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第19课 海滨小城
一、导入
师∶上课!同学们好，请坐。
师∶同学们，我们国家有许多名山大川，美景可谓数不胜数，老师就给大家带来了这样的图片，请看大屏幕，我们一起来欣赏下祖国的大好风景。
师∶这些风景图大家是否觉得熟悉呢 请同学们猜一猜，这是我们语文课中游览过的哪些地方呢 师∶你的小手举得最高啦，请你来说。 师∶是的，这是气势雄伟的天门山。
师∶谁再来猜猜呢 请你来! 师∶对呀 !这是美丽富饶的西沙群岛。
师∶这节课小游客们继续出发，乘上文字列车，去广东的海滨小城游览观光吧!
师∶拿出小手和老师一起板书课题《海滨小城》。
二、初读
师∶请同学们自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音朋友，请教老师或同组同学，争取把课文读正确、读通顺。
师∶课文读完了，我们一起当小游客，去海边捡贝壳吧!如果你能正确读准贝壳上的字词，就可以成功捡起贝壳放到小篮子里，沿着捡贝壳的路线，我们就能顺利走到海滨小城。谁想先玩儿这个游戏呢 师∶请这位自信的小游客!
师∶第一位小游客就成功捡到了所有的贝壳，走到了目的地。看来课下一定下功夫啦 !把掌声送给第一名小勇士。 师∶那老师还想考考大家呢 !
师∶在这些贝壳当中，有两个字宝宝是一对双胞胎兄弟，它们藏在哪里呢 把它们叫出来吧!
师∶对啦!这两个字就是"载"和"栽"，读音分别是zài和zai，跟这位小老师一起读。
师∶有什么好方法记住这个字呢 师∶看来大家被难住了呀，老师帮帮大家吧。
师∶我们比较一下这两个字宝宝，哪里长得不同呢
师∶你最先发现了!请你告诉大家。
师∶对啦 !满载而归的载里面有个车，栽树的栽里面有个木。
师∶是的，联系字意大家就明白了，"有'车'才叫载，有''树'才能栽"。同学们可真会学习!
师∶那写这对"双胞胎兄弟"时，需要注意什么呢
师∶没错，要按照先上后下，先左后右的顺序进行书写，伸出小手和老师一起写这两个字吧。
师∶接下来请同学们在田字格里写一个"载"和"栽"，写完之后同桌互相批改，如果你同桌的字写的规范正确，请你奖励他一颗五角星 !师∶好多同学都跃跃欲试想来捡贝壳呢 !那我们就一起齐读来捡贝壳吧。
师∶咱们班的同学齐心协力，成功走到了目的地-海滨小城。师∶攻克了字词关，大家再读读课文，思考∶你能根据"海滨"和"小城"两个地点把课文划分成两部分吗
师∶老师看到你的书上做出了标记，请你来说吧。
师∶划分的十分准确。1至3段写了海滨景色，而4至6段主要写了小城的美景，第7段则总写了海滨小城的特点。
师∶下面就让我们带着轻松的心情，细细游赏海滨小城吧。
三、析读
师∶通过刚才的朗读，你觉得海滨小城哪些景物比较美呢 标画出来，再多读几遍，同桌之间分享自己的感受。一会儿老师就要送出漂亮的贝壳小贴画了!赶快开始吧 !
师∶看看谁能第一个得小贴画呢 师∶我看到了你自信的眼神，请你来分享吧。
师∶你觉得这幅画面最美∶"船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。师∶那说说这幅画面美在哪里
师∶嗯，你找到了银光闪闪、青色;哦，还有金色。
师∶你是通过这些表示颜色的词来感受到海滩绚丽多彩的，这个关注点很不错。
师∶那我们再想象一下∶这还会是一个怎样的场面呀
师∶是呀，我们仿佛看到了渔船满载而归! 师∶这是一个热闹的、水产大丰收的场面。
师∶说的真好!恭喜你第一个获得了小贴画，掌声送给他 !
师∶既然人们如此高兴，那大家能描绘这个喧闹的画面吗
师∶老师看到你有话说，就请你来 !
师∶你说呀，渔民们兴高采烈的向家人描述着海上迷人的景色，捕鱼的经过和今天的收成。
师∶想象的很合理，联系了生活实际。贴画奖给你 !
师∶谁再来补充这个画面 老师提醒下哟，加上人们的表情、动作那画面就更丰富咯!
师∶瞧瞧， 你都手舞足蹈的演出来了! 师∶大家觉得她表演的怎样
师∶是的，的确演出了渔民们个个脸上洋溢着满意的笑容，到处充满欢声笑语的场景。
师∶老师也给你个奖励，期待下次你更精彩的展现噢!
师∶从普通的一天中，我们就看到了小城是这样的美丽、富饶，大家快骄傲的读出自己的感受吧!
师∶我看到其他小游客也迫不及待的要分享了，请坐姿最美的这位小游客，你来说!
师∶你分享的是"风凰树开了花。开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
师∶ 那老师想问问了，从"热闹"一词中你读出了什么
师∶是呀!凤凰花开的那么茂盛、开的那么多。 师∶那还能从哪里看出花开的多和旺盛呢
师∶"笼罩、一片片"，旁边的同学还替你不错了一处"红云"。
师∶嗯，从这些词语中咱们也看出了花开的娇艳而繁茂。
师∶你们也太有默契了，这些词语都被聪明的你们找出来了，快请坐吧 !
师∶结合这些词语，谁还想再来谈谈感受 看你的眼神中充满了急切，那你快来说说吧!
师∶哇，真是太美了。从你的描述中老师仿佛看到花朵做成的大笼子罩着小城，大片大片的红色云朵覆盖着整片天空的画面。
师∶老师忍不住激动，要奖励你两张小贴画。请同学们像他一样大胆表现自己。
师∶那凤凰花竞相开放，这个场面到底有多热闹呢 小组内相互合作演一演、说一说。
师∶同学们演得入情入境，有的同学还加上动作了呢，你们可真有创意!
四、小结作业
师∶时间过的真快啊!说说本节课你学到了什么
师∶是的，今天我们踏着文字快车游览了海滨小城，感受到了小城的美，也学会了通过想象画面来理解课文内容的方法，收获可真不小。师∶课下请同学们以"学校小花园可真美"为开头，仿照课文4-6自然段，写一个小片段。
师∶好了，这节课就上到这儿，下课。
五、板书设计

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