资源简介

(共22张PPT)
浙教版 七年级上
第1节 地球的形状和内部结构
教材解析
【核心概念】
9.宇宙中的地球
【学习内容与要求】
9.1 地球是一颗行星
②认识地球的形状和大小，了解人类认识地球形状和大小的历程
现代学生而言，“地球是个球体”已是一种常识，所以学生很难切身体会古人认识地球形状的过程的艰难。教师可在教学中点拨学生理解此过程。本节课是本章的基础，重点介绍地球的结构特点及变化规律，使学生了解地球是人类赖以生存和活动的场所。
创设情境
地球是人类赖以生存的家园，在漫长的岁月中，人类在此繁衍生息和发展。地球又是一个蓝色的星球，飘忽变化的白云，波涛汹涌的海洋，雄伟巍峨的山脉，把地球装点得绚丽多姿。
地球的构造是怎样的？是什么力量让沧海变成了桑田？为什么经常发生火山、地震和泥石流现象？
探究实践
地球的形状是怎样的？也许你已经有了答案，但人类认识这个问题却经历了漫长的过程。
古时候的人们，由于活动的范围很小，认识能力非常有限，对地球形状产生了很多不同的认识。
古代中国人的地球观:
天圆地方说
“天圆如张盖，地方如棋局。”它的意思是，蓝天就象是一个半球状的圆盖，大地好像一块四方的棋盘。
古代中国人的地球观:
后来，我国又盛行了另一种盖天说。《晋书·天文志》中说：“天如斗笠，地似覆盆。”
盖天说
探究实践
探究实践
古代中国人的地球观:
浑天说
东汉张衡在《张衡浑仪注》中说：“浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。”
古代中国人的地球观在发展：天圆地方说→盖天说→浑天说
古代印度人的地球观：
古印度人认为大地是一个隆起的圆盾,圆盾由三头大象扛起,这三头大象站在一头浮游于广阔海洋之中的巨龟背上。天空是由一条咬着尾巴的蛇组成的环形。
探究实践
古代巴比伦人的地球观：
古代巴比伦人想象大地是个龟背般隆起的空心山，大陆四面环绕着海水，有一个浑圆的巨大天罩盖在上面。
探究实践
后来，许多现象使人们逐渐对这些认识产生了怀疑。既然有“天涯海角”，我们在地面上为什么总是走不到边？为什么远去帆船的船身比桅杆先消失？
船只离岸后远去
“地球”是一个球体吗？
探究实践
1. 比较在篮球表面和木板表面上移动的铅笔，其长度和铅笔头随位置变化的不同是 ______________。
在篮球表面铅笔头先消失,长度变短；
在木板表面铅笔头不会消失,长度不变。
那是因为 _________________。
2. 通过此活动，我们知道海面上远去的船只船身比桅杆先消失的原因是 。
篮球是球体
地球是一个球体
实验中铅笔模拟 ，篮球模拟 。这种实验方法称为 法。
船只
地球
模拟
探究实践
公元前 6 世纪，古希腊数学家毕达哥拉斯首先提出了大地是球形的设想。
过了 2 个世纪， 亚里士多德多次观察月食时， 发现大地投射到月球上的影子是弧形的，由此推断地球是个球体。
月食时可看到地球影子是圆弧形的。
探究实践
西班牙
南美洲南端
大西洋
太平洋
太平洋
印度洋
1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经过长达 3 年的十分艰苦的海上航行，完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举。
他们用自己的亲身实践证实了地球是球形的。
探究实践
航天员杨洪波从“神舟十二号”上拍摄的地球照片
现在，我们从太空拍摄的照片可以看到，地球是一个近似球形的星球，上面有蓝色的海和白色的云。
人造卫星拍摄的地球照片
蓝色部分是 ;
黄色部分是 ;
绿色部分是 ;
白色部分是 .
海洋
森林
沙漠
白云
探究实践
1. 你还能列举地球是个球体的现象和验证方法吗？
（6）卫星上拍摄到的地球照片。
（1）帆船的远去和返回；
（2）月食的缺损部分总是呈弧形；
（3）站得高看得远；
（4）天涯海角总是走不到边；
（5）麦哲伦的航海；
现象
验证方法:
“铅笔在篮球和木板上移动”的对比实验
2. 从人类认识地球形状的过程中，你能感悟到什么？
人类对自然事物的认识是由浅入深的,是离不开人类的社会实践活动的，是随着科学技术的不断进步而不断发展。
探究实践
现代科技测量：
赤道半径是 6378 千米，
两极方向的半径约为6357 千米。
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。
极半径比赤道半径短21千米左右，
仅差0.33%，所以，肉眼看不出 ，地球看上去是很圆的。
赤道周长约为 4 万千米。
诗句“坐地日行8 万里”。
探究实践
假如我们用一把巨大的刀将地球切开，就会发现地球内部的结构与煮熟的鸡蛋很相似。
地球内部的结构如何？
地核
地壳
地幔
探究实践
观察熟鸡蛋的剖面内部结构，请按适当的厚度比例用彩笔画出它的三层结构。
岩石圈
呈固态
呈液态
呈液态
呈液态
呈固态
软流层位于地表以下60-400千米处，主要由呈熔融态的岩浆物质组成
岩石圈是由地壳和上地幔顶部（软流层以上），共同组成的
探究实践
C B A D
1.有关地球形状的说法，回答：
A .地球是一个球体
B .“天如斗笠，地如覆盘”
C .“天圆如张盖，地方如棋局”
D.地球是一个椭球体
按人类对地球形状认识先后排序 。
2. 下列各事例中，不能说明地球是一个球体的事例为 ( )
A．月亮、太阳东升西落
B．从太空看见地面呈圆弧状
C．月食时缺口呈圆弧状
D．走近远处灯塔，先看见塔尖最后渐渐地看见塔架。
A
迁移应用
3.若下图中a是d的一部分,a和b组成c,则图中a、b、c、d可以分别表示的概念是（ ）
A. 上地幔顶部、地壳、岩石圈、地幔
B. 上地幔、下地幔、地幔、地核
C. 外核、内核、地核、地幔
D. 地壳、地幔、地核、地球
A
迁移应用
地球的形状和大小
地球
形状
地球
大小
古代对地球形状的认识
现代对地球的形状认识
证明地球形状的现象和方法
赤道的周长：4万千米
极半径：6357千米
赤道半径 ：6378千米
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。
地球内部结构
第1节 地球的形状和内部结构
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