资源简介

《中国功夫》教学设计
学 段 科 目 执 教 内 容 教 师 授 课 时 间
课型 教 材 版 本 学 校
欣赏
目 标 ●情感目标： 学习中国武术的精神，热爱武术，培养同学们的爱国情怀。 ●知识目标： 能随《中国功夫》的歌声即兴表演几个武术动作。 ●能力目标： 认识附点八分音符，能够随音乐唱一唱，感受这一节奏所表现的豪气满怀之情。
重 点 能主动的参与互动教学，通过对《中国功夫》的了解，培养同学们的爱国情怀。 难 点 说唱部分的处理，认识附点八分音符。
时间 教学过程及方法 设计意图
(一)新课导入 以抱拳的方式和学生问好。 同学们,你们喜欢运动吗？你们平时都是怎样锻炼身体的 (体育运动). 提问：同学们，我们中国还有一项体育项目从古至今一直享誉世界，你们知道吗？（武术）你们了解武术吗？我们一起来观看一则关于武术的视频。 你们知道武术的主要目的是什么吗？谁来说说。 （武术是我国的传统体育项目，以修身养性、强身健体为主要目的。） 其实武术不但能修身养性，强身健体，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。古时候练武不仅强身健体，更能报效国家，为国贡献自己的一份力量。 ⑵今天我们就一起来欣赏一首描写中华武术的歌曲，板书：《中国功夫》。 二、欣赏歌曲，整体感知歌曲内容 1.初步感知，理解歌词 首先播放歌曲。提出问题： （1）这首歌曲主要演唱了什么内容？ （2）表现了怎样的音乐情绪？（这首歌非常有气势，豪迈的，心情很激动。） 2.跟电子琴学唱歌曲， （1）请同学们说说这首歌曲可以分几个乐段？4个乐段。 （2）喜欢武术吗？我们一起来学习四个武术动作。师示范，（一个乐句一个动作） （4）随着音乐来做动作。 3.聆听B乐段，认识附点八分音符并能掌握该节奏。 ⑴播放B乐段音乐，思考：B乐段与A乐段在旋律、节奏等方面有什么不同？小组讨论一下，以小组讨论代表汇报讨论结果。 A段速度稍慢，表现了英雄吸纳天地之气的气势，节奏缓慢 B乐段速度加快，情绪就像习武之人拿刀弄枪的英姿飒爽，节奏紧凑。 （2）认识附点八分音符并运用到歌曲中，强调附点八分音符对应的字应唱出气魄。 附点八分音符：X. X X X X 0︱ 4.同学们从听的过程中，感受一下，第三段与其他段有什么不同？ 第3乐段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱。 先听范唱中说唱的语气。 ⑴大家一起先把说唱部分朗读一遍。 ⑵刚才大家读的时候啊，少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么？ 其中提到棍、刀、剑，这都说的什么？武术中的器械。歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢？练武之人的豪气、正气。 （3）一起先来练习节奏，再根据节奏来朗读一遍。加上衬词，要读出词中的气势！(出示节奏) 5.第4乐段的音乐情绪和A段音乐情绪速度是一样的。歌词东方一条龙指的是“我们伟大的祖国”，儿女似英雄指的是“我们炎黄子孙都是英雄”，天高地远八面风指的是“我们祖国幅员辽阔”，中华有神功指的就是我们中华的武术了。 6.完整表演 播放《中国功夫》全曲视频，感受这首歌曲的高昂，雄健的情绪。第一段随音乐做动作，第二段跟音乐一起唱。 三、课堂小结，适时渗透爱国主义教育 同学们，“中国功夫”是世界上独一无二的“武文化”，他是民族智慧的结晶，民族传统文化的体现，这也是我们中国人的自豪和骄傲。中国武术博大精深，还代表华夏子孙自强不息顽强拼搏的精神。希望同学们学习中国武术的精神，热爱武术，强身健体，健康快乐的成长，并把我们博大精深的中华文化传承下去。在中华人民共和国成立七十周年之际，只有拥有强健体魄和积极的心态，才能为祖国的发展贡献一份自己的力量。 一、用谈话的方式引入课堂，能较快的把学生带人课堂，让学生能直观的了解本首歌曲的相关内容。 二、 1.让学生听录音，主要是让学生能更准确的掌握重点节奏的准确性。 2.本环节的设计是为了让学生能认识附点八分音符，更好的掌握歌曲所表达的内容。掌握演唱速度。 3.说唱是当前比较流行的一种演唱形式，让学生先来练习节奏，能更好的表现歌曲内容。能提起学生表现歌曲的兴趣。 三、在中华人民共和国成立七十周年之际，培养同学们的爱国情怀，只有拥有强健体魄和积极的心态，才能为祖国的发展贡献一份自己的力量。
板 书 设 计 中国功夫 中国精神 武文化 修身养性 强身健体
教 学 反 思 执教完《中国功夫》这首歌曲之后，让我感触颇深，首先，充足的课堂准备，可以让自己更轻松教学的前提下，课堂更精彩；学生更快乐，更有收获，更想学。 其次，这堂课开拓了孩子的视野，收获很大，感慨也很多。本来国家主席习近平指出，加快建设体育强国，就要弘扬中华体育精神，弘扬体育道德风尚，坚定自信，奋力拼搏，提高竞技体育综合实力，我们知道武术是我国的传统体育项目，它以修身养性、强身健体为主要目的。对于尚在成长中的孩子们来说，这样题材、内容的歌曲在思想教育方面是个相当好的素材，有利于老师在对学生进行思想教育时，起到良好的引导、教育作用。 本节课是一节欣赏课，在教学的过程中，，我用充满自豪的声音，富于力度的肢体语言去感染学生，让学生真正领会中国功夫给我们带来的不仅是强身健体，更是一种民族精神，一种英雄气概。
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