资源简介

第17课 我变成了一棵树
部编版小学语文三年级下册第五单元第17课
开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的7号考生，今天我试讲的题目是《我变成了一棵树》，下面开始我的试讲。
一、导入
师∶上课，同学们好，请坐。
师∶同学们，你们知道神通广大的孙悟空吗，如果把它"72变"的本领赋予你，你最想变出或者变成什么呢 请同学们认真思考，稍后啊，咱们找同学来分享。
师∶你的手举得最高，就请你。
师∶你说你最想变出一束玫瑰花，因为那是妈妈最喜欢的花。师∶你的发言很令人感动，你真是一个懂事的好孩子。师∶你坐得最端正，就请你。
师∶哦，你最想变出一支魔法笔，这样你就不用为写作业发愁了。
师∶从你的分享中，老师听出了你对知识的渴望，希望你继续加油，你是最棒的。
师∶刚才同学们都分享了自己的想法，那有这样一个小女孩，她的想法和大家都不一样，同学肯定猜不出来。怎么，不服气呀，那让我们走进课文《我变成了一棵树》，看看她最想变成什么。
二、初读
师∶接下来呢，老师就先给大家5分钟的时间，请同学们自由地朗读课文，稍后啊，我们就以做"魔法变身"的游戏方式，检查大家的字词掌握情况哦，开始你们的朗读吧。
师∶看大家迫不及待地把手举高了，想必是准备好了!老师已经将等待"变身"的生字"狐"和"狸"展示在PPT上了，谁先来呢
师∶提到做游戏，你总是最积极的，就请你先来。
师∶你能把"狐"变身为"孤"，还为它找了个朋友，组词"孤单"。
师∶你不仅聪明，还很贴心呢。师∶看你这么着急，你快来说说。
师∶嗯，你把它变成"理"，同时提醒大家∶好朋友要互帮补助，不离不弃。
师∶你果然没有让老师失望，不仅给生字"变身"了，还给大家讲述了朋友之间的相处之道，老师为你感到自豪 !
师∶刚才的变身是"入门级"的!接下来就该增加点难度啦!大家再来看这张PPT上显示的"丁零丁零"，谁能"变出"这种ABAB式的词语呢
师∶老师看大家都在摇头，那我就稍微给一点提示吧!大家想想下雨的声音….
师∶我刚才还没有提示完呢，第一排的同学就喊道了∶"可以变出哗啦哗啦"。你可真机灵呢!
师∶看你笑得像花一样灿烂，一定是也有了好点子，你再来说说。
师∶原来你"变出"的是"滴答滴答"。
师∶看来"生字魔法变身"是难不倒大家了，那老师可就不客气啦 !咱们来看看第二个问题，谁能给大家介绍介绍文章的主要内容呢
师∶你的手举起又放下了，别再犹豫了，就你来说说吧。
师∶你说讲了"我"变成一棵树后有趣的经历，谁再来补充一下呢
师∶哦，同桌回答道∶"变成树以后，只有她的妈妈认识她"。师∶你们的发言互补，真默契啊 !
师∶是呀，本文就是讲述了"我"变成一棵树后有趣的经历，同时只有母亲认识变身后的"我"。
三、析读
师∶为了让大家更深入的了解文章，老师就再给大家10分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论∶你觉得哪些想象有意思，结合相关句子说一说。稍后，我们请小组代表进行分享，开始你们的讨论吧。
师∶我瞧同学们纷纷举起了手，那一定是准备好了。
师∶第一小组的同学刚才讨论地最激烈了，先请一组的代表来说说吧。
师∶你们组认为"树上长满了各种各样的鸟窝"这一想象有意思，这么一听，老师倒想问了，树上到底长了什么形状的鸟窝了呢
师∶我看你都开始用手比划形状了，你快来说说。
师∶你说有三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形。
师∶你一口气全给说完了，看来你是认真读书了，老师为你点赞。
师∶除了作者想到的这些形状以外啊，请同学们想象一下，树上还可能长出哪些形状的鸟窝呢 师∶你的想象力最丰富，你快来说说。
师∶嗯，你结合美术课上老师教大家画的图形，想到了∶五角形和扇形。
师∶你不仅听课认真，还能把各学科的知识联系到一起，真是大家学习的榜样啊!
师∶作者不仅想象出了各种各样的鸟窝，还说，风一吹，它们就在枝头跳起了舞。大家觉得这种表达妙不妙 妙在哪呢 师∶语文课代表，你试着说说吧。
师∶不要紧张，老师给你个小提示，你想想，鸟窝会不会跳舞呢
师∶你答对了，作者在这就是用到了拟人的修辞，反映出了英英想象力的丰富。
师∶大家看，用拟人的修辞不仅能反映出英英丰富的想象力，还能体现出她快乐的心情呢!
师∶二组的代表已经等不及了，快请你来说说吧。
师∶你们组认为，妈妈住进了鸟窝里，还把好东西分给小动物们，和它们一起啧吧啧吧地吃，这件事比较有意思。 师∶那你觉得当妈妈住进鸟窝时，发现"我"了吗
师∶你不仅找得准确，读得也很流利呢。就是这句∶"她不知道我变成了树!"
师∶妈妈没有发现"我"时，我的心情是怎样的呢 谁能用原文中的话回答。
师∶既然大部分同学都举手了，那就一起读一读吧 !
师∶嗯，"我有点儿高兴，又有些失望"，作者在高兴什么呢 又在失望什么呢
师∶看你欲言又止的，就请你来说说吧。
师∶哦，你认为"我"高兴"是因为妈妈没有认出"我"来，"我"很得意。师∶听你这么一说，同学们都赞同的点了点头，那"我"又是因为什么"失望"呢
师∶我看大家都低下了头，看来这个问题是难倒大家了。那老师来分享—下看法吧，文中的"我"是因为爱"我"的妈妈连"我"都认不出来了，所以才"失望"的。
师∶三组的同学急得脸都红了，快请你们来说说。
师∶你们组认为"小动物们讨论哪里来的水滴"最有意思。
师∶光听你们的分享就觉得好有趣，那小动物们觉得水滴是从哪来的呢
师∶刚才你最积极的参与讨论了，就请你来说说。
师∶有说下雨了，有说是打翻牛奶了，还有的小动物说是虫子撒的尿。同学们，他找全了吗
师∶对，小动物们还猜这水滴是大树的眼泪。
师∶那么这水滴到底是从何而来的呢
师∶没错，是从"我"的嘴巴里流出来的，看来大家都有认真地读课文哦。
师∶照这么看来，这就是"我"因为肚子饿而流的口水了吧。妈妈发现这个秘密了吗
师∶戴眼镜的同学，你来说说。
师∶你从妈妈说∶"小馋猫，肚子饿了，对吧 英英!"这句话得知，妈妈发现这个秘密了。
师∶你的回答真是有理有据，果然，最了解孩子的还是妈妈。
四、小结作业
师∶愉快的课堂时光总是飞快的，这节课我们不仅会为"狐"狸"丁零"等生字词变身，还了解了我变成树以后，只有妈妈认识我的故事。同时也体验了"我"奇妙经历，感受到其中神奇的想象。
师∶课下呢，请同学们展开想象，围绕"我变成了一片海"写一段话。
师∶同学们，下课。
五、板书设计
我变成了一棵树
各样的鸟窝
妈妈住进鸟窝
水滴的来源

展开更多......

收起↑