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第2课 花的学校
部编版语文三年级上册第一单元第2课
开场白∶尊敬的各位评委老师，大家上午好!我是面试小学语文教师的 18号考生。今天，我试讲的题目是《花的学校》，下面开始我的试讲。
一、导入
师∶上课 !小朋友们好，请坐。
师∶听说咱们班的同学都是猜谜语的高手，今天老师就来考考你们。
师∶"小小花儿爬篱笆，朵朵开花像喇叭"谜底是什么呢 师∶你是第一个举手的，请你来说。
师∶是呀，它就是牵牛花。那大家还知道哪些花呢
师∶是啊，有桃花，玫瑰，荷花，桂花，菊花……同学们知道的可真多呀!
师∶今天我们就来学习一篇散文诗《花的学校》。
师∶拿出小手和老师一起板书课题，再大声齐读课题。
师∶读了课题之后，你有什么疑问呢 请你来问。
师∶是呀，花的学校是什么样子的 花的学校在哪儿呢 师∶他们都在学校里干什么呢
师∶快端起课本，和花儿一起去参观他们的学校吧!
二、初读
师∶请同学们自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音朋友，请教老师或同组同学，争取把课文读正确、读通顺。
师∶课文读完了，我们去花园给花儿浇水吧!如果能读准屏幕上的词语，就可以成功给花儿浇一次水，看看哪位辛勤的"小花匠"浇的既快又多呢
师∶请这位小花匠 ! 师∶他成功浇了五盆花之后遇到了困难，谁来帮帮他
师∶对啦 !这个字就读"手臂的臂"，跟这位小花匠一起读2遍。师∶你还能想到月字旁的字吗
师∶ 是的，有腿、脚、脸等等。同学们可真是识字小达人!
师∶接下来请同学们在田字格中写两个"臂"。注意上下结构，都要写的扁一些。
师∶写完之后，同桌之间交换批改，如果同桌的字写得规范正确，请你奖励他一朵花!
师∶接下来请这位小花匠继续浇水。
师∶不错，成功的把花园里的花浇完了!奖励你"勤劳小花匠"的称号 !掌声送给他!
师∶攻克了字词关，大家能读好课文了吗
师∶接下来请同学们听范读课文的录音，注意标出长句子的停顿和重读的字词。
师∶请同学们试着带着节奏再来读读课文吧。
三、析读
师∶现在我们摇身一变，成为小诗人，找一找文中有哪些句子让你觉得艮有新鲜感呢 边读边标画出来，小组内分享自己的感受。一会儿老师就要开始积分卡大派送啦 ! 赶快开始吧。师∶看看谁第一个得到积分卡呢 师∶请小手举得最高的小诗人，你来分享。
师∶你画的句子是∶"树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。"
师∶那树枝是怎样互相碰触的呢
师∶我看到有的同桌之间已经用身体在表演了，那配上动作来读读这句话吧。
师∶簌簌地响让你想到了什么
师∶是啊 !风很大，是暴雨前的狂风。师∶谁来演一演狂风里的树叶
师∶真不错!这位同学身体随风摆动起来，就像是狂风里的树叶啊!奖励你一张十分卡。
师∶雷云拍着大手又是什么声音呢
师∶是的，是打雷声。你看，常见的打雷声却能想象成拍着大手，诗人可真有诗意!
师∶哪位小诗人来读这充满诗意的句子呢
师∶这位同学还拍着手读出来的。真会读!同学们把掌声送给他!
师∶我看到有的同学迫不及待的要分享了。请坐姿最美的这位男生，你来说!
师∶"当六月的阵雨落下，他们都跑到绿草上跳舞、狂欢。"
师∶他们是怎样跳舞狂欢的，这会是一幅怎样的画面呢 拿起你的望远镜看一看吧!
师∶你说你看到了玫瑰花正忙着和仙人掌比铠甲呢 !真有趣!
师∶你也看到了石榴花骄傲的炫耀着自己鲜艳的花色呢 !
师∶是呀!牵牛花和铃兰也跑过来给他们奏乐啦!…这下绿地变得更热闹啦!
师∶ 同学们眼中的画面可真美。这时候花儿的心情怎么样呢
师∶是呀，他们是那样的开心、快乐。
师∶能把他们的开心快乐读出来吗 同桌相互比一比，谁口中的花儿最开心呢 !
师∶这几位同学分别获得一张五分卡!师∶跳舞、狂欢过后，花儿又干什么了呢 师∶请你来读一读。
师∶是呀!"等到雨一来，他们便放假了。'
师∶你喜欢这样的表达吗 你能根据屏幕上的提示为开头，仿写一个这样的句子吗
师∶哪位小诗人来读一读你写的诗句
师∶"清风一吹，他们便跳起了舞蹈。"你的诗句真优雅!
师∶"蝴蝶一来，他们便做起了游戏。"你的诗句中还有画面呢。
师∶奖励你俩一个十分卡。
师∶课下，请各位小诗人把自己的诗句贴到黑板报的展示栏中，供同学们欣赏。
四、品读
师∶现在请同学们端起课本，用自己喜欢的方式，配着轻音乐，吟诵这首散文诗。
五、小结作业
师∶时间过的真快啊!说说本节课你学到了什么
师∶总结的非常全面!今天我们通过散文诗积累了许多有新鲜感的词句，也学会了用拟人的方法来写优美的诗句。
师∶课下请同学们读一读泰戈尔的其他诗歌，继续积累有新鲜感的词句。
师∶好了，这节课就上到这儿，下课。
六、板书设计

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