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第16课 金色的草地
一、导入
师∶上课，同学们好，请坐。
师∶今天老师要带大家去郊游，现在请你们系好安全带，我们的小汽车要出发了。
师∶嘀嘀嘀--我们到了。看看多媒体上的图片，同学们你们看到了什么
师∶嗯，最前排的女生，终于勇敢的举起手，就请你来说吧!
师∶你说看到了小鸟、花儿、还有大树。
师∶你把图片上的事物都说出来了，观察的真仔细，请坐。
师∶除此之外，老师今天要带领大家一起去参观一个神秘的地方，闭上眼睛。
师∶芝麻开门，当当当，猜猜看这张图上展现的是什么
师∶绿色的草地吗 你们再仔细观察一下。 师∶我听到有同学说对了，是金色的草地。
师∶没错，就是金色的草地，我们今天要在这片金色的草地上做游戏，并且探索一下它的秘密，让我们走进课文《金色的草地》。
二、初读
师∶在游戏开始之前，老师要来朗读一篇课文，同学们仔细听。师∶多么可爱的草地!多么有趣的……老师看同学们听的出神，老师读完了都没有发现。
师∶既然大家都听的这么认真，我可要考考你们了。师∶老师准备了两个闯关小游戏。
师∶现在大家分成两组，男女生各一组，我们进行比拼，获胜的队伍奖励一朵小红花。
师∶好，第一关，我画你猜，男女生各选一名来绘画老师手上的两个词。
师∶嗯，我看靠窗的男生，和最后一名女生最先举手，就请你们先来画吧!
师∶我看到了，那个穿着蓝衣服的女同学已经猜到了，你来说，他们画的什么
师∶没错，男生画的是垂钓，女生画的是蒲公英。
师∶那我们给女生组贴一个小红花，男生们要加油喽，再来看看第二关。
师∶这些词啊，都是我们课文中的词，现在我们要以开火车的方式，来进行朗读，看看哪一组读的又快又好。师∶男生组先来。
师∶嗯，声音洪亮，字正腔圆。可是我听到了女生质疑的声音。师∶他们说你们有一个字读错了，盛开的盛，是一个多音字，不过在这里读四声。
师∶女生组再来读一读吧! 师∶女生们声音清脆，读音准确无误，又获得一朵小红花。
师∶男生组有些惨，一朵都没有，我们给他们一个机会，最后一个问题由你们来回答。
师∶课文讲了一个什么内容 给你们五分钟的时间，快速阅读课文。
师∶ 哦，我有人已经举起手了，那就请你来说一说吧!
师∶你说讲了两个小男孩在金色草地上吹蒲公英的故事。大家同意他的答案吗
师∶同桌有要补充的，那你来说一说。
师∶你说他们通过细致的观察，发现了金色的草地会变色的秘密。
师∶这回说的比较完整了，我们给男生组帖一朵小红花。
三、析读
师∶虽然男生组才答上一道题，不过没关系，你们还有机会。
师∶现在，我给大家十分钟的时间，认真的朗读课文，然后进行终极闯关游戏。
师∶我看大家都已经做好了战斗，那我们现在击鼓传花，花传到谁的手上，谁来回答问题。师∶咚咚咚一-停。
师∶那个穿着白色T恤的男同学，你来回答第一个问题∶作者家窗前一大片草地是什么颜色的 师∶绿色的 是吗 好好看一看。师∶嗯，是金色的。可为什么会是金色
师∶你说啊，是在课文中的这段，当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
师∶你找的很准确，不错，给男生们再贴一朵小红花。师∶继续下一轮。
师∶好，请听题∶课文中的蒲公英是什么样子的
师∶是绒毛状，在课文中的哪一段 你来读一读。
师∶你说在文中的第二段，有这样一句话，"我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。"
师∶是的，这种绒毛很轻，使劲一吹，就会飞的漫天都是。你能模仿一下吹蒲公英的动作吗
师∶瞧瞧，你模仿的如此形象!看样子，你在春天的时候经常玩吹蒲公英的游戏，请坐吧。师∶看一看这一次会是谁
师∶是一位漂亮的女同学，老师出题咯，什么时候草地是绿色的 师∶没错，早晨和晚上。
师∶看来你对课文非常熟悉了，回答快速准确。
师∶那老师要加深难度来了，现在我把时间和颜色的顺序打乱，你能帮我把顺序调整好，让时间和颜色一一对应吗
师∶她把早上、中午和金色连在了一起，同学们觉得她排的对吗
师∶我看男生们的头都摇成拨浪鼓了，那就请男生来帮一帮我们的女同学。
师∶大家说他排的对吗 师∶男生很兴奋啊，恭喜你们排序正确。
师∶你很聪明，知道从时间入手，把时间安排好，再来排颜色。
师∶女生们也不要气馁，一起来看看课文中的第三段，我们齐声读一读这段，"有一天"1、2起……. 师∶通过阅读，我们再次体会了一下金色草地的变化，这可真是一块神奇的草地，大家有没有发现它变色的秘密呢
师∶大家和老师一起说好不好!在早上的时候因为蒲公英的花瓣合拢，所以是绿色的，而中午蒲公英的花瓣中午张开，草地就变成了金色，到了晚上蒲公英要休息了，就会收起花瓣，草地再次变成绿色。师∶简单来说就是蒲公英花瓣合拢的时候呢，草地就变成了绿色，等到花朵张开的时候，花瓣是金色的。
师∶这个困惑解决了吧!很神奇是吧，那大家猜想一下文中的"我"发现草地会变色时会是一种什么样的心情啊
师∶看你等不及了，快来说一说。师∶哦，很激动，特别开心。
师∶老师从你的眼中已经看到了这种激动的心情，请坐。
师∶那请你怀着这种心情读一读这段话，她读的时候，请大家想象一下那种漫天飞舞着蒲公英的画面。 师∶好，同学们，游戏结束了。在这场游戏中，同学们能够积极参与，主动思考问题，老师要给你们点个赞!
四、小结作业
师∶好了，同学们，今天的郊游马上就要结束了，我们通过你画我猜、过山车、击鼓传花等游戏，解决本文的生字词，还梳理课文内容。通过这篇课文，我们知道文中的"我"通过细致认真的观察，发现草地在不同的时间，因为蒲公英的状态不同，导致了草地颜色的变换。
师∶课后我们也用自己的双眼，去发现身边的一些有趣的现象，下节课和同学们分享一下。师∶好，下课。
五、板书设计

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