资源简介

网络新世界
第2课时
教学目标
增强网络媒介素养，避免网游消极影响。
明确网游的利弊，防止沉迷于网游。
掌握避免沉迷于网游的办法。
二、教学重点及难点
重点：正确对待网络游戏。养成健康、安全、文明的网络生活习惯。
难点：明确网络游戏利弊，掌握避免沉迷的方法。
三、教学用具
多媒体设备
四、教学过程
【课堂引入】
播放视频：沉迷游戏八小时 女孩右眼失明
上图为视频“【课程引入】沉迷游戏八小时 女孩右眼失明”的截图，本环节可以使用该资源。
教师总结：网络游戏是互联网迅速发展背景下的产物，它提供的虚拟世界迎合了青少年心理发展的需要，但同时也影响了青少年身心健康。沉迷网络，危害巨大，需要引起我们每一位同学的警戒和反思。
设计意图：通过视频引入，以案例的形式，让学生明确网络游戏的危害以及对自身的诸多影响。
【课堂活动】
一、网络游戏是把双刃剑
活动一：小小辩论会
导语：随着互联网的普及，网络游戏也逐渐走进我们的生活。对于网络游戏的利与弊，大家却有不同的看法。不少人认为玩网络游戏利大于弊。
出示任务1：辩论赛，辩一辩网游戏的利与弊。
反馈指导：引导学生以小组为单位进行讨论，汇总调查表。
网络游戏利弊调查表
利处 弊处
能体验到另一种角色的别样人生 分不清虚拟和现实世界
能到缓解压力，放松身心 投入过多时间，影响学习和正常生活
能提高自己的想象力 容易影响心理健康、误入歧途
能交到一些新朋友 容易结交不良朋友
教师总结：青少年接受新事物较快，对网络依赖感也很强，如果自制力较差，往往抵不住网络游戏的诱惑，所以总体而言是弊大于利的，它会对我们的生活、学习、身心产生很多不良影响。
设计意图：经过课堂中分享和图片展示，教师进一步引导网游的利弊之处，并明确网游对他们而言，弊大于利。
二、如何避免自己沉迷于网络游戏
活动二：拟定公约
导语：据统计，在我国8亿多网民中，19岁以下网民占比24.8%，它已经变成吞噬青少年的洪水猛兽。
出示任务：沉迷网络，危害巨大，需要引起我们每一位同学的警戒和反思，我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢？
反馈指导：小组成员积极讨论，拟定公约。
预设1：严格限制自己玩游戏的时间；
预设2：严格选择玩游戏的类别；
预设3：不在游戏上乱充值花钱；
预设4：请家长严格监督。
教师过渡：有时光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑，这就需要一定的技术手段来限制玩网络游戏。
出示任务：设计网络游戏。
此环节可使用资源“【活动设计】网络游戏设计师”，建议打印出来使用。
设计意图：用小组探究的方式，开展拟定公约的活动，教师以引导为主，让学生能够自我发现和反省，在认识到沉迷网游危害的同时，加强自我约束。
【课堂小结】
我国已经在落实实名制认证、建立信用评价机制上做出了相关规定，当然我们自己也要有充分的认知。要正确对待网络游戏。养成健康、安全、文明的网络生活习惯！

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