资源简介

蜀相
【学习目标】
1．知识与能力：培养学生初步鉴赏诗歌的能力。
2．过程与方法：诵读诗歌、品味语言、把握主旨。
3．情感、态度与价值观：感受作者对诸葛亮的仰慕、叹惋和钦敬之情，体会诗人功业未就的苦痛。
【学习重难点】
1．学习鉴赏诗歌的方法，把握诗歌的主旨。
2．在反复诵读的基础上通过联想感悟诗歌的意境。
3．学习方法：
（1）“以意逆志”、“知人论世”的鉴赏方法。
（2）了解背景反复吟，联想想象创意境。
【学习过程】
一、自主预习
1．诗人生平简介。
杜甫：杜甫（公元712—770年）字子美，生于河南巩县，出身于富有文化教养的家庭，祖父杜审言是著名诗人。曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。
2．写作背景。
杜甫早年曾有“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负，自比为舜的辅助大臣稷和契。安史之乱的第三年他去投奔肃宗，不久就被放还，从此郁郁不得志。因此，入蜀后便怀着崇敬的心情去瞻仰武侯祠，借此抒发自己的怀抱。这首诗的写作时间大约是唐肃宗上元元年（公元760年）。
二、自主学习
1．朗诵诗歌，把握诗歌的感情基调。
2．用自己的话写出诗歌大意。（可以依据注释加上自己的联想想象）
三、合作探究
1．赏析首联，本联“寻”字用得怎么样？为什么第一句不称“蜀相”而称“丞相”呢？
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2．在第二联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中，你认为哪两个字最为传神，为什么？本联运用了什么艺术手法？
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3．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”写了什么内容？具体分析一下。
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4．“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”中的“英雄”指什么人？本句表达了诗人怎样的思想感情？
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5．这首诗歌的主旨是什么？
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四、学习反思
1．通过这节课的学习，你学会了什么？
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2．除了“以意逆志”、“知人论世”的鉴赏方法，你认为还有其他的鉴赏方法吗？
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【达标检测】
1．文学常识。
杜甫，字子美，是我国唐代伟大的_______诗人，与李白并称为“李杜”。以古体、律诗见长，风格“_____________”他的诗被誉为“_________”，后人尊称他为“_______”。杜甫有《 》传世，其中三吏为《 》、《新安吏》和《 》，三别为《新婚别》、《无家别》和《 》。
2．名句名段。
①丞相祠堂何处寻？_______________。
②映阶碧草自春色，_______________。
③三顾频烦天下计，_______________。
④_______________，长使英雄泪满襟。
3．这首诗的题目改为《题成都武侯祠》好不好？为什么？
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4．训练。
抓紧时间，认真完成下列各题，你这节课将会有很多收获。
读《蜀相》诗回答下列问题：
（1）“两朝”指的是哪两代？
答：____________________________________。
（2）“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”运用了什么表现手法？
答：___________________________________________。
（3）颔联中哪两个字写出了冷落凄凉的意境。
_________________________________________________________。
（4）写出本诗最让你感动的两句诗。
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（5）《蜀相》前四句写武侯祠，后四句先概括诸葛亮功业，后述惋惜之情。诗中借歌颂诸葛亮的丰功伟绩，抒发了诗人（ ）的感慨。
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