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中国历史（七上）
中国历史（七上）
歌词中唱到
七雄中，哪国有这个实力？
“谁能一统天下”
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
（七上） 第三单元
秦 统 一 中 国
第三单 元 秦汉时期 ：
统一多民族国家的建立和巩固
（七上） 第9课
通过自主学习、概括归纳，了解秦灭六国的原因、过程和巩固统一的措施，提升概括表述能力。认识国家统一是发展的前提。
通过材料研读、识读历史地图、图片等，学会提取有效历史信息的方法，认识秦巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响。
知道秦朝创立中央集权制度，奠定了我国古代政治制度的基本模式。
一、秦灭六国
秦 统 一 中 国
第三单 元 秦汉时期 ：
统一多民族国家的建立和巩固
（七上） 第9课
背景（原因）：
①
②
③
（民心所向）
（实力强大）
（雄才大略）
秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国；
秦王嬴政招募人才，积极策划统一大计。
自学导读①
阅读第1段正文
人民希望结束战乱，过上安定的生活；
一、秦灭六国
秦 统 一 中 国
第三单 元 秦汉时期 ：
统一多民族国家的建立和巩固
（七上） 第9课
过程：
公元前230年开始，秦国先后攻灭
韩
赵
燕
魏
楚
燕
齐
秦
朝
结果：
年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。
前221
←建立者
秦灭六国后，又北进南下，对边疆地区进行开拓和经营，管辖范围大为拓展。
秦统一的意义：
结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
秦 统 一 中 国
第三单 元 秦汉时期 ：
统一多民族国家的建立和巩固
（七上） 第9课
二、确立中央集权制度
政治上
目的：
内容：
①最高统治者称 ,至高无上，总揽全国的一切军政大权。
②设中央政权机构，由 、 、
统领，（分掌行政、军事和监察事务。）
③地方上，建立 。全国分为36郡，后增至40多郡，郡下设县，郡县长官由朝廷任免。
自学导读②
阅读本框题正文
皇帝
加强对全国的统治
丞相 太尉
御史大夫
郡县制
影响：
（皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。）（郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。）
秦 统 一 中 国
第三单 元 秦汉时期 ：
统一多民族国家的建立和巩固
（七上） 第9课
三、巩固统一的措施
文化上：
统一文字（小篆）
作用：
（使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。）
秦 统 一 中 国
第三单 元 秦汉时期 ：
统一多民族国家的建立和巩固
（七上） 第9课
三、巩固统一的措施
经济上：
故事中反映了
当时什么情况？
统一货币（圆形方孔半两钱）
统一度量衡
作用：
（有利于国家……，促进……交流）
作用：
（便利了经济的发展）
秦 统 一 中 国
第三单 元 秦汉时期 ：
统一多民族国家的建立和巩固
（七上） 第9课
三、巩固统一的措施
交通上：
统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路。
作用：
（使秦国的陆路交通四通八达。）
军事上：
开凿灵渠、派蒙恬北击匈奴，修筑长城
作用：
（拓展了疆域，巩固了边防）
秦 统 一 中 国
第三单 元 秦汉时期 ：
统一多民族国家的建立和巩固
（七上） 第9课
三、巩固统一的措施
措施：
意义：
统一度量衡；统一车辆和道路的宽窄；
统一文字。
有利于巩固统一的多民族国家，有利于经济文化的发展和交流。
秦 统 一 中 国
第三单 元 秦汉时期 ：
统一多民族国家的建立和巩固
（七上） 第9课
秦朝的疆域（四至）
东海
陇西
长城一带
南海
绘制秦朝疆域示意图
秦 统 一 中 国
第三单 元 秦汉时期 ：
统一多民族国家的建立和巩固
（七上） 第9课
分封制
皇帝
总揽全国的一切军政大权
知识拓展
举世闻名的秦始皇陵兵马俑
秦 统 一 中 国
第三单 元 秦汉时期 ：
统一多民族国家的建立和巩固
（七上） 第9课
秦灭六国
原因：
过程：先后攻灭
结果：
秦统一的意义：
前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝
巩固统一的措施
建立者：
都城：
政治上：
文化上：
经济上：
交通上：
军事上：
创立中央集权制度（内容）
统一文字
统一货币、度量衡
统一车辆和道路的宽窄
开凿灵渠、修筑长城
秦 统 一 中 国
第三单 元 秦汉时期 ：
统一多民族国家的建立和巩固
（七上） 第9课
1.你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬下列哪位人物的功绩 （ ）
A.嬴政 B.李世民 C.拓跋宏 D.武则天
A
2.秦灭六国，完成统一大业是在 （ ）
A.公元前230年 B.公元230年
C.公元前221年 D.公元221年
C
3.中国历史上第一个皇帝是 （ ）
A.夏启 B.商汤 C.嬴政 D.胡亥
C
秦 统 一 中 国
第三单 元 秦汉时期 ：
统一多民族国家的建立和巩固
（七上） 第9课
4.假如你穿越到秦朝，在中央协助皇帝处理全国的行政事务，那么你的职务应该是 （ ）
A.丞相 B.太尉
C.御史大夫 D.郡守
A
5.秦始皇采纳李斯“无尺土之封，不立子弟为王”的建议，在地方上推行 （ ）
A.分封制 B.郡县制
C.世袭制 D.禅让制
B
7.秦统一后，在全国流通的标准货币是 （ ）
A.刀形币 B.蚁鼻钱
C.铲形币 D.圆形方孔半两钱
秦 统 一 中 国
第三单 元 秦汉时期 ：
统一多民族国家的建立和巩固
（七上） 第9课
6.秦统一后，最先作为全国通用的文字是 （ ）
A.大篆 B.楷书 C.小篆 D.草书
C
D
8.小明想要参观我国历史上第一个统一的多民族的封建国家都城遗址，那么他应该去下列哪个地方？ （ ）
A．陕西咸阳 B．河南洛阳
C．河南安阳 D．河南登封
A
秦 统 一 中 国
第三单 元 秦汉时期 ：
统一多民族国家的建立和巩固
（七上） 第9课
9.秦朝巩固统一的措施中，奠定了境内各民族共同的经济
和文化生活基础的是 （ ）
A．设置基层社会组织 B．确立儒家学说为正统思想
C．开拓经营边疆地区 D．统一度量衡、货币和文字
10.易中天在《帝国的终结》一书中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指
（ ）
A．统一度量衡和货币 B．统一文字
C．修筑长城 D．创立了中央集权制度
D
D
秦 统 一 中 国
第三单 元 秦汉时期 ：
统一多民族国家的建立和巩固
（七上） 第9课
11.史书记载，某官吏“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，称之为“风霜之吏”，此官职应是（ ）
A、御史大夫 B、丞相
C、太尉 D、郡守
A
12.右图所示为“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是 （ ）
A.分封制 B.郡县制
C.三省六部制 D.中央集权制
D

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