清华版(2012)信息技术六年级下册 2.6 看谁“躲”得快—红外传感器的应用与避障运动 课件(共12张PPT)

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清华版(2012)信息技术六年级下册 2.6 看谁“躲”得快—红外传感器的应用与避障运动 课件(共12张PPT)

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(共12张PPT)
看谁“躲”得快——红外传感器的应用与避障运动
1
任务导航
机器人的“眼睛”不仅能“看到”障碍物,还能调节“视觉”距离。
这节课,我们就让机器人在运动过程中,自己“躲避”障碍物,了解“条件判断”的功能与作用。
2
问题研究——让机器人在前进中遇到障碍物时停下来
(1)编写遇见障碍物停止的程序
步骤1:双击桌面图标,进入流程图编辑区。
步骤2:打开上节课保存的红外报警程序。
步骤3:右击“红外测障”模块,打开“红外测障模块”对话框。
步骤4:把“启动电机”模块与“设置眼睛”模块连接。
步骤5:把“停止电机”模块与“发音”模块连接。程序完成。
(2)设置仿真环境
步骤1:单击,进入仿真环境。
步骤2:在环境编辑栏中选择实体—添加障碍物—矩形。
步骤3:调整矩形障碍物的长为200,宽为15。
步骤4:把障碍物移到“眼睛”和“显示屏”窗口下。
(3)观察机器人的运动
步骤1:单击“运行”按钮。
步骤2:把机器人放在下面正对障碍物。
步骤3:释放机器人,观察运动。
(4)研究结论
机器人没有“看到”障碍物时,一直往前走。
当机器人遇到障碍物时,停下来发出“警报声”。
3
问题研究——让机器人在运动中避开障碍物自主运动
(1)先分析一下机器人红外传感器测障碍物的几种状态,见表6.1。
红外传感器检测环境 检测返回值 实际意义
无障碍物 0 无障碍物
有障碍物 1 左前方有障碍物
2 右前方有障碍物
4 正前方有障碍物
从检测环境看有两个状态,有障碍物与无障碍物。
从检测返回值看有障碍返回3个数值,分别是1,2,4。
从实际意义看,机器人能够识别3个不同位置的障碍物。
表6.1 红外传感器测障碍物的几种状态
(2)编写程序
(3)设置仿真环境
(4)观察机器人运动
(5)研究结论
机器人在没有“看到”障碍时,一直往前走。
当机器人左前方遇到障碍时,会向右转。
当机器人右前方遇到障碍时,会向左转。
当机器人正前方遇到障碍时,先后退再右转。
THE END

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