访问交谈，有时甚至询问过路行人，收集了大量第一手材料。
巴尔扎克一生著作颇丰，《人间喜剧》被誉为当时社会的“百科全书”。从上述材料中，你认为巴尔扎克能够取得伟大艺术成就的一个重要原因是什么？
答案要点：社会实践是文化创新和发展的源泉，离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木。社会实践又是文化创新的巨大动力，实践的需要不断推动文化的发展。巴尔扎克能够取得伟大艺术成就的一个重要原因是他重视实践，深入社会生活。
1、(A级) 著名音乐家聂耳同他的朋友在黄浦江边散步闲谈时，突然听到码头工人劳动的号子声，他不禁赞叹道：“这有节奏的劳动呼声，是多么壮美啊，旋律是多么有力啊！”聂耳由此受到启发，谱写出著名的《码头工人之歌》，成功地塑造了中国工人阶级的艺术形象。这个故事说明( C　)
A．劳动群众的生产实践，为人们从事精神生产提供了前提 B.工人阶级的艺术形象是伟大的
C．人民群众的实践活动是文化创新的源泉 D．精神财富是劳动群众直接创造的
2、（B级）(2009·广东)北京奥运会场馆建设取得了多项创新成果。这表明(　B　)
A．建筑文化有其自身的继承性 B．社会实践是文化创新的源泉
C．建筑艺术是文化创造的主体 D．先进科技是文化创新的动力
3、（B级）德国美学家黑格尔说：诗人蒙特马利尔坐在地窖里，面对着六千瓶香槟酒，可就是产生不出诗的灵感来。“最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上，让微风吹来，眼望着天空，温柔的灵感也始终不光顾他。”上述材料说明（ D ）
A．是否具有灵感是解决文化创新的根本问题 B．有了灵感，创作就具有了独创性
C．文化创新的需要来自社会实践 D．离开了生活实践，灵感是无从产生的
4、（B级）(2007·广东文基)《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》明确指出，要把文化创新作为“十一五”时期文化发展的重点。国家之所以重视文化创新，是因为 (　C　)
①文化创新可以推动社会实践的发展 ②文化创新可以取代传统文化 ③文化创新能够促进文化的繁荣 ④文化创新是民族文化永葆生命力的重要保证
A．②③④　　 B．①②④ C．①③④ D．①②③
5、（B级）从神秘、瑰丽的云南红土高原走出来的大型原生态民族歌舞《云南映像》迄今完成1400多场公演，海内外票房过亿元。这部舞台剧凝结着著名舞蹈家杨丽萍多年的心血，是她长期深入云南山村采风、甄选、排演的艺术结晶。这启示我们( A )
A．文化创新的源泉是社会实践 B．文化创新的源泉是改造民族文化
C．勤学苦练是文化创新的源泉 D．文化创新的重要途径是博采众长
6、（B级）陆游《冬夜读书示子半》：“古人学问无遗力，少壮功夫老始成，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”诗中蕴含的道理是( B )
A. 文化创新可以推动社会实践的发展　　 B. 社会实践是文化创新的动力和基础
C. 书本和实践都是文化创新的来源 　　 D. 文化创作的检验标准在于能否创新
7、（C级）材料一 中国传统道德十分重视荣辱观念，有不少思想家都有过关于荣辱的论述。如强调“好荣恶辱……乃君子、小人所不同也”，“不知荣辱乃不成人”，“宁可毁人，不可毁誉”，认为荣辱问题事关人格问题。古代荣辱观强调以“仁”、“义”为界限，“仁则荣，不仁则辱”，“由义为荣，背义为辱”。
材料二 为适应全面建设小康社会伟大实践的需要，党中央提出了“八荣八耻”的社会主义荣辱观：“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”社会主义荣辱观是中国传统美德和时代精神的完美结合。它成为新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。必将推动全面建设小康社会伟大实践的发展。
阅读以上两则材料，回答下列问题：
（1）社会主义荣辱观与中国古代荣辱观是什么关系？
（2）社会主义荣辱观的提出体现了文化创新的哪些道理？
答案要点：（1）①社会主义荣辱观是对中国古代荣辱观的继承与发展。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，二者是一个过程的两个方面。②社会主义荣辱观既继承和发扬了中华传统荣辱观的优秀成分，又赋予其新的时代内涵，使社会主义荣辱观具有了鲜明的时代特征。
（2）①社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。社会主义荣辱观是在全面建设小康社会的伟大实践中产生的，随着社会的发展，社会主义荣辱观也将不断得到丰富与发展。②继承传统、推陈出新是文化创新的必然过程，文化创新既离不开对传统文化的继承，又要体现时代精神。社会主义荣辱观是中国传统美德和时代精神的完善结合体现了这一点。③文化创新可以推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣。社会主义荣辱观成为新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针，必将推动全面建设小康社会伟大实践的发展。同时它也发展了中华传统文化，使中华民族文化更加丰富和繁荣。
课堂小结（5分钟）
本节课目标达成情况：
本节课的收获：
3、本节课应注意的问题：
基础案（课前15分钟完成,课堂3分钟点评）
先精读课本48-51页，理解课本知识结构，在此基础上再仔细、认真作答。
升华案（25分钟）
小组讨论，集中展示，点拨重点、难点题目。
小组讨论，集中展示，点拨重点、难点的题目。
命题意图：此题考查的是对教材的归纳的总结，注意文化创新的原因和作用。
思路点拨：学生自主学习，根据文化创新的动力和源泉来答题。
特别提醒：文化创新的动力和源泉是高频考点，请特别注意。
巩固案（20分钟）
巩固强化，独立作答，分层达标，实现共赢。
命题意图：此题考查的是文化创新的源泉，高考考点。
思路点拨：根据文化创新的原因和作用来回答。
命题意图：此题在于课本知识和课外知识的融合，注意知识的积累和总结；勾画关键词，把握教材知识的归纳总结。2.4.1 传统文化的继承
【大成目标】（目标解读及课堂组织3分钟）
1、通过学习传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响，了解文化的继承性。
分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，知道符合社会发展规律的传统文化对社会与人的发展的积极作用，而一成不变的传统文化则会起阻碍社会进步、妨害发展的消极作用。
明确一个民族、一个国家只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达的道理；阐述继承传统文化，发挥传统文化的积极作用的正确态度是“取其精华，去其糟粕”。
2、感受中国传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想等在现实生活中的深远影响，认识优秀传统文化的积极作用。
培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力，通过对“传统文化对社会与人的发展的作用”，以及“继承传统文化、发挥传统文化积极作用的正确态度”的分析，尝试用全面的观点看问题。
3、通过赏析生活中的传统文化，分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情。树立正确“看待传统文化价值的态度”。
【使用说明】
依据大成目标认真自学，阅读课本39-43页，用双色笔做好标注；
规范书写，按质按量完成导学案
建议1课时。
一、传统文化面面观
1．传统文化是 在长期历史发展中形成并保留在现实生活中、具有相对稳定的文化。
2．传统文化继承的具体形式：传统习俗 、传统建筑、传统文艺、传统思想。
(1)传统习俗的继承。传统习俗是指在一定社会群体中约定俗称、世代相传的风尚、礼节和习惯。传统习俗对人们的人们物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。
(2)传统建筑的继承。建筑，被称为凝固的艺术。中国古代建筑以其独特的结构体系、优美的的艺术造型、丰富的意识装饰，在世界建筑史上写下了光辉的一页，并成为展现中国传统文化的 重要标志。
(3)传统文艺的继承。中国传统文艺，以古代文学、传统戏剧、传统绘画等为代表，具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
(4)传统思想的继承。传统思想，包括在 长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等。中国传统思想经过数千年的发展，已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国社会的发展 具有深刻的影响。
二、传统文化在今天
1．传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。
2．传统文化具有鲜明的民族性 。传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。
3．传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化就会起阻碍社会进步、妨害认得发展的消极作用。
三、取其精华，去其糟粕
1．一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。 2．继承传统文化，正确的态度是：“ 取其精华、去其糟粕；批判继承、古为今用。“
练习：
A类
我国申报的“广东开平碉楼与村落”项目在第31届世界遗产大会上通过审议，正式被列入世界文化遗产。
1．开平碉楼与村落是中国乡土建筑的一个特珠类型，被专家誉为“活生生的近代建筑博物馆”。我国对开平碉楼进行有效保护，这是对 的继承。 （ B ）
A．传统习俗 B．传统建筑 C．传统文艺 D．传统思想
2．和谐是中国传统政治文化的核心价值观念之一。春秋战国时期，诸子百家经常运用“和”的观念阐发他们的哲学思想和文化理念。今天，我们所说的“政通人和”、“和谐社会”、“内和外顺”等都是这一思想的延伸。这说明( C )
A．传统文化中的强烈认同感 B．传统文化体现了浓厚的历史色彩
C．传统文化具有相对稳定性和继承性 D．传统文化具有多样性
3、很多华人虽然身在其他国家，但每到清明都会祭祖扫墓。端午吃粽子赛龙舟，中秋赏月，重阳登高，除夕吃年夜饭。这说明( B)
A．传统文化具有相对稳定性 B．传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带
C．传统习俗对社会生活产生深刻影响 D．这是对传统习俗的继承与发展
4、北京师范大学教授于丹以一种非常感性的方式解读《论语》，把《论语》转变成了当今的故事。这体现了 ( A)
A．继承传统文化要适应时代的要求 B．传统文化具有相对稳定性
C．必须对传统文化加以改造 D．弘扬传统文化只能借助现代传媒
5．近几年，“韩流”吹遍世界，在国内也有大量的“哈韩族”。韩剧中普遍流露的对于本国传统文化的肯定，对仁、义、礼、爱等思想的张扬，正是我国一些国产剧所抛弃的。这启迪我们(A)
①传统礼仪道德应该得到继承、发展 ②对待传统文化应批判继承，古为今用 ③文化产品应汲取传统文化中的精华．体现时代精神 ④文化产品要尽量模仿韩剧的情节
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6. 中秋节，又称团圆节、八月节。时在农历八月十五，正值三秋之半，故名中秋。与元宵节、端午节并称为三大传统佳节。两汉时已具雏形，时在立秋日。唐出现观月、赏月、饮酒对月等活动。北宋太宗年间，始定八月十五为中秋节。八月是作物收获季节、庆丰、贺团圆，“花好月圆人寿”便成了中秋节的主题。中秋节阖家团圆，月亮升起时，献月饼、瓜果以祭月，古风延续至今。但是一些中国传统节日却有走向衰落的迹象。
结合材料，简要谈谈我们应怎样对待我国的传统文化。
【答案】（1）对待传统文化，我们既不能一概保留，也不能全部抛弃。正确的态度是“取其精华，去其糟粕”，批判的继承和吸收，做到“古为今用，洋为中用”。
（2）对于祖国的传统习俗符合社会发展要求的，积极向上的内容，应该继续保持和发扬；不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须自觉地加以改造或剔除。
1、完成传统文化形式比较表？（展示、点评8分钟）
形式 传统习俗 传统建筑 传统文化 传统思想
含义
影响
地位
例子
2、孔庙、孔府、孔林简称为“三孔”，是我国，也是世界上不可多得的历史文化游览胜地。孔庙即至圣庙，孔庙是祭祀孔子的地方。在中国，几乎是每一个省府或县城，都有一座孔庙，但是规模最大的一座在曲阜。是我国规模仅次于故宫的古建筑群，被古建筑学专家称为世界建筑史上“唯一的孤例”，与北京故宫、承德避暑山庄并称中国三大古建筑群。1961年列入世界文化遗产名录。
明永历20年（1666）郑经于台南设立全台首座孔庙，从此台湾文教事业由愚昧走向文明，330余年来，台湾各地已建有大小孔庙40余座，尽管科举制度废除，孔庙、书院似乎与现代教育渐行渐远，但其对台湾教育史上的贡献及所蕴涵的文化意义，不因时空移易而失去价值。
从孔庙可看出传统文化具有怎样的特点？（展示、点评8分钟）
3、向前追溯几十年，人们经常为看一出京戏不惜排长队，求人购票，出现了很多戏迷“追星族”。但在今天，许多年轻人不再喜欢京剧，认为京剧节奏慢，跟不上时代的节奏。像京剧的遭遇一样，其他地方剧种也都面临着同样的问题，有人认为，戏曲如果不进行改革就会消失。
①．戏剧作为中国传统文化之一，为什么今天依然存在？（展示、点评3分钟）
②．戏剧作为传统文化，我们如何看待它的作用？（展示、点评3分钟）
③．我们应如何对待传统文化？（展示、点评3分钟）
B类
1.中国古代传统建筑，就如同一幅幅图画，无论是拍照、拍电影，都美不胜收。但是，有一部分中国人却不懂得欣赏、珍惜祖宗留给我们的遗产，只知一味盲目崇洋，把祖宗的遗物大拆大毁，而以呆板、粗鲁、古怪、一点也不雅致的高楼大厦来代替。这一做法 (　D　)
A.正确，因为这样做提高了人们的生活水平 B.正确，因为这 样有利于发展新文化
C.错误，因为对传统文化不允许批判 D.错误，因为没有处理好文化继承与发展的关系
2.北京四合院是堪称最能体现北京特色的建筑，北京现存大约2 000座四合院，其中约
600多座已被挂牌保护。 这说明 (　D　)
A.保护古老民族文化是尊重文化多样性的表现 B.北京四合院具有很好的考古价值
C.是现 代文明与古老文明交融的需要 D .北京四合院是展现中国传统文化的重要标志之一
3.关 于中国传统思想，下列说法正确的有 (　A　)
A.它是在长期历史沉淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念
B.它对社会和人的发展具有积极作用
C.全面继承并运用于我国社会主义文化建设之中 D.它凝结了传统文化的精华
4.教育部决定在北京、天津、黑龙江等10省(市) 中小学开展京剧进课堂试点。对于京剧进课堂，下列认识中正确的是 (　C　)
A.有利于全面继承我国的传统文化B.有利于把握社会主义先进文化的前进方向
C.有利于保护和弘扬我国优秀的民族文化 D.有利于抵制流行文化
5.同说汉语、同写汉字、都推崇儒家思想，这些相同的传统深刻影响着13亿大陆人民
与2 300万台湾人民的行为方式与道德取向，也成为两岸人民不可分割的精神纽带。
这说明 (　B　)
①不同的文化具有不同的地域特性 ②两岸人民有着共同的文化认同感和归属感 ③儒家思想是中华民族精神的核心和根本 ④民族的传统文化是民族延续的重要标志
A.①② B.②④ C.②③ D.③④
6.有人主张，传统民俗节日应考虑恢复一些对现代有积极作用的千年古俗，还应扩充
其新的内涵。如在春节宣传一些振兴中华民族的内容；在清明提倡植树和缅怀亲人
与先烈，讲一讲先烈和亲人在世时的一些丰功伟绩；在中秋节宣传和谐；在重阳节
宣传敬老爱老等。对上述主张的评价中，你认为 (　C　)
A.错误，因为传统文化具有相对稳定性，应永恒不变
B.错误，因为传统文化具有鲜明的民族性，扩充其内涵就是否定其民族性
C.正确，因为传统文化的具体内容只有因时而变，才能促进社会与人的发展
D.正 确，因为传统文化的内涵只有不断改变，才能促进社会与人的发展
7. “国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，每一次社会变革，都会涌现出 一大批著名
文学家、诗人、画家等文艺工作者。这说明 (　B　)
A.每次社会变革，都出现了一大批著名的文艺工作者
B.社会制度的更替是影响文化发展的重要因素
C.社会制度更替时，文化会经历一个新文化形态取代旧文化形态的过程
D.文化的发展影响社会制度的更替
8.“站在前人的肩膀上”从事文化创造表明 (　C　)
A.科学技术推动着文化的进步 B.思想运动推动着文化的进步
C.教育推动着文化的进步 D.以社会实践为根本途径
C类
9. 2009年江苏高考作文题“品味时尚”，引来多方讨论。围绕“文化”，有同学认为：“讲时尚，就不能谈传统。”
(1)请用《文化生活》知识点评该同学的观点。
(2)通过学习，你认为现实文化生活中哪些是中学生应该追求的“时尚”？(至少答出三点。)
(1)不赞同该同学观点。理由：①传统文化具有相对稳定性，它的具体内涵能够因时而变，如能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能发展成为时尚文化，对社会发展起积极作用。②传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带。对于传统文化要取其精华，去其糟粕，在批判继承的基础上，推动文化的发展与创新。③无论时尚文化，还是传统文化，只要面向广大人民群众，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见，都是我们所提倡的大众文化。
(2)中学生在现实文化生活中应追求的“时尚”，诸如：①参加校园文学社等社团活动，多读书，读好书；②参观历史博物馆，继承和弘扬中华优秀传统文化；③积极投身社区志愿者服务队，服务社会，奉献爱心等。(说明：答案应紧扣现实文化生活举例，所举事例要具体。)
【课堂小结】（3分钟）
1、本节课目标达成情况：
2、本节课的收获：
3、本节课应注意的问题：
基础案（课前10分钟）
先精读课本，理解课本知识结构，在此基础上再仔细、认真作答。
命题意图:正确对待传统文化的态度
升华案（20分钟）
小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。
巩固案（14分钟）
巩固强化，独立作答，分层达标，实现共赢。2.3.2 文化在交流中传播
【大成目标】（目标解读及课堂组织5分钟）
知道文化传播的重要方式和途径；列举现代文化传播的主要方式，说出它们各自的特点（重点）。
熟练使用大众传媒。
增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感（难点）。
【使用说明】
依据大成目标认真自学，阅读课本34-38页，用双色笔做好标注；
规范书写，按质按量完成导学案
建议1课时。
一、知识梳理
（一）、生活中的文化传播
1．文化交流的过程，就是文化传播的过程，人们通过一定的方式传递知识、信息 、观念 、情感和信仰 ，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
2．商业贸易是文化交流的重要途径；人口迁徙是文化交流的重要途径之一，教育是文化传播的又一重要途径。
（二）、大众传媒：现代文化传播的手段
1．传播媒介，简称传媒。传媒大体经历了 口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。
2．现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。它们形式多样，各具特点。
3．大众传媒日益显示出文化传递 、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段 。
（三）、文化交流：做传播中华文化的使者
1．古代中华文化曾源源不断地向外辐射传播，为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献；而外域文化也不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。
2．今天，全球范围的联系和交往日益密切、便捷，我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要 更加主动推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化的国际影响力。
二、练习
1．“传道、授业、解惑”体现了(c )
A．思想运动成为社会变革的先导B．科学技术进步推动了文化的进步
C．教育活动对文化传播具有重要作用D．远程教育活动对文化传播具有不可替代的作用
2．下列活动具有文化传播功能的是(c )
①古代商旅活动②网络互动 ③教育 ④人口迁徙 ⑤红色旅游 ⑥科考队南极考察
A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②③④⑤ D．②③④⑤⑥
3．两宋之际，靖康之乱引起北方人口的第三次南迁高潮。随着大批北人南迁，中国古代经济重心南移，经济重心的南移也带来了文化重心的南移。以风俗习惯为例，南迁的北人给南方带去了很多新的风俗习惯，促进了南北风俗的融合，如南宋都城 临安，即使是南方本地人开的酒馆也往往仿效汴京旧俗，在门前张挂炉子灯；茶馆则学北方张挂名人画像。更有趣的是，北方人吃蒸饼的时候习惯于先去掉皮，原本是因为北方风尘较大，但南方人也跟着学，去了皮才吃，总之，人口的迁徙，对文化的融合和文化的变迁起了重要作用。上述材料体现的文化传播途径是(b )
A．教育是文化传播的重要途径 B．人口迁徙是文化传播的重要途径
C．战争是文化传播的根本途径 D．古代商贸活动是文化传播的重要途径
4、第ll届奥运会首次通过电视实况转播，共有16．2万观众观看了转播；第14届奥运会，英国广播公司以3 000美元获得电视转播权，伦敦周围80千米内约有50万人观看了转播；第18届奥运会首次通过卫星向全球进行实况直播，人们可以在第一时间了解比赛进程，如同身临其境；第26届奥运会电视实况转播覆盖了214个国家和地区，累计观众达196亿人次。以上事实说明( )①大众传媒已日益成为文化传播的重要手段②大众传播已取代旧的传媒③大众传媒显示了文化传递、沟通、共享的特大功能④大众传媒克服了旧的传媒的局限性(c)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5 大学生志愿者活动开展以来，给老、少、边地区送去了知识和技术，为这些地区脱贫致富做出了贡献。大学生支援着送文化下乡作为一种文化活动主要是文化------的过程(b )
A．生产 B．传播 C．积累 D．交流
6 在日益发展的文化交流中，我们要 (B )
①将国外的一切文化传统都吸收过来②热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播③主动推动中华文化走向世界④努力为成为文化交流的友好使者
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
7 美国前总统里根曾直言不讳地说：“政府要大力推动美国电影走向世界，因为好莱坞的电影走到哪里就能把美国的价值观念和商业利益带到哪里”。这表明 (B )
A．文化产品贸易就是为了进行文化传播 B．文化产品贸易具有文化传播的功能
C．只有文化产品贸易才能进行文化的传播，其他贸易形式则不能
D．我们必须据美国电影于国门之外
8 2007年9月20日至9月25日，以展示中、日、韩文化交流为主体的第九届“亚洲艺术节”在江苏南京举行。本届艺术节以“展示灿烂文化、拓宽人文交流、增进人民友谊、满足大众需求为宗旨。亚洲艺术节的举办 ( ) ①有利于亚洲各国对外文化开放与交流②有利于缩小亚洲各国之间的“理解逆差”③是增进亚洲各国人民相互了解，促进友谊的重要桥梁④符合亚洲各国人民的共同利益(D)
A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
9．网络以其内容丰富、互动、快捷等诸多优势逐渐成为人们接受新事物的主渠道。但是，许多国外网站借此传播其腐朽的生活方式和文化精神。对此理解正确的是：( C)
A．互联网在文化传播中发挥着重要的作用 B．应该反对文化霸权主义
C．对文化传播也应该坚持辩证分析 D．传播手段影响着传播效果
10．“扁担宽板凳长，扁担想绑在板凳上……各种颜色的皮肤各种颜色的头发，嘴里念的说的开始流行中国话”这首广为传唱的《中国话》表明( C )
A 推广汉语是世界文化多元化的需要 B 中华文化与其他文化相比具有优越性
C 汉语在中外文化中的交流越来越重要 D 汉语是现代文化传播的一种主要手段
课内探究一：
文化交流和文化传播是一回事吗？（讨论、展示、点评3分钟）
课内探究二：
教育是文化传播的重要途径，结合成都七中在我校的远程直播教学，谈谈远程直播教学对教育事业发展的影响。（讨论、展示、点评6分钟）
课内探究三：辩证看待文化交流的作用（讨论、展示、点评5分钟）
课内探究四：随着时代的发展，文化传播的载体也在不断的发生变化，你对文化载体在文化传播中的作用有什么感悟。（讨论、展示、点评6分钟）
A类
1、互联网出现后，人们常常通过博客、BBS等来表达、交流思想。这表明科技进步 (　　)
A．促进了文化传播方式的变革B．优化了文化资源的内容
C．促成了新传媒代替旧传媒D．促进了先进文化的发展
2、随着珠三角经济的崛起，广州方言“埋单”、“打包”等餐饮用语逐渐风行全国，且发展出其本义以外的涵义。这表明 (　　)
①文化在传播过程中得到融合与创新②经济发展推动文化传播
③珠三角文化推动珠三角经济的崛起④饮食文化具有区域性与民族性
A．①②　　　　　　　 B．②③C．③④ D．①④
3、在经济全球化的形势下，英语在亚洲各国日渐流行。与此同时，亚洲各国纷纷开设使用本民族语言的国际广播频道。这表明 (　B　)
A．亚洲文化与世界文化日渐融合B．亚洲各国注重推动民族文化走向世界
C．文化发展与经济发展亦步亦趋D．亚洲各国用本民族语言消解英语的影响
B类
4、文化传播有多种途径，其中具有全球同时、受众主动、双向互动特点的文化传播途径的是(　C　)
A．商贸活动 B．人口迁徙C．互联网 D．教育活动
5、近年来，我国在世界许多国家成功举办了“中国文化周”、“中国文化月”、“中国文化年”等活动，受到普遍欢迎。这说明 (　BD　)
A．中国文化要成为世界文化的主流B．文化交流能促进中华文化的传播
C．文化交流就是为了文化创新D．文化是民族的，又是世界的
C类
6、文化因其特质似水、柔而有力，能沁透人心、潜移默化。文化的交流是人类心灵的交流、情感的沟通，作为一种“软实力”，具有其他交流所不能替代的作用。在经济全球化的背景下，文化交流在国际关系中的作用和地位越来越突出，世界各国尤其是西方大国普遍重视利用文化手段来展示本国文化，宣传自己的价值观，提升和扩大国家的影响力。加强文化交流与合作，主动置身于国际文化交流之中，是责任，也是使命。
交流是双向的。改革开放以来，我们陆续向国内介绍了一批世界一流的文化艺术作品，如意大利歌剧、美国百老汇音乐剧、俄罗斯芭蕾舞和大马戏、德国交响乐、法国画展等等，还有来自世界各地的富有民族特色的文化艺术。我国人民不出国门就可以欣赏到外国从古至今的文化艺术珍品，老百姓的欣赏趣味和水平不断得到提高，广大文艺工作者的眼界得到开阔，同世界各国文艺界的友好合作关系也得到加强。
加强文化交流与合作，是责任，也是使命。你认为怎样才能不辱这一使命？
[答案]　①在对外文化交流中坚定不移地走自己的道路，始终坚持中国文化发展的社会主义方向。②积极地向世界传播中华民族的文化，使世界了解中国，在提升中国在国际上的影响力的同时，继续为推动世界文化的发展作出贡献。③更加热情地欢迎世界各国优秀文化在我国的传播。有分析、有鉴别地吸收和借鉴其他民族的优秀文化，共享世界文明的成果，促进我国文化事业的发展；坚决抵制落后文化、腐朽文化对我国的影响，坚决抵制西方大国利用文化手段对我国进行的侵蚀和渗透，从而保证我国文化的健康发展。
【课堂小节】（5分钟）
本节课目标的达成情况：
此节课应该注意的问题：
3、此节课的收获：
基础案（课前20分钟）
先精读课本，理解课本知识结构，在此基础上再仔细、认真作答。
命题意图：文化传播的途径
命题意图：文化交流
命题意图：正确对待文化的态度
升华案（20分钟）
小组讨论，集中展示，点拨重点、难点的题目。
温馨提示：文化传播必须借助一的的方式和途径。
方法指导：结合成都七中对自己学习以及思想观念的影响
温馨提示：辩证就是既要看到 又要看到 。
温馨提示：过去 现在 将来
巩固案（10分钟）
巩固强化，独立作答，分层达标，实现共赢。
命题意图：文化传播方式的变迁
命题意图：文化传播过程的融合和创新
命题意图：文化交流的意义
命题意图：文化在交流中发展

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