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现代文阅读（散文）
阅读下面的文字，完成下面小题。
离花近一些
侯利明
①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里。这时，她往往正挎着一篮猪草刚从原野里归来，或是正在扶着竹帚打扫庭院。无论晨昏始终有一朵花开得正好，仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆。我觉得惊奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛却分明是清澈明亮的，像夏日午后桐树下晾着的一碗清水，净得能看到飘零的紫烟。
②祖母满头的发，是一夜之间彻底变白的，那年的我还不到五岁，仰头望见祖母脸上满布的寒霜，不由一阵阵打颤。她哭得停不下来，直到双目失明。无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚，摸索着为我做饭洗衣，送我到村小上学。只记得一个周末，我在灯下写作业。柔风送来阵阵幽香，祖母拈针缝衣的手轻颤起来。她扶着桌沿走到窗棂下，循着香来到院子中。“回来了，你们真的回来了……”祖母哽咽着，跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿。这些花默默地发芽，拔节，直到缀满花苞，祖母虽然看不见却也不曾错过花开。花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色。侍弄了一辈子庄稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健，她在花丛中停下脚步，脸上露出久违的笑容，盛夏光影里她莹白的发犹如栀子花开。
③秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春夭祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人。他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要，去年花开满院，她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是美的。
④祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像是对花儿说。一年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名字：花巷。我在花开花落中长大，就要离家上大学，乡里乡亲都聚拢来，叮咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养，相依相扶，我去了只管好好念书。不知谁在人群中低语，还有花。我哭了，眼泪一滴滴收藏进如水光阴，滋润开满鲜花的心田，四季不败。告别祖母出门时，老人家拉着我的手又轻轻放开。
⑤第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人。满院的花开得正好，坐在树影花影里，祖孙俩说着一些珍重的话。我知道，祖母要走了，而从今后的每一个春天，花依旧还会开。
⑥整理遗物，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写着：要离花近一些。当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留。从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边。这样的话竟成了永别留言。来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命。望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声，却看不到丝毫颓败。
⑦收拾好一切，我动身启程了。
（选自《思维与智慧》，有改动）
1．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．文章第②段加点词“颜色”，写祖母随着花开走出了失子之痛，生活有了起色。
B．文中祖母成了大家的“花婆婆”与“祖母”，表现出花巷淳朴友爱的睦邻关系。
C．文章借祖母百般阻挠“我”的父母去深山支教，批评了她没有大爱、不明大义。
D．文末“收拾好一切，我动身启程了”暗示了“我”不会辜负祖母的嘱托与期望。
2．文章写了哪三次花籽的传递？请简要概括。
3．结合语境，按照要求赏析。
（1）柔风送来的阵阵幽香，祖母拈针缝衣的手轻颤起来。（赏析加点词语）
（2）她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。（赏析画线句子）
4．文章第⑥段补叙“我”父母生前来信的有关内容，有什么作用？请简要分析。
5．文章以“离花近一些”为标题，有什么含义？请结合全文简要概述。
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皮囊
蔡崇达
（1）我那个活到九十九岁的阿太——我外婆的母亲，是个很牛的人。外婆五十多岁突然撒手，阿太白发人送黑发人。亲戚怕她想不开，轮流看着。她却不知道哪里来的一股愤怒，嘴里骂骂咧咧，一个人跑来跑去。一会儿掀开棺材看看外婆的样子，一会儿到厨房看看那祭祀的供品做得如何，走到大厅听见有人杀一只鸡没割中动脉，那只鸡洒着血到处跳，阿太小跑出来，一把抓住那只鸡，狠狠往地上一摔。
（2）鸡的脚挣扎了一下，终于停歇了。“这不结了——别让这肉体再折腾它的魂灵。”阿太不是个文化人，但是个神婆，讲话偶尔文绉绉。
（3）众人皆喑哑。
（4）那场葬礼，阿太一声都没哭。即使看着外婆的躯体即将进入焚化炉，她也只是乜斜着眼，像是对其他号哭人的不屑，又似乎是老人平静地打盹。
（5）那年我刚上小学一年级，很不理解阿太冰冷的无情。几次走过去问她，阿太你怎么不难过？阿太满是寿斑的脸，竟轻微舒展开，那是笑——“因为我很舍得。”
（6）这句话在后来的生活中经常听到。外婆去世后，阿太经常到我家来住，她说，外婆临死前交待，黑狗达没爷爷奶奶，父母都在忙，你要帮着照顾。我因而更能感受她所谓的“舍得”。
（7）阿太是个很狠的人，连切菜都要像切排骨那样用力。有次她在厨房很冷静地喊“哎呀”，在厅里的我大声问：“阿太怎么了？”“没事，就是把手指头切断了。”接下来，慌乱的是我们一家人，她自始至终，都一副事不关己的样子。病房里正在帮阿太缝合手指头，母亲在病房外的长椅上和我讲起了阿太的故事。
（8）她曾经把不会游泳，还年幼的舅公扔到海里，让他学游泳，舅公差点溺死，邻居看不过去跳到水里把他救起来。没过几天邻居看她把舅公再次扔到水里。所有邻居都骂她没良心，她冷冷地说：“肉体不就是拿来用的，又不是拿来伺候的。”
（9）等阿太出院，我终于还是没忍住问她故事的真假。她淡淡地说：“是真的啊，如果你整天伺候你这个皮囊，不会有出息的，只有会用肉体的人才能成材。”说实话，我当时没听懂。
（10）我因此总觉得阿太像块石头，坚硬到什么都伤不了。她甚至成了我们小镇出了名的硬骨头，即使九十多岁了，依然坚持用她那缠过的小脚，自己从村里走到镇上我老家。每回要雇车送她回去，她总是异常生气：“就两个选择，要么你扶着我慢慢走回去，要么我自己走回去。”于是，老家那条石板路，总可以看到一个少年扶着一个老人慢慢地往镇外挪。
（11）然而我还是看到阿太哭了。那是她九十二岁的时候，一次她攀到屋顶要补一个窟窿，一不小心摔了下来，躺在家里动不了。我去探望她，她远远就听到了，还没进门，她就哭着喊：“我的乖曾孙，阿太动不了啦，阿太被困住了。”虽然第二周她就倔强地想落地走路，然而没走几步又摔倒了。她哭着叮嘱我，要我常过来看她，从此每天依靠一把椅子支撑，慢慢挪到门口，坐在那儿，一整天等我的身影。我也时常往阿太家跑，特别是遇到事情的时候，总觉得和她坐在一起，有种说不出的安宁和踏实。
（12）后来我上大学，再后来到外地工作，见她分外少了。然而每次遇到挫折，我总是请假往老家跑——一个重要的事情，就是去和阿太坐一个下午。虽然我说的苦恼，她不一定听得懂，甚至不一定听得到——她已经耳背了，但每次看到她不甚明白地笑，展开那岁月雕刻出的层层叠叠的皱纹，我就莫名其妙地释然了许多。
（13）知道阿太去世，是在很平常的一个早上。母亲打电话给我，说你阿太走了。然后两边的人抱着电话一起哭。母亲说阿太最后留了一句话给我：“黑狗达不准哭。死不就是脚一蹬的事情嘛，要是诚心想念我，我自然会去看你。因为从此之后，我已经没有皮囊这个包袱。来去多方便。”
（14）那一刻才明白阿太曾经对我说过的一句话，才明白阿太的生活观：我们的生命本来多轻盈，都是被这肉体和各种欲望的污浊给拖住。阿太，我记住了。“肉体是拿来用的，不是拿来伺候的。”请一定来看望我。
6．文章中的阿太有一句话“因为我很舍得。”请结合上下文，说一说阿太“舍得”的事件有哪些？
7．文章第（5）段中说“因为我很舍得”，第（6）段中也说“我因而更能感受她所谓的‘舍得’。”请结合上下文分别说一说这两处“舍得”的不同含义。
8．赏析第（11）段划线句子的表达效果。
我去探望她，她远远就听到了，还没进门，她就哭着喊：“我的乖曾孙，阿太动不了啦，阿太被困住了。”
9．请分析文章第（8）段的作用。
10．文章结尾写出了阿太的生活观：“我们的生命本来多轻盈，都是被这肉体和各种欲望的污浊给拖住。”文章第（9）段中也说“如果你整天伺候你这个皮囊，不会有出息的，只有会用肉体的人才能成材。”读完本文，请结合实际谈谈你对阿太生活观的理解。
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祖母的记忆底片
①祖母是 84 岁那年进城随我爸妈居住的，她几乎是被我们硬生生“绑架”进城的，她曾经发誓要在山里生活到死。
②祖母进城以后，还是按照山里的节奏生活。她在阳台上望太阳的方向算计着时间，天黑就睡，天不亮就起床，吃饭时只夹一种菜，打雷时会习惯性地冲出门说要去收晒得粮食，等明白过来以后就自己傻傻地笑。
③马路上，苍翠绿树中的麻雀叽叽喳喳叫成一片，祖母停下脚步，拍打着双手，她叫出了使劲跺着脚叫出声：“嚯，嚯，嚯！”那是祖母在吆喝驱赶着麻雀，在乡下养成的习惯，祖母担心麻雀偷吃粮食。
④这样的日子过了两年多，祖母的身子骨垮了下来。她懒得出门了，眼皮耷拉，眼神无力，差不多每天都同我爸妈在家里坐着，常常是默默无言。
⑤祖母是 87 岁那年的一天，他推醒坐在沙发上睡着的我爸，喊出声：“龙大才！”“妈，你喊我啥？”“龙大才。”龙大才是我们老家村子里当年的一个生产队队长。
⑥我爸的心猛地抽搐了一下。医生告诉我爸，老人家脑萎缩严重，患的是阿尔茨海默病。
⑦我爸在屋子里黯然垂泪，自己的娘认不得儿子了，他内心受着煎熬。祖母摩摩挲挲地从怀里掏出手帕，走到我爸 面前给他擦泪。我爸哭出声，一把抓住我祖母：“妈！”祖母混沌的记忆被擦亮，她叫出了我爸的乳名：“发娃，发娃。”但像这样清醒的时刻，大多只是回光返照的一瞬。
⑧祖母88岁那年，大小便常拉在床铺上，我爸我妈每天要换洗好几次。祖母瞪眼睛，目光里是恐惧，也有恨意。更多的时候，祖母如一条躺在沙滩上的鱼，疲惫无力地一动不动。
⑨我爸陷入了苦闷。有一天，一个老家的乡亲给我爸妈送来新鲜的土藕，祖母起床，一下子就叫出了那人的名字。我爸欣喜不已。来我家的乡亲们，祖母差不多都认出来了，还同他们断断续续地聊上几句，这让我爸更犯迷糊了。乡亲们说，老人家一直在乡里生活，她的记忆活在那里。
⑩我爸又喊我堂弟开车，一同把祖母带回老家去看看。老家的好多房子都拆迁了，我爸搀扶着祖母，祖母迷蒙的眼神如突然被电光擦亮，她的目光从老家的山冈田野划过，她一一叫出了那些根植在心的地名：歪梯子、白杨湾、马鞍桥、千口山、大屋堡、罗家坳……我爸激动得满眼是泪。
祖母坐在山梁的石头上说，我不回去了，不回去了。
祖母回了城，晚上时，嘴里还在叽叽咕咕念着老家那些地名。
我爸从此常坐在祖母床前，默默陪伴着她，母子俩的世界不能交融。
但母子俩的血流之声还响在一起。我爸说，每天只要看到祖母躺在那里，虽不说话，但心里也踏实一些。只要祖母还在，我爸就还是一个孩子，老祖母的老孩子。
祖母90岁生日后的第8天，她的生命之灯，就在家里的床铺上静悄悄地熄灭了。祖母临终时，把一个灰布口袋抖抖擞擞地拿出来交给了我爸。等把祖母安葬在老家的土地里，我爸回来打开那个口袋，里面是裹了又裹的钱，从百元钞票到一元两元，一共是1239元。那是老祖母留下的遗产，祖母去乡里市场上卖核桃、卖鸡蛋、卖高粱换来的钱，她都攒着。
我爸后来问我，你祖母要是不进城，真能活上100岁？我摇头说，我也不知道。地下的祖母，能不能给我们从雾中飘来一个答案。
（选自《意林》，有删减）
11．文中说“祖母几乎是被硬生生‘绑架’进城的”，从哪几件事可以看出祖母来到城里后的不适应？请简要概括。
12．结合文章内容，从修辞手法的角度，赏析下面的句子。
祖母如一条躺在沙滩上的鱼，疲惫无力地一动不动。
13．文中说“母子俩的世界不能交融”“但母子俩的血流之声还响在一起”。你是怎样理解这句话的？
14．本文以“祖母的记忆底片”为题有何妙处？请简要分析。
15．请探究本文作者表现出的主旨内涵。
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
大美田园
王本道
①千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。虽然自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。
②今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着晚霞，在宁盘锦水乡徜徉。这里一马平川，坦荡如砥，河流交错如织。在稻田间的阡陌穿行，清风徐来，水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻翼。那是正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥土的芬芳，田园岁月的纯净与醇厚，是这些气息的混合。田水清清，粉蝶纷飞。阳光浑朴天真，稻秧恣意茁长。虽然还没有到水稻扬花的季节，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在农民的心里有种淳朴的香甜。虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花，鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白，星星点点，缠缠绵绵，与天边稀疏的云朵连成了一片。身旁的沟渠里，田水在哗哗地流淌，时而有青蛙呱呱的叫声传来，这情景很容易让人想到以往在电影里或图国的上看到的江南水乡：一位农人头戴斗笠，手牵一头水牛徐徐而行，稻田中倒映着老人和水牛移动的身影，姗姗可爱。据唐人《云仙杂记》记载：“渊明尝闻田水声、倚杖久听，叹曰：‘秫稻已秀，翠色染人，时剖胸襟，一洗荆棘，此水过吾师丈人矣。’”耳听水流潺潺，满目翠色莹莹，令他身心顿爽。
③中国人从古至今都有着深厚的田园情结。无论是“采菊东篱下，悠然见南山”，还是“开轩面场圃，把酒话桑麻”。都无疑是一种高雅的精神享受，一种理想生存方式的诗意表现。具有共同文化传统的人们都有共同的生存态度。即便离开故土，但其心灵深处依然有一种执拗的田园情结。人们如眷恋母亲一样地眷恋田园，不仅仅因为那是自己的家园，那里有自己的亲人，还因那里有着熟悉的青山秀水。有弥漫着庄稼成熟气味的田垄。田园承载着记忆，承载着乡愁， 滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所。
④临近中午，我们走出水光潋滟、一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中。此时，天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四顾，稠密的芦苇。连绵在天地之间。走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。我们置身其中，只能看见头顶的一线蓝天。行进之中，芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟，朋友告诉我说。眼前飞起又旋即隐没的是白鹭，而那直翔云天的是芦鹰……“东风染尽三千项，白鹭飞来无处停”，诗人描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢！
⑤我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然等古代的田园诗人，抑或是当今世界的后来人，憧憬田园之美历来是人类共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。从这个意义上说，田园不仅可以“养目”，更可以“洗心”“养心”。
⑥正午过后，我们离开水乡。夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地间迷离闪烁。此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼……
（选自《天津日报》2020年8月11日。有改动）
16．下面是对本文思路的梳理，请你根据第②段和第④段，在方框中补上合适的内容。
17．请结合全文，理解第⑥段中画线句子的含义。
此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼……
18．结合语境，按要求赏析词句。
（1）虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花。（赏析加点词语的妙处）
（2）走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。（从修辞的角度赏析句子的妙处）
19．散文朗读要有一定的技巧。下面是一位同学的朗读设计(“·”表重读,“∨”表停顿，“→”表稍稍延长)，请选出设计不恰当的一处（ ）
那是→正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥土∨的芬芳，田园岁月的纯净与醇厚，是这些A B C 气息的混合。（全句的感情基调：欣喜、深情） D
20．文中说，中国人心中始终有一种田园情结，田园可以“洗心”“养心”。对此，你有何看法？请结合全文和你的生活体验谈一谈。
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樟树下，外婆家
朝 颜
①一群老樟树，时常绵密地铺进梦境里。顺着它们挥舞的长臂，童年、外婆、乡愁，时间的经纬，无数次重新映现在一座名叫樟树下的村庄深处。
②大巴车一路畅行，开进了村委会门前的宽阔停车场，车上走下来一群来自全省各地的文艺家，作为其中一员，你忍不住动情地向众人指认这个村庄在你生命中的特殊意义——外婆家。
③儿时钻进钻出的土房子、老洞水、泥巴路、猪栏牛舍不见了，取而代之的，是一排排白墙黛瓦的徽派建筑，还有整洁的水泥路、青砖地。原来供全村人洗衣服的泥堰池塘，如今用片石砌得方方正正，成了荷花池。一口用来汲取饮用水的简易水井不见了，你还记得，井面上垫着一块湿滑的木板，上面长满青苔。
④念书前，你是外婆家的常客，父母忙得脚不沾地的年月，一个无人看顾的野孩子，多么需要一个随时可以倚靠的温暖怀抱，外婆给了你一张共卧的床铺，还有许多个在鼾声中如梦的夜晚。只是，她和三舅三舅母共同生活的这个家很穷，给不了你像样的吃食。有一年夏天，三舅母种了一大块地的胡萝卜，于是到了收获季节，餐桌上便每天都是这一样菜，荤腥就更别提了。你瘦弱，敏感，胆小，食欲总是不佳，又从不敢像表弟妹那样无所顾忌地吐露愿望。外婆担心你瘦得不成人形，便每天晚上在你饭碗底下悄悄埋一个煎荷包蛋，用眼神暗示你到门口屋坪趁黑吃掉。那时候，鸡蛋是不舍得自己吃，要拿去卖钱的，外婆甘冒婆媳不和之风险，给予你的特殊慈爱，何尝不是那个时代不可言说的心酸。
⑤外婆十几年前已长眠于村后的一座山冈。
⑥那群老樟树还在，它还用宽大的枝叶覆盖一座村庄的日升月落，炊烟袅袅。五十六棵老樟树，围绕着一个村庄，已经活了一百年甚至几百年了，它们用自己的存在和气息，成就了一个村庄的符号，也丰满了几代人的记忆。
⑦这是一座地道的红军村，村里人念念不忘的，有“一家五兄弟齐革命”的故事，也有“七子参军”的故事。后一个故事的主人公欧阳汝明，成家很晚，1928年，当革命的火种在瑞金点燃时，欧阳汝明做通老母亲刘氏的思想工作，又挨个说服儿子们投身革命。他的大儿子欧阳克茂参军时，不到三十岁；他的小儿子欧阳克荣随红军北上时，刚满十六岁。悲伤的是，他的七个儿子，全部壮烈牺牲在了长征路上，1934年，这里荣获了“扩红[1]第一村”的旗帜。
⑧几年前，一场前所未有的精准扶贫攻坚战在这片红色土地上拉开，短短的时间，全村环境好了，产业做起来了，三舅承包的脐橙园，一年四季长得郁郁葱葱，后来，他们又加种了奈李、甜柚，还在果园里散养母鸡和花鸭，受了大半辈子穷的三舅和三舅母，笑声一日比一日爽朗。
⑨若是外婆还在人世，该有多欢喜呢？
⑩几声鸟鸣隐入稠密的枝叶，阳光在叶隙间跳荡，你闻到樟树的香气，像闻到一股源自光阴的醇酿。临别时，和同行的文艺家们在大樟树下合影留念，身后是一排红色大字：“幸福，都是奋斗出来的。”你体味着一座村庄的前世今生，仿佛自己也变成了一棵樟树，立于时间之中，枝叶婆娑，周身浸透绿意。
（选自《民族文学》2020年第8期，有删改）
[1]扩红：扩大红军的力量。
21．本文着力叙写了三件事情，请用简洁的语言概括出另外两件。
①
②樟树下的红色故事。
③
22．请结合全文，谈谈你对第⑥段画线句中加点词的理解。
五十六棵这样的老樟树，……它们用自己的存在和气息，成就了一个村庄的符号，也丰满了几代人的记忆。
23．请结合全文分析第⑤段的作用。
24．第⑩段画线句运用了拟物的修辞手法，请结合全文品析这样表达的妙处。
仿佛自己也变成了一棵樟树，立于时间之中，枝叶婆娑，周身浸透绿意。
25．今年是中国共产党成立100周年，地方政府拟将欧阳汝明家打造成“红色旅游景点”，请你为该景点写一段导游词。不超过100字。
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走进一棵白菜的心里
文/朱成玉
①秋天到了，东北的街头小巷有两样东西格外多，一是密密麻麻的“花大姐”，在墙上埋头织着一张巨大的花毯，在阳光的余温里苟活；二是卖白菜萝卜和土豆的人，精气神儿倍儿足，吆喝声此起彼伏，把日子搅和出许多热闹的光景来。
②因为可以选择，所以每次买白菜，我都要进行一番比较，挑品相好的，个头大的，硬实的，这样的白菜心儿抱得紧，好吃，也放得住，可以吃得时间久一些。我会趁着卖菜人不注意的当口，就势抖落几片白菜帮儿，至少可以掉几块钱的秤。
③精打细算总是好的，那是帮你看管好日子的一条忠犬。
④也有例外，有一对卖白菜的中年夫妇就蔫吧着蹲守在角落里，男人低头抽着闷烟，女人也不吆喝。两个人又黑又瘦，无精打采的，看不到一点儿生气。问其缘由，才知道他们的秤刚刚被城管给缴了去，因为他们在不允许卖菜的地段卖了菜。城里的禁区太多，条条框框也多，他们就像晕头转向的羊，不知道哪里可以站立，哪里可以坐下。一颗热切的心被泼了冷水，就像饱满的白菜，没来得及收割，早早就遇了霜寒。
⑤我劝着他们，“看，你们家的白菜多好，每一颗白菜心儿都抱得那么紧。一会儿就能卖完。”
⑥许是受了我的鼓励，那蹲着的男人站了起来，掐灭手上的烟，直了直腰，找城管去了。
⑦我注意到那个女人，自始至终，没离开那些白菜们半步，时不时地给它们盖盖被子，好像照顾着自己的婴孩儿，怕它们着了凉似的。这样的举动很让人不理解，天气还没冷到那种程度，即便是很冷，白菜们也不至于那么娇贵，它们差不多是蔬菜里最朴实的一种了。
⑧但是那一刻，我理解了。
⑨前几天刚刚看到一则简短的新闻：一个骑三轮车卖白菜的妇人被一辆轿车撞飞数米，落地后爬起来淡定捡菜。这个短新闻的重点在于“淡定”二字，这出乎很多人的预料，因为在生命还没有确保无虞的情况下，一颗白菜竟然还受到如此“重视”！
⑩那么多的不解，是因为，我们没有走进一颗白菜的心里。
廉价的白菜，别说一车，就是几十车也比不得她狠狠地索要一笔赔偿吧。可是她的生活里，一直以来，就只有白菜，她常年卖白菜，靠这个营生养活了自己和家人，所以，在她的生命里，白菜这个再平凡不过的事物，是和她相依为命的。
别人不懂一颗白菜的重要性，而对于她来说，白菜对她是有恩情的。
收割白菜的季节，精神饱满的白菜最早被运走，赶个好价钱。最后剩下的白菜，人们称之为“扒拉棵子”。没抱成心儿，单薄得像没长成的少女，畸瘦、平胸，不得一点女人的神采。它们中有一些被主人收回家放到大缸里腌了酸菜，另外一些实在不入眼的，只好在大地里度过寒冬了，等待着牛羊们来啃噬。可是不久之后，剧情就反转了，城里人喜欢上了冻白菜的口味，把冻白菜用开水焯一下，炸点儿肉末酱，蘸着吃，味道极好。这下，大地上可怜楚楚的“剩女”们又一次得到了大批量待嫁的好机遇，纷纷走进城里人温暖的厨房。
卑微的人就如同这白菜，饱满的、扒拉的，都在广阔的大地里繁衍生息。被栽种，被收获，或者被冷落，一茬又一茬。
卑微的人，没有见过巨款，没有坐过飞机和高铁，他们眼里，更多的是零钱，靠着一颗颗白菜，他们的零钱也可以攒成很多张大额钞票，但转眼就汇去了很远的另外的城市，那里的冬天不冷，四季常青，那是他们的孩子上学的地方。
我决定过冬的白菜都在他这儿买了。我很小心地搬动一颗颗白菜，轻拿轻放，不会再轻易抖落一片白菜帮儿。我知道，于我，那只是可以让我少付几块钱的白菜帮儿，可是对于那卖白菜的人，那掉落的白菜帮儿，是会喊疼的。
26．结合全文简要概括“我”买白菜的做法有哪些变化，并说说这些行为反映了我怎样的心理？
时间 “我”买白菜的做法 我的心理
过去
现在
27．按要求完成题目。
（1）他们就像晕头转向的羊，不知道哪里可以站立，哪里可以坐下。（从修辞的角度赏析句子）
（2）卑微的人就如同这白菜，饱满的、扒拉的，都在广阔的大地里繁衍生息，被栽种，被收获，或者被冷落，一茬又一茬。（理解句子含义）
28．请结合上下文分析文章第9段的作用。
29．本文以“走进一棵白菜的心里”为标题，请你结合文章分析这个题目的作用？
30．下列关于文章的内容，说法不正确的一项是（ ）A．文章第⑦段画横线的句子，通过描写动作描写，表现了女人对白菜的关心、珍视，也体现了女人与白菜相依为命的深厚情感。
B．文章第⑧段说“但是那一刻，我理解了”，这里指“我”理解了女人照顾白菜的行为举动；理解了白菜对女人的重要性；理解了女人生活的艰辛和不易。
C．文章第 段中写到她和白菜相依为命，是因为她没有子女，她把白菜当成子女一样珍惜。
D．白菜是卑微的，它是一种最普通的蔬菜，卖白菜的夫妇也是卑微的，他们在城市处境尴尬，卖菜不易。
阅读下面的文学作品，回答各题。
弯成了弓的父亲
刘学正
①父亲卧病不起，已近两年了，一身沉疴旧疾的母亲照料他，力不从心。我能做的也唯有每天早晚抽时间回老家，给他洗漱擦拭、揉捏拍打一番。
②每次给父亲擦洗后背，我心里总要承受一番折磨。放平内侧腿，蜷起外侧腿，扶住臀部和整个肩膀，轻轻一掀，他整个人便朝床的一边顺势合抱，佝偻着身子。卷起绒衣，他的整个后背就展现在我眼前了。他的脊椎骨向外凸起，似一脉陡峭的山脊，分列两侧的根根肋骨则如绵延紧凑的山岗，曾经厚实的后背竟日益洼陷到了如此境地。我铺好垫子，用润湿的热毛巾从他的后颈往下一路滑行，松散的棉质纤维随即被掷于沟壑纵横之间，稍微顺势做出调整，就立即起起伏伏，“嗒噔、咯噔”。而回顾父亲的过往岁月，他又何曾不是在“咯噔、咯噔”中度过的呢？
③在村里人看来，父亲属于没“混”好的那一类人。既没能让家人过上体面的日子，也没给儿孙置下什么家业。他终日守着土地讨生活；平凡得如田埂上的一根无名野草。其实，父亲趁农闲还是有过几回外出“找钱”的经历。
④我印象最深的一次是他病发前骑着柴油三轮车到周边大小养殖场收饲料袋子，那时，夜幕一降临，忧心忡忡的母亲便会拿起手电筒去村口等。要等好大一会儿，父亲才能回来，3000多卷粗略卷好的饲料袋子和大包小包的塑料瓶子，在他身后的车厢上堆得满满当当、摇摇欲坠。
⑤父亲抄在本子上的那些密密麻麻的“供货商”，我只去过其中一家。那是在父亲第一次病愈出院时，他上了车却不愿回家，偏要先去一处离家二十里远的养殖场，我们好言相劝，他不听，母亲怼他赚钱不要命，他也不听，只是喃喃地说：“这回不是收袋子，是去还钱。”养殖场多建于远离村庄的僻静处，那里道路岔口颇多且狭窄泥泞，父亲斜倚着车窗指路。一路上，父亲很是急切：“还欠人家15卷袋子钱呢，当时说好的过几天就捎过去，一晃都半月多啦。”还完钱，养殖场的大伯紧紧拉住父亲的手不放，动情地说：“兄弟，你可得赶紧恢复好，我攒了好几百卷袋子了，谁来买也不给，都给你留着！”父亲连连点头。回家路上，父亲默然不语，过了许久，他才重重叹了口气：“又得失信喽。”
⑥父亲的后背再也无法直立了。然而，正是眼前这不再挺拔的腰身，却让我常常想起，父亲第一次教育我要挺直脊梁做人的场景。21年前，他揣着从亲戚家借来的几千块钱，带身患重病的我坐火车去外地找一位老专家治病。我那年11岁，身高刚过标准线，但父亲早早就买好了两张成人票。候车时，旁边一位老人好心提醒父亲：“你家孩子才够线，稍微弓下身子就过去了，买一张儿童票就行。”父亲虽没有吭声，我却牢牢记在了心里。
⑦返程时，当我们因误点而直接上了火车找列车员补票时，我没等父亲掏出钱，就迅速站到了车厢的测高线底下，并微微向后缩了缩背。列车员瞄了一眼，又低下头。我刚萌生出窃喜的念头，父亲却在列车员不解的目光中，坚持补了两张成人票，然后拉起我走了。
⑧回到家，父亲说：“你在火车上的用意，我都清楚。咱家是穷，可也要穷得有骨气，做人最要紧的是挺起胸膛，一辈子堂堂正正、光明磊落。你一定要记住，哪怕眼前的诱惑再大，咱也不能把脊梁骨弯着，哪怕一丝一毫！”
⑨人生总是充满了无奈与遗憾，一辈子未曾向生活卑躬屈膝的父亲，如今却在病魔的侵蚀下，被摧残得枯瘦、干瘪，蜷缩成了一张“弓”的形状。
⑩多年前，我曾模仿臧克家的《三代》写过一首小诗：“爷爷是一张弓/父亲是一根弦/孩子是一支箭。”爷爷的脊背坚实弯曲，写满岁月的沧桑；父亲的脊背富有弹力，憋足劲儿随时准备拉弯；而孩子的脊背呢？挺直迸发，依弓蹬弦，勇往直前！
（选自《思维与智慧》，有政动）
31．阅读⑤-⑧段，简要概括父亲所做的事及其对“我”的教育意义，完成下面表格。
父亲所做的事 对“我”的教育意义
父亲刚病愈却坚持去养殖场还袋子钱 ①_____________________________________
②_________________________________ 教会“我”要挺直脊梁做人
32．品析第②段画线句子的表达效果。
他的脊椎骨向外凸起，似一脉陡峭的山脊，分列两侧的根根肋骨则如绵延紧凑的山岗，曾经厚实的后背竟日益洼陷到了如此境地。
33．联系上下文，仔细揣摩第⑤段画线句子，请简要分析父亲当时的心理。
34．联系全文，从写作手法的角度分析第③段画线句子在塑造“父亲”这个人物形象时的作用。
35．结合全文，说说标题《弯成了弓的父亲》中“弯成了弓”的含义。
阅读下面文章，完成后面小题
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改）
36．文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？
37．从记叙顺序角度看，删掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。
38．结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。
金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
39．赏析文章第⑤段画线的句子。
40．怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？
阅读下面文章，完成下面小题。
莲池老人
贾大山
①庙后街，是县城里最清静、最美丽的地方。那里有一座寺院，山门殿宇早坍塌了，留得几处石碑，几棵松树，树顶上蟠着几枝墨绿，气象苍古。寺院西南两面是个池塘，清清的水面上，有鸭，有鹅，有荷；池塘南岸的一块石头上，常有一位老人抱膝而坐，也像是这里的一个景物。寺院虽破，里面却有一座钟楼。那是唐代遗物，青瓦重檐，两层楼阁，楼上吊着一只巨大的铜钟。据说，唐代钟楼，全国只有四个半了，可谓吉光片羽，弥足珍贵。只是年代久了，墙皮酥裂，瓦垄里生满枯草。若有人走近它，老人就会隔着池塘喝喊：“喂——不要上去，危险——”
②老人很有一些年纪了，头顶秃亮，眉毛胡子雪白，嗓音却很雄壮。文物保管所的所长告诉我，他是看钟楼的，姓杨，名莲池，1956年春天，文保所成立不久，就雇了他，每月四元钱的补助，一直看到现在。
③我喜欢文物，时常到那寺院里散心。有一天，我顺着池塘的坡岸走过去。“老人家，辛苦了。”“不辛苦，天天歇着。”“今年高寿了？”“谁晓得，活糊涂了，记不清楚了。”聊了一会儿，我们就熟了，谈得很投机。
④老人单身独居，老伴儿早故去了。他的生活很简单，一日三餐，有米、面吃就行。两个儿子都是菜农，可他又在自己的院里，种了一畦白菜，一畦萝卜，栽了一沟大葱。除了收拾菜园子，天天坐在池边的石头上，看天上的鸽子，看水中的荷叶，有时也拿着工具到寺里去，负责清除里面的杂草、狗类。——这项劳动也在那四元钱当中。
⑤他不爱说话，可一开口，便有自己的道理，很有趣味。中秋节前的一天晚上，我和所长去看他，见他一人坐在院里，很是寂寞。我说：“老人家，买台电视看吧。”“不买。”他说。“那是玩具。钱凑手呢，买一台看看，那是我玩它；要是为了买它，借债还债，那就是它玩我了。”我和所长都笑了，他也笑了。
⑥那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地说话。他记得那座寺院里当年有几尊罗汉、几尊菩萨，现在有几块石碑、几棵树木，甚至记得钟楼上面住着几窝鸽子。秋夜天凉，我让他去披件衣服。他刚走到屋门口，突然站住了，屏息一听，走到门外去，朝着钟楼，放声喊起来：“喂——下来，那里玩不得呀！踩坏我一片瓦，饶不了你……”喊声未落，见一物腾空一跃，逃走了。我好奇怪，月色虽好，但究竟隔一个池塘呀，他怎么知道那野物上钟楼呢？他说他的眼睛好使，耳朵也好使，他有“功夫”。
⑦可是有一天，我忽然发现他死了。那天上午，我到城外给父亲上坟，看到一棵小树下，添了一个新坟头。坟头很小，坟前立了一块砖，上写“杨莲池之墓”。字很端正，像用白灰写的。我感到太突然了。想着他生前的一些好处，就从送给父亲的冥钱里，匀了一点儿，给他烧化了……
⑧当天下午，我怀着沉痛的心情，想再看看他的院落。一进院门，吃了一惊，屋里传出了欢笑声。推门一看，几位老人，有的坐在炕上，有的蹲在地下，正听他讲养生的道理。
⑨我傻了似的看着他说：“你不是死了吗？”老人们怔住了，他也怔住了。我又笑起来：“我在你的坟上，已烧过纸钱了！”“哎呀，白让你破费了！”
⑩他笑了，笑得十分快活。他说去年冬天，到城外拾柴火，见那里僻静，树木也多，一朝合了眼，就想“住”到那里去。见那里的坟头越来越多，怕没了自己的地方，就先堆了一个。老人们听了，“扑哧”笑了，一齐批判他：好啊，抢占宅基地！
天暖了，他又在池边抱膝而坐，看天上的鸽子，水中的小荷……有人走近钟楼，他就隔着池塘喝喊：“喂——不要上去，危险——”
清明节，我给父亲扫墓，发现他的“坟头”没有了，当天就去问他：“你的‘坟头’呢？”“平了。”他答。“怎么又平了？”“那也是个挂碍。”
他说，心里挂碍多了，就把“功夫”破了，工作就做不好了。
（摘自《中国短篇小说百年精华》，有删改）
41．根据“我”与莲池老人交往的经过，填写下表。
交往情形 老人给“我”的印象
“我”初见老人 有些年纪、嗓音雄壮
①____________________ 容易相处、生活简单
“我”劝老人买电视他拒绝 ②____________________
“我”亲见老人隔池塘分辨野物 记忆很好、很有“功夫”
③____________________ 淡泊豁达、超脱生死
42．文章第一段描写寺院的环境，其用意是什么？
43．作者给小说人物取名，往往蕴含深意，或契合人物的经历，或象征人物的品行，或暗含对人物的褒贬。你能分析一下作者给本文主人公取名“莲池”的用意吗？
44．破折号一般用于对前面文字的解释和说明，也表示声音的延长或意思的转折。文章第四段末句有一个破折号，请分析其作用。
有时也拿着工具到寺里去，负责清除里面的杂草、狗粪。——这项劳动也在那四元钱当中。
45．联系文章内容，说说莲池老人的“功夫”是什么？作为学生，他练“功夫”的事，对你做人做事有什么启示？
阅读下面的文章，完成后面小题
残 荷
万承毅
①已是将冬未冬、秋尽未尽之际。深秋的高阳徒有灿烂的金黄，没了灼人的热力。一切都显得静穆而萧索。
②湿地公园里的一大片荷塘已经颓败，夏日里的蓬勃盛景、喧嚣欢歌早已消失不见。仿佛一个失了火的舞台，烧去了欣欣向荣的一切，人去台空，闭门歇户。而今，消退的水面徒留一枝枝倾折的荷杆，一张张枯萎的荷叶，一杆杆褐黄的莲蓬，连水都萧条枯瘦，甚至连水面都没有半点微澜……正所谓：香消绿褪满湖残，而今枯瘦哪堪看。
③残荷倒映水中，一切都正好对影，这幅画面蓦地又生动起来。
④仿佛一位高明的摄影家正好把镜头对准了眼前的荷塘，并且让水面成为画面的中分线，水上与水下的世界立刻两两相对，弯曲的有了回环，倾折的成了三角，低垂的有了对影，颓败的有了呼应……偌大的水面成了巨幅宣纸，那些颓败的叶子成了面、倾斜的枝干成了线、低垂的莲蓬成了点——一幅面线点结合的凄美画幅显得缜密精巧。那些残缺的荷叶真是参差多态，有的被虫蛀了似的呈网状，有的似乎被莫名巧手截去了半张，有的边缘破烂随风摇曳，有的则完全收拢没了精神。
⑤叫人疑惑的是，夏日里的欲滴翠色不知什么时候被大自然的那双大手挤得一滴不剩，全都蔫黄一片。那些倾斜的枝干高低错落、斜度不一，有的颓然曲折、点头触水，有的歪歪斜斜、你挨我挤，有的弯曲如虹、圆拱似桥。尽管枝干多而杂乱，但是一曲一折遒劲有力，反而又生出些国画的风骨境界，叫人惊叹。偶尔斜弋的一枝枝莲蓬也失了水分，在半空里耷拉着脑袋，颓靡着身子。它们的脑袋在水面倒映出一团巨大的墨色，浓得化不开去。无论是枝叶还是莲蓬，全都清一色的褐黄，清一色的枯蔫，又是清一色的黑褐，清一色的浓郁。它们在偌大的白色背景中任意造型，随意、简洁，反而成就了一幅天然去雕饰的绝妙国画。这幅国画，乱中有序、杂中带巧，将勾、皴、染、点、擦等技法都运用得恰到好处，而且主题集中、留白大胆，简直妙不可言！
⑥荷是夏日里盛放的花朵，随着时间而逐渐浓密茂盛，彼时的它们是多么神采奕奕、艳照群芳。“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”，写的是青春的荷；“荷风送香气，竹露滴清响”，写的是委婉的荷；“水面清圆，一一风荷举”，写的是娉婷的荷；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，写的是大气的荷。夏日的荷，开得是何等没心没肺，何等你侬我侬！
⑦但时间是一切花朵起承转合的理由。时间的指针一旦指向秋季，荷便迅速随着时间枯黄萎靡，丝毫没有半点犹疑和顾虑。该浓墨重彩的时候就浓墨重彩，该退出舞台就退出舞台。荷们确切而鲜明地听从着时间的指令。
⑧忽然，空中有雨点飘落。四周的竹叶、灌木、高树、矮木都发出沙沙清响，细弱而清晰。眼神被四周的植物吸引了去——它们中有的叶片枯了黄了，有的枝干断了萎了，但仍旧留有大片的绿色、大朵的绿意，似乎还在痴痴留恋着夏日的余温、夏日的生机。扫视了一圈，发现唯有残荷全身心都枯黄了，兀自在细雨中颤抖着。那些倾斜着身子的，似乎不堪重负一般，越发佝偻了；那些折断了荷杆的，好像被拍打得越发摇摇欲坠了；那些漂浮在水面的，仿佛被一只温柔的大手按了按，身子越发渺小了；那些刚才还瞧见在水面露个顶的，现在已经瞧不见了。微雨如丝，细细抚摸着残荷，轻轻敲打着残荷，也似乎在温柔地抚慰着残荷。
⑨也只有残荷如此决绝了！它先于其他的花儿枯萎，先于其他的草木进入人生的秋冬季。它穷尽全身、竭尽一生，第一时间跳入时间劈头盖脸而来的指令鸿沟，没有胆怯，没有退后，没有留余地。在这冷得并不明显的深秋，残荷枯蔫了全身心，率先离去。这真是一种坚强而孤勇的花朵。
⑩“留得残荷听雨声。”“雨声滴碎荷声。”雨中赏残荷，别有一番风味。秋风秋雨愁煞人，残荷自被雨打风吹去。这一刻，我领悟了残荷，快步向前走去。
（选自《重庆晚报》）
46．概括本文的主要内容。
47．结合语境，按要求品析语言。
（1）但时间是一切花朵起承转合的理由。（说说加点词语的含义）
（2）无论是枝叶还是莲蓬，全都清一色的褐黄，清一色的枯蔫，又是清一色的黑褐，清一色的浓郁。（从修辞角度赏析这句话的妙处）
48．满塘残荷本无意雕琢，却生出些国画的风骨境界，成了一幅天然去雕饰的绝妙国画，请概括残荷的特点。
49．本文描写残荷，多处使用了对比的手法，试举一例并分析其作用。
50．文章的最后说“这一刻，我领悟了残荷，快步向前走去”。结合全文说说作者领悟到了什么？
参考答案：
1．C
2．第一次：父母从深山带回野花花籽，种在庭院里；第二次：祖母将收获来的花籽，赠予路人；第三次：祖母嘱我要像传递新花籽一般将爱给予每个人。
3．（1）用“轻颤”这个动作细节，写出了祖母在闻到花香时内心的反应，表现祖母对儿子儿媳的思念。
（2）“一粒粒”“一包包”量词叠用，写出祖母收藏花籽时的认真与郑重，将收藏花籽形容为收获粮食一般，表现祖母对花籽的珍爱，也寄托了祖母对儿子儿媳的思念之情。
4．照应标题，解开祖母头发一夜变白的原因，补充交代祖母喜爱花。
5．（1）“花”象征美好品质，“离花近一些”即要向心灵美好的人学习。（2）“花”象征乐观生活，“离花近一些”亦指要乐观坚强面对生活。（3）“花”象征无私奉献，“离花近一些”指拥有爱与无私奉献精神的原因，深化了文章的主题。
【分析】1．C项“批评了她没有大爱、不明大义”错误。祖母阻挠儿子儿媳，是人之常情，可以理解，她最终让儿子儿媳去深山支教，所以不能得出祖母不明大义的结论。
故选C。
2．本题考查内容概括。
1）结合第6段“父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边”，得出：第一次，父母从深山带回野花花籽，种在庭院里；
2)结合第3段“她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春夭祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人”，得出：第二次，祖母将收获来的花籽，赠予路人；
3)结合第5段“第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人”，得出：第三次，祖母嘱我要像传递新花籽一般将爱给予每个人。
3．本题考查赏析句子。
（1）轻颤：轻轻地颤抖，在这里是动作细节描写。结合“柔风送来的阵阵幽香”，可见这是写出了祖母在闻到花香时内心的反应。结合“回来了，你们真的回来了……”表现祖母对儿子儿媳的思念。
（2）“粒粒、包包”叠词的运用使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。“一粒粒”“一包包”量词叠用，写出祖母收藏花籽时的认真与郑重。“就像收获地里的麦子和大豆”，将收藏花籽形容为收获粮食一般，表现祖母对花籽的珍爱，也寄托了祖母对儿子儿媳的思念之情。
4．本题考查补叙的作用。。
1）“于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花”、“父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命”等补叙的内容，交代了祖母一夜白头的原因，也写出祖母爱花的原因，表现出爱心的传递，升华了文章的主题。
2）在结构上，“其中一页上写着：要离花近一些”照应文章标题。可据此回答。
5．本题考查标题含义。
1）表层含义是文本表面的上表达出来的意思。结合本文即是：种花，让花开放在自己周围。
2)结合第6段“当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留”表现了花拥有爱和无私奉献精神。接近花，就是指也要拥有爱和奉献精神。
3)花象征着有美好心灵的“我”的祖母和父母，接近花，也意味着向心灵美好的人学习。
4)结合第2段“淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色”，可见，花还象征着坚强乐观的精神，接近花，就是指要坚强乐观地生活。可据此回答。
6．（1）女儿去世，阿太一声没哭，表现得冰冷无情。（2）把不会游泳，还年幼的儿子扔到海里，让他学游泳，差点溺死。（3）误把自己的指头切断，却很冷静，一副事不关己的样子。（4）九十多岁了，依然坚持用她那缠过的小脚，自己从村里走到镇上，再走回去。（5）对自己的死看得很淡。
7．第（5）段中的“舍得”，是阿太为人豁达、乐观，放得下心中的悲伤。第（6）段中的“舍得”是指阿太看似冷漠无情，其实放不下女儿的嘱托，放不下对“我”的疼爱。
8．语言描写、动作描写。生动形象地写出阿太腿摔断后，行动不便，她感觉自己形体受困的惶恐，以及自己终将拖累家人的不愿。
9．插叙。补充交代阿太教舅公游泳的故事，丰富了文章内容。又用对比，将阿太与邻居进行对比，突出阿太的“舍得”，她认为人要学会吃苦，不能生活得太安逸，只有努力锤炼自己，一生才能有所作为的生活观。
10．人生在世，要舍得吃苦，不要贪图享乐，要敢于承担生活中的风风雨雨，不断磨练自己，活出自我的轻盈、洒脱。人的一生如果过于看重名利，被会被外物所累，忘记自己真正想要的是什么。结合实际
【分析】6．本题考查内容概括。
（1）结合第一段到第五段“那场葬礼，阿太一声都没哭。即使看着外婆的躯体即将进入焚化炉，她也只是乜斜着眼，像是对其他号哭人的不屑，又似乎是老人平静地打盹”“阿太满是寿斑的脸，竟轻微舒展开，那是笑——‘因为我很舍得’”可知，对女儿的离去，看得很平静，很舍得，故事件一：女儿去世，阿太一声没哭，表现得冰冷无情。
（2）结合第八段“她曾经把不会游泳，还年幼的舅公扔到海里，让他学游泳，舅公差点溺死，邻居看不过去跳到水里把他救起来。没过几天邻居看她把舅公再次扔到水里。所有邻居都骂她没良心，她冷冷地说：‘肉体不就是拿来用的，又不是拿来伺候的。’”可知，对儿子的危险看得很平淡，很舍得，故事件二：把不会游泳，还年幼的儿子扔到海里，让他学游泳，差点溺死。
（3）结合第七段“有次她在厨房很冷静地喊‘哎呀’，在厅里的我大声问：‘阿太怎么了？’‘没事，就是把手指头切断了。’接下来，慌乱的是我们一家人，她自始至终，都一副事不关己的样子”可知，对身体受伤毫不在意，很舍得，故事件三：误把自己的指头切断，却很冷静，一副事不关己的样子。
（4）结合第十段“她甚至成了我们小镇出了名的硬骨头，即使九十多岁了，依然坚持用她那缠过的小脚，自己从村里走到镇上我老家”可知，年龄大了，依然不吝惜自己的身体，很舍得，故事件四：九十多岁了，依然坚持用她那缠过的小脚，自己从村里走到镇上，再走回去。
（5）结合第十三段“母亲说阿太最后留了一句话给我：‘黑狗达不准哭。死不就是脚一蹬的事情嘛，要是诚心想念我，我自然会去看你。因为从此之后，我已经没有皮囊这个包袱。来去多方便。’”可知，面对自己的死亡，阿太都非常平静，很舍得，故事件五：对自己的死看得很淡。
7．本题考查词语含义。
（1）第五段中的“舍得”。
结合第五段“那年我刚上小学一年级，很不理解阿太冰冷的无情。几次走过去问她，阿太你怎么不难过？阿太满是寿斑的脸，竟轻微舒展开，那是笑——‘因为我很舍得。’”可知，面对女儿的离世，阿太表现的很平静，不悲伤，结合第六段“外婆去世后，阿太经常到我家来住，她说，外婆临死前交待，黑狗达没爷爷奶奶，父母都在忙，你要帮着照顾”可知，阿太并非对女儿无情，但是面对女儿离世，不哭泣，不表现出悲伤，是因为她为人豁达，乐观，懂得这样的离别是一定会有的，没有必要悲伤，故第（5）段中的“舍得”，是阿太为人豁达、乐观，放得下心中的悲伤。
（2）第六段中的“舍得”。
结合第六段“这句话在后来的生活中经常听到。外婆去世后，阿太经常到我家来住，她说，外婆临死前交待，黑狗达没爷爷奶奶，父母都在忙，你要帮着照顾。我因而更能感受她所谓的‘舍得’”可知，外婆过世后，阿太听从外婆的交待，经常来照看“我”，表现出的是阿太对外婆、对“我”的疼爱，“我”这时理解了阿太的“舍得”，这样的“舍得”不是抛弃、不是放弃，而是做更实际的事情来表现阿太对女儿、对“我”的爱。故第（6）段中的“舍得”是指阿太看似冷漠无情，其实放不下女儿的嘱托，放不下对“我”的疼爱。
8．本题考查句子赏析。
（1）手法判断。
“我的乖曾孙，阿太动不了啦，阿太被困住了”这一句运用了语言描写。
结合“哭喊”可知，这里运用了动作描写。
（2）作用分析。
“我的乖曾孙，阿太动不了啦，阿太被困住了”这句话直接写出了阿太摔断腿、行动不便的事实。
结合“远远听到”“哭喊”“动不了”“困住了”等词可知，面对摔断腿、动不了这一个事实，阿太非常的惶恐、害怕，和她之前冷静的形象完全相反，这种反差进一步表现了她当时的惶恐、害怕，不是害怕死去、不是害怕受罪，她九十岁仍然迈着自己的小脚四处走动，看得出她不愿意拖累家人，此时这种情况，她如此惶恐是因为害怕拖累家人。
故这个句子生动形象地写出阿太腿摔断后，行动不便，她感觉自己形体受困的惶恐，以及自己终将拖累家人的不愿。
9．本题考查段落作用。
（1）手法判断。
第一段到第七段讲的是阿太的女儿去世和去世后阿太切断手指的事情，第九段接着讲阿太切断手指的事情，而第八段讲的是舅公小时候的事情，是回忆，从时间上来讲，第八段是插叙。
（2）作用分析。
结合“她曾经把不会游泳，还年幼的舅公扔到海里，让他学游泳，舅公差点溺死”可知，第八段补充交代阿太教舅公游泳的故事，和前面阿太面对女儿的死不悲伤一脉相承，丰富了文章内容，刻画了阿太的形象。
结合“她曾经把不会游泳，还年幼的舅公扔到海里，让他学游泳，舅公差点溺死，邻居看不过去跳到水里把他救起来”可知，运用对比，将阿太与邻居进行对比，用邻居的行为突出了阿太的“舍得”，刻画了阿太的形象。
结合“所有邻居都骂她没良心，她冷冷地说：‘肉体不就是拿来用的，又不是拿来伺候的’”可知，阿太对待肉体的思想和别人不同，她认为肉体就是拿来用的，不能让它太金贵，也就是说她认为人要学会吃苦，不能生活得太安逸，只有努力锤炼自己，一生才能有所作为，体现了阿太的生活观。
10．本题考查主题和语言表达。答题思路：结合题干给的两句话，结合对文章阿太这个人的认识，结合文章主题，写出自己对阿太生活观的理解。
（1）“我们的生命本来多轻盈，都是被这肉体和各种欲望的污浊给拖住”“如果你整天伺候你这个皮囊，不会有出息的，只有会用肉体的人才能成材”这两句话都突出强调了阿太对待“肉体”的态度，阿太认为人不应该对“肉体”太用心，不要让“肉体”太金贵。结合阿太把舅公扔进水里让他学习游泳可知，阿太认为要让“肉体”吃苦，让“肉体”经受磨练，这样才能成长、成才。同时阿太认为“各种欲望”是污浊的，会拖累生命，这里“各种欲望”是“肉体”享受的，就是说“肉体”不能太享受，否则生命不能轻盈，不能洒脱。
（2）示例：我认为阿太的生活观是，人生在世，不能太注重肉体的享受，要去吃苦，要能吃苦，要通过身体的吃苦让自己掌握更多才能；并且不要被各种“欲望”所支配，要关注生命的轻盈，要活得洒脱、轻盈、自在，追求内心的快乐，不被俗世所惑，不被利益所驱，能够遵从本心，追求精神的满足。
11．①来到城里后，依然按照山里的节奏生活，如在阳台上望太阳算时间，天黑就睡、天不亮就起床等。②走在城市的马路上听到麻雀叫，会停下来跺脚叫出来驱赶。
12．这句话运用比喻的修辞手法，生动地表现出祖母在离开熟悉的农村生活后的痛苦、无助与绝望的生存状况。
13．祖母的心中始终惦记着土地，乡村，且在祖母生病后，父亲并不能与她顺畅交流，所以说“母子俩的世界不能交融”，但父亲的心里，祖母是自己的精神支柱，只要祖母还在，父亲就仍然是一个孩子，因此面对着祖母，父亲的心里是踏实的，所以说“母子俩的血流之声还响在一起”。
14．①点明了文章的主要人物：祖母。②“记忆底片”提示了文章写作的主要内容：关于祖母对农村记忆的往事。
15．①表现对亲情的讴歌、礼赞。祖母来到城里后，卧病在床，生活不能自理，父亲亲自护理，并带母亲前往乡下看看，彰显了亲情的珍贵与伟大。②表现农民对于土地的情结。祖母在农村生活了大半辈子，对农村与土地有着特殊的感情，一旦离开农村、离开土地，就失去了赖以生存的根儿，事实也恰恰印证了这一点。
【解析】11．本题考查文中事件的概括。
解答此题在了解全文在意的基础上，用简洁的语句概括不适应城里生活的表现即可。
从文中第②段“祖母进城以后，还是按照山里的节奏生活。她在阳台上望太阳的方向算计着时间，天黑就睡，天不亮就起床，吃饭时只夹一种菜，打雷时会习惯性地冲出门说要去收晒得粮食，等明白过来以后就自己傻傻地笑”，可以概括出：祖母来到城里后，依然按照山里的节奏生活，如在阳台上望太阳算时间，天黑就睡、天不亮就起床等。
从第③段“那是祖母在吆喝驱赶着麻雀，在乡下养成的习惯，祖母担心麻雀偷吃粮食”，可以概括出：走在城市的马路上听到麻雀叫，会停下来跺脚叫出来驱赶。
12．本题考查赏析语句。
从修辞手法的角度赏析语句时，先明确修辞手法，然后结合内容，概括人物特点，最后总结情感。按照“修辞方法＋表达效果＋事物特征＋表达感情”的格式来表述。修辞手法：从“祖母如一条躺在沙滩上的鱼，疲惫无力地一动不动”中可知，将“祖母”比作“鱼”，运用了比喻的修辞手法；内容：祖母在离开熟悉的农村生活后的痛苦；作用及人物特点：生动形象地描写了祖母的疲惫；情感：表现了“我”对祖母生活的关心。
13．本题考查理解语句的含义。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合上下文的内容来分析。
根据第⑨段“乡亲们说，老人家一直在乡里生活，她的记忆活在那里”，第⑩段“她一一叫出了那些根植在心的地名：歪梯子、白杨湾、马鞍桥、千口山、大屋堡、罗家坳……我爸激动得满眼是泪”，根据第 段“祖母坐在山梁的石头上说，我不回去了，不回去了（其实祖母对乡村满是惦念）”，概括出：祖母的心中始终惦记着土地，乡村；
根据第 段“我爸从此常坐在祖母床前，默默陪伴着她”和根据第 段“我爸说，每天只要看到祖母躺在那里，虽不说话，但心里也踏实一些。只要祖母还在，我爸就还是一个孩子，老祖母的老孩子”概括出：在祖母生病后，父亲并不能与她顺畅交流，所以说“母子俩的世界不能交融”，但父亲的心里，祖母是自己的精神支柱，结合“每天只要看到祖母躺在那里，虽不说话，但心里也踏实一些。只要祖母还在，我爸就还是一个孩子，老祖母的老孩子”可知，只要祖母还在，父亲就仍然是一个孩子，因此面对着祖母，父亲的心里是踏实的，所以说“母子俩的血流之声还响在一起”。
14．本题考查文章标题的作用。
标题“祖母的记忆底片”点明文章记叙的主要人物——祖母（全文围绕祖母这一人物线索展开，使文章结构完整，推动故事情节发展）；“记忆底片”，指的是什么？引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣；“记忆底片”概括了写作的事件（讲述祖母来到城里后，依然按照山里的节奏生活，如：在阳台上望太阳算时间，天黑就睡、天不亮就起床等事件，都是祖母对农村记忆的往事）。
15．本题考查探究文章主旨。
从“祖母是84岁那年进城随我爸妈居住的，她几乎是被我们硬生生‘绑架’进城的”和“祖母88岁那年，大小便常拉在床铺上，我爸我妈每天要换洗好几次”，可以看出：本文对亲情的礼赞，祖母不能自理，父亲便亲自护理，彰显亲情的伟大；
从“祖母进城以后，还是按照山里的节奏生活。她在阳台上望太阳的方向算计着时间，天黑就睡，天不亮就起床，吃饭时只夹一种菜，打雷时会习惯性地冲出门说要去收晒得粮食，等明白过来以后就自己傻傻地笑”“那是祖母在吆喝驱赶着麻雀，在乡下养成的习惯，祖母担心麻雀偷吃粮食”“祖母坐在山梁的石头上说,我不回去了，不回去了”，可以看出：身为农民的祖母，虽然身在城市，但心里总是在惦念农村里的一切，因为她的根就在那里，是土地养育了她，是农民对于土地的情结。
16．（1）穿行田间，欣赏美景（或：稻田景色，美丽怡人）
（2）进入芦荡，感受美好（或：芦荡风光，生机勃勃）
17．美好的田园风光深深地留在了我的心里。
18．（1） “绿肥”与“红瘦”对比（答成“引用”“借代”“形象化”均可），写出了盛夏绿叶茂盛、花朵较少的季节特征，衬托了后文看到各色野花的欣喜。
（2）运用比喻，把芦荡比作“帐幔”，把声音比作“乐曲”，生动形象地写出了芦苇的茂盛稠密，声音的美妙动听，表达了作者对芦荡风光的喜爱。
19．C
20．走进田园，感受田园之美，能使人摒弃拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度，追求真正人性的、朴素的、自然的人生理想和生存方式，净化人的心灵；回归田园就是回到精神的家园，回到血脉和心灵的安住之所，精神得到滋养。我也有这样的感受，周末我来到乡村，那里风清水静、禾秀蛙鸣，心中的烦闷一扫而光，顿觉心旷神怡，内心宁静。
【分析】16．本题考查文本思路的梳理。根据题干“第②段和第④段”的要求，可知答题范围是第②段和第④段。根据第②段“每天踏着晨光，映着晚霞，在宁盘锦水乡徜徉”和“在稻田间的阡陌穿行，清风徐来，水波澹荡”可知“穿行田间，欣赏美景”；根据第④段“临近中午，我们走出水光潋滟、一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中”可知“进入芦荡，感受美好”。
17．本题考查句子含义的理解。根据“心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼……”可知，这美好的田园风光，已经深入我的心底，化作了我身体的一部分，由此表达了对田园风光深深地喜爱。
18．本题考查语句的赏析。
（1）根据题干“赏析加点词语的妙处”的要求，可知这道赏析需要从词句理解开始。“绿肥红瘦”巧妙引用李清照的诗句，该处“绿肥”指田园中植物茂盛的枝叶，“红瘦”指田园中此刻比较缺少的花朵。这里田园中植物“茂盛的枝叶”和暂时短缺的“花朵”形成对比，凸显了盛夏的季节特征，表达了对田园的喜爱之情。
（2）根据“宛如青纱织成的帐幔”和“潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲”可知运用了比喻的修辞，作者将芦荡比作“帐幔”，把声音比作“乐曲”，从而生动形象地写出了芦苇荡中的景色与声音，让人如临其境，表达了作者对这里风光的喜爱。
19．本题考查朗读的技巧。C项不恰当，因为“并夹带着泥土∨的芬芳”这样停顿，明显与前文“庄稼的芬芳，草木的芬芳”的朗读相违背。同样的句式，单单这里停顿，明显会造成语句的破读，故错误。
故选择C。
20．本题考查文章主旨的理解。田园，是慢节奏的，这里有最实实在在的庄稼，有最淳朴的人民，还有最最本真的生活……这一切，都与人们日益浮躁生活追求，急功近利的生活目标相悖，故而回归田园可以使身心俱疲的我们暂时逃避生活的压力，释放身心，缓解压力。田园，还是诗的国度，这里的精神已经与诗词相融。回归田园，就是亲近诗词，亲近理想，故而田园那怡人风光，就充满了诗情画意，从而使我们心中的烦闷一扫而空，获得内心的宁静。
21．①念书前，外婆担心我太瘦为我煎荷包蛋。（答成“外婆甘冒婆媳不和之风险，给予你的特殊慈爱”也可）
②现在，精准扶贫政策让樟树下产业发达，人民生活富足。
22．“村庄的符号”，老樟树已经成了村庄的标志。（“标志”答成“特征”“象征”“代表”也可）：村庄名叫“樟树下”。“几代人的记忆”：当年樟树下百姓投身革命，参加红军的时代；我读书前外婆家生活艰辛的年代；如今脱贫致富的生活。
23．①交代外婆去世的信息，表达了对外婆去世的遗憾、感恩、追念和怀想。
②独立成段，起强调作用。
③是对第4段内容的承接和收束。
④与第9段形成呼应。
24．把自己比拟为樟树，物我相融，表明作者与樟树都是村庄历史变革的见证者，写出了村庄给我滋养，给我希望。
25．各位游客：欢迎来到“七子参军之家”，这家主人叫欧阳汝明，1928年，他做通老母亲的思想工作，说服七个儿子投身革命。后来，七个儿子全部牺牲在长征路上。这种革命精神，多么令人敬仰！
【分析】21．本题考查文章内容梳理概括能力。解答时先确定答案区间，然后结合示例格式进行概括。
第一件事集中在文章第④段，从“念书前，你是外婆家的常客”和“外婆担心你瘦得不成人形，便每天晚上在你饭碗底下悄悄埋一个煎荷包蛋，用眼神暗示你到门口屋坪趁黑吃掉”可以概括成：念书前，外婆担心我太瘦为我煎荷包蛋；
第三件事集中在文章第⑧段，从“几年前，一场前所未有的精准扶贫攻坚战在这片红色土地上拉开”可知这里开展了精准扶贫项目，“后来，他们又加种了奈李、甜柚，还在果园里散养母鸡和花鸭，受了大半辈子穷的三舅和三舅母，笑声一日比一日爽朗”可以看出人们的生活变好了，综合概括为：现在，精准扶贫政策让樟树下产业发达，人民生活富足。
22．本题考查对重点词语的理解能力。解答时结合上下文解释出词语的语境义。符号的意思是象征、代表、标志等意思。“村庄的符号”意思就是这五十六棵香樟树已经是村庄的标志了，村庄以 “樟树下”命名；“几代人的记忆”结合文章④⑦⑧段内容可知，“几代人”指我读书前外婆家艰苦生活时期，村民积极投身革命的时期，从几年前到现在的精准扶贫政策下的脱贫致富时期，这些时期成了人们心中永久的记忆。
23．本题考查对句段的作用分析。解答时从内容和结构两个方面进行分析。“外婆十几年前已长眠于村后的一座山冈”交代了外婆已经去世多年，那么疼爱自己的外婆不在了，也表达了作者对外婆去世的遗憾、感恩、追念和怀想；独句成段，更加强调突出了情感；结构上是对第④段外婆照顾我，心疼我的承接和收束；与第⑨段“若是外婆还在人世，该有多欢喜呢？”相照应。
24．本题考查句子赏析。句中“仿佛自己也变成了一棵樟树”作者将自己比成一颗香樟树，“立于时间之中”说明我和香樟树站在历史长河中，见证了村庄成为“扩红[第一村”，从贫苦变得富饶的历史变迁过程，“枝叶婆娑，周身浸透绿意”可见生长旺盛，说明在见证历史的同时，村庄也滋养着我，给我希望。
25．本题考查口语表达能力。导游词的内容围绕介绍欧阳汝明家的红色故事来写。从“后一个故事的主人公欧阳汝明，成家很晚，1928年，当革命的火种在瑞金点燃时，欧阳汝明做通老母亲刘氏的思想工作，又挨个说服儿子们投身革命。他的大儿子欧阳克茂参军时，不到三十岁；他的小儿子欧阳克荣随红军北上时，刚满十六岁。悲伤的是，他的七个儿子，全部壮烈牺牲在了长征路上，”可知欧阳汝明是“七子参军”故事的主人公，1928年，欧阳汝明做通老母亲的思想工作，说服七个儿子投身革命。后来，七个儿子全部牺牲在长征路上。介绍之前要有称呼，比如：各位游客；介绍完后要有总结，表达对这种革命精神的赞美和敬佩：这种为大家舍小家，无畏的革命精神多么令人敬佩！
26．时间 “我”买白菜的做法 我的心理
过去 会趁人不注意，就势抖落几片白菜帮儿 挑剔、精打细算
现在 很小心地搬动一颗颗白菜，轻拿轻放，不会再轻易抖落一片白菜帮儿 理解、珍惜
27．(1)运用比喻的修辞手法，将农人夫妇比作“晕头转向的羊”，生动形象地写出了他们在城市处境的尴尬(茫然和卖菜的艰难)，表达了作者对他们的深切同情。
(2)这句话的意思是我们大多都是这样平凡的人，不引人注意的，不管社会给他们什么样的境遇，他们都会平凡地过好自己的生活，发挥自己的价值。
28．第9段是插叙，插入了“我”看到的一则新闻及之后我内心的感受——农夫被车撞飞后淡定地捡起白菜，解释了上文“我”理解农夫行为的原因，为下文“我”买白菜时小心搬动，不抖落菜帮子做铺垫(或者答：同时，这也是我内心转变成珍惜白菜、理解农夫的契机)。
29．①标题运用了拟人的修辞，将白菜拟人化，新颖生动，吸引了读者的阅读兴趣。②是文章的线索，贯穿全文。③题目表面是说走进白菜心里，实际是走进卖白菜的菜农内心。文章从没有走进菜农心里到最后走进了他们心里。④揭示了文章的中心。社会上有许多卑微的平凡人，常被忽略，处境艰难，他们依然努力生活，不懈追求。表达了作者对社会上这类平凡卑微的底层人的理解、尊重和关怀。
30．C
【分析】26．此题考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据文章第②段“我都要进行一番比较，挑品相好的，个头大的，硬实的”“我会趁着卖菜人不注意的当口，就势抖落几片白菜帮儿，至少可以掉几块钱的秤”，这是“我”之前买白菜时的动作，表现了“我”的挑剔和精打细算。在目睹了那对夫妻之后，充分感受到了他们的不容易，于是第 段“我很小心地搬动一颗颗白菜，轻拿轻放，不会再轻易抖落一片白菜帮儿”，表现了“我”对这群“卑微的人”的理解和对白菜的珍惜。
27．（1）此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。该句运用了比喻的修辞手法，将他们比作“羊”，“晕头转向”“不知道哪里可以站立，哪里可以坐下”形象地写出了他们的迷茫和无措，表现了“我”对他们的同情和理解。
（2）此题考查对重点语句的理解。作答时结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析。语句“卑微的人就如同这白菜，饱满的、扒拉的，都在广阔的大地里繁衍生息。被栽种、被收获或者被冷落，一茬又一茬”，这句话中“饱满的、扒拉的”是说人各有各的特点，但是不管社会给他们什么样的境遇，他们都会以平常心来对待生活，并发挥自己应有的价值。据此理解作答。
28．此题考查的是记叙顺序。解答此类试题之前首先要知道记叙顺序包括：顺叙、倒叙、插叙。顺叙即按照时间的先后顺序来记叙；倒叙即先写出事件的结局，然后再讲事件的起因和经过；插叙主要是在文章中插入一段，起补充说明的作用。第⑨段采用了插叙的记叙顺序，通过插叙一则简短的新闻，目的是为了表现农人对白菜的尊重和爱惜，这也照应了上文中那个女人的举动，从而促使我的内心发生了变化，开始理解他们的内心，并出现了后文中“我”买白菜时与先前不一样的举动。
29．：此题考查的是文章标题的作用。文章标题的作用通常有：①概括文章内容 ②揭示文章主旨 ③提示文章线索④紧扣文章内容⑤吸引读者注意 ⑥一语双关。题目“走进一颗白菜的心里”中“白菜的心”采用了拟人的修辞手法，激发读者阅读兴趣，其中“白菜”是贯穿全文的线索，同时也交代了文章的主要内容。题目一语双关，“白菜”的喻指普通的人们。这里“我”不仅走进了“白菜的心”，同时也走进了农民的心。“走进一颗白菜的心里”暗示了文章的主旨：告诉我们应该尊重和理解这些普通人，表达了作者对他们的关爱和同情。据此理解作答。
30．此题考查的是对文章的理解。C项中“因为她没有子女，她把白菜当成子女一样珍惜”理解有误，之所以说“她和白菜相依为命”是因为“她常年卖白菜，靠这个营生养活了自己和家人”，表现了她对白菜的珍视。故选C。
31． 教会了“我”坚守承诺、不能失信于人 父亲带“我”坐火车去看病时，坚持给刚过标准线的“我”买成人票。
32．该句用了比喻的修辞手法，把“脊椎骨”比作“山脊”，把“肋骨”比作“山岗”，生动形象地写出了父亲后背瘦骨嶙峋的样子。
33．为自己身体状况恶化而感到感伤、悲伤、沉重；为自己可能无法继续收购养殖场大伯的袋子而不得不失信于人而感到无奈、愧疚。
34．画线句子运用了先抑后扬（对比、反衬）的手法，先写父亲“混”得不好、平凡，突出了后文父亲坚守承诺、挺直脊梁做人的高贵品质和由此带给“我”的教育。
35．①指父亲在病魔的摧残折磨下目益消瘦、干瘪，身体蜷缩成一张“弓”的形状。②指父亲坚守承诺和挺直脊梁做人的精神品质深深地影响了“我”和“我”的孩了，给予了“我”激励与力量。
【分析】31．考查对文本内容的理解。
①根据第五段的内容可知，父亲出院以后，坚持去了一处离家二十里的养殖场，只是为了还欠人家的15卷袋子钱，这体现了父亲信守承诺的性格特点。他用自己的实际行动教会了我坚守承诺，不能失信于人。
②根据第六段到第八段的内容可知，父亲带我坐火车去外地找一位老专家看病，返程时，我们因为误点，需要补票，量身高时，我缩低了身子，父亲却坚持买了两张成人票。可概括为：父亲带“我”坐火车去看病时，坚持给刚过标准线的“我”买成人票。
32．考查赏析句子。这句话运用比喻的修辞，把父亲的脊椎骨比作“陡峭的山脊”，把肋骨比作“绵延紧凑的山岗”，山脊是陡峭的，山岗是绵延紧凑的，联系“竟日益洼陷到了如此境地”可知，这个句子生动形象地表现了父亲后背瘦骨嶙峋的样子，也表现了父亲一生的辛劳与我对父亲的疼惜之情。
33．考查揣摩人物心理。联系上文可知，父亲此时刚刚病愈出院，身体情况非常不好，所以内心感到悲伤与沉重。联系上文养殖场大伯说的话，“兄弟，你可得赶紧恢复好，我攒了好几百卷袋子了，谁来买也不给，都给你留着！”可知，父亲身体情况不好，以后再也不能收购这位大伯的袋子了，虽然“父亲连连点头”，但只能失信于这位大伯，从而感到无奈与愧疚。种种情绪纠缠在一起，所以父亲才会默然不语，重重叹气。
34．考查对重点句子的理解。联系全文内容可知，父亲虽然在村里人看来是混得不好的那一类人，没能让家人过上体面的日子，也没置下什么家业，但他却用自己的实际行动给孩子们留下了丰富的精神遗产，他教育孩子们要信守承诺，不能失信于人。“做人最要紧的是挺起胸膛，一辈子堂堂正正、光明磊落”。外人眼里父亲的普通平凡与父亲精神的伟大坚韧形成了鲜明的对比。所以画线句子运用了先抑后扬（对比、反衬）的手法。
35．考查赏析题目的含义。
联系文本第②段内容可知“弯成了弓”的表面含义：一辈子未曾向生活卑躬屈膝的父亲，如今却在病魔的侵蚀下，被摧残得枯瘦、干瘪，蜷缩成了一张“弓”的形状。
联系文本主旨可知“弯成了弓”的深层含义：父亲虽然在村里人看来混得很不好，但他教了孩子们坚守承诺，诚信做人，挺直脊梁，光明磊落。他的精神品质就如同一张弓一样，孩子们如同箭支，父亲这张弓给了孩子们无穷的激励与力量。
36．橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣，暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激。
37．前两段运用倒叙手法；交待发现橘林的过程，自然引出下文；有设置悬念，吸引读者的效果。
38．都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美，形象写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。
39．运用了比喻、拟人的修辞手法，把成熟的橘子拟人化，同时比喻成一个个红灯笼，生动形象地写出了橘子成熟时的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
40．对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中，影响着我的一生；抒发了我对父亲的感激与怀念之情。
【分析】36．考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文叙写一次郊游时，我看到了一片翠绿的橘林，回想起儿时我因为偷了别人家的橘子而被父亲教育的事，文章围绕橘子花来组织材料、叙事、议论和抒情，橘子花是构成了文章的叙事线索；同时，联系全文主旨可知，作者借助橘子花表达了对父亲的热爱和感激之情，题目暗示了文章的主旨；题目用“开在心上的”，语句形象生动，激发了读者的阅读兴趣。据此可概括作答。
37．考查对记叙文顺序的理解。记叙文的顺序主要有：顺序、倒叙和插叙。倒叙的作用：使叙述有波澜；造成悬念，引人入胜。本文第①②段主要写了“我”在周日的早晨到郊外的南山去跑步，闻到淡淡的清香，看到了漫山遍野的橘子花，通过“我的心里充盈着满满的感动”一句引出对往事的回忆。因此第①②段运用的是倒叙手法，交待发现橘林的过程，引出下文对往事的回忆，并设置悬念，吸引读者。
38．考查分析词语的表达效果。需正确理解词语的本义，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。语句“金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵”中加点的词语“团团”“簇簇”“挤挤挨挨”都是叠词，从内容上看，这三个词语生动形象的表现了花蕊多而密的特点；从音韵上来看，这三个词语亲切灵动，富有美感，从情感表达上看，表达了作者对橘子花的喜爱之情。
39．考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。从“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾”可以看出，这句话既是景物描写，又运用了比喻和拟人的修辞，“笑红了脸”“晶莹的红灯笼”生动写出了橘子成熟的特点；“刺激着我的味蕾”生动写出了橘子诱人的特点；表现了作者喜悦的心情，为下文“我”偷摘橘子埋下伏笔。
40．考查对重点语句的理解。这类试题，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。语句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”，首先让我们思考，橘子花开在树上，怎么会开放作者的心里呢？联系前文作者对往事的回忆可知，这里说的开在心上，是说我永远不会忘记父亲对我的教育，父亲的话时刻影响着我。“芬芳着我生命的每一天”点明了文章的主题：由橘子花的香味想到了父亲对“我”的教导，抒发了对父亲的感激与怀念。
41． “我”与老人聊天后熟识 说话有趣、很有道理 “我”亲历他“立坟头”“平坟头”的事
42．①交代故事发生的地点，引出下文；②渲染了环境的清静、美丽，为人物的出场营造一个诗意的氛围；③衬托老人淡泊悠然、豁达安静的形象（或衬托人物性格，暗示出莲池老人的独特个性）。
43．文中主人公在寺院守护钟楼，他常常坐在院里的荷花池旁，这是他留给“我”印象最深的形象。莲花高洁淡雅，象征老人工作尽责、生活简朴、淡泊悠然的品质。所以作者以“莲池”为他取名，表达对他的赞美之意。
44．破折号后面的内容是对前面老人做的清除杂草、狗粪的工作报酬的说明。这些劳动并不会单独再给他工资，而是包含在四元钱的看护钟楼的报酬中。这里突出老人工作尽责，不重金钱的人生态度。作者看似闲散的一笔，实际上含着对老人的精神的赞美。
45．从老人把能隔着池塘分辨钟楼中的野物当作“功夫”，从老人谈话中说有挂碍就会把“功夫”破了，可以看出老人的“功夫”是不同于一般人的视力和听觉，对工作尽职尽责、专注的态度。作为学生，我应该专注于学习，应该学好本领，将来为社会贡献力量。
【分析】41．本题考查对文章内容的概括。结合图表中提示寻找相关信息概括即可。如结合第③段“我们就熟了，谈得很投机”可概括出①空“我与老人聊天后熟识”；第⑤段“他不爱说话，可一开口，便有自己的道理，很有趣味”可概括出②空“说话有趣、很有道理”；第③空结合第⑦段“可是有一天，我忽然发现他死了”至⑨段“他说去年冬天，到城外拾柴火，见那里僻静，树木也多。见那里的坟头越来越多，怕没了自己的地方，就先堆了一个。”“ 清明节，我给父亲扫墓，发现他的‘坟头’没有了”可概括为：“我”亲历他“立坟头”“平坟头”的事。
42．本题考查环境描写的作用。小说中的环境描写一般都跟小说塑造的人物，营造的环境有关，而本篇小说开头的环境描写“庙后街，是县城里最清静、最美丽的地方。那里有一座寺院，山门殿宇早坍塌了……”就是给我们介绍了一个故事发生的地点，引起下文。而且“寺院西南两面是个池塘，清清的水面上，有鸭，有鹅，有荷；池塘南岸的一块石头上，常有一位老人抱膝而坐，也像是这里的一个景物……”这个环境清静、美丽，为人物的出场营造一个诗意的氛围。结合人物分析，衬托出莲池老人宁静淡泊悠然、豁达乐观的个性特点。
43．本题考查对文章内容的理解。文中的写作对象“莲池老人”主人公生活在“最清静、最美丽的一座寺院”，“寺院西南两面是个池塘，清清的水面上，有鸭，有鹅，有荷；池塘南岸的一块石头上，常有一位老人抱膝而坐，也像是这里的一个景物”他长年累月地在寺院守护钟楼；而莲花高洁清廉淡泊，象征老人生活简朴、恪尽职守、宁静淡泊的高贵品质。所以作者以“莲池”为他取名，表达对他的赞美与敬佩。
44．本题考查分析破折号的作用。结合题干中提示“破折号一般用于对前面文字的解释和说明，也表示声音的延长或意思的转折”理解分析。文章第四段末句“拿着工具到寺里去，负责清除里面的杂草、狗粪”是对这项拿四元钱工作的解释说明，突出老人不计报酬、淡泊悠然的品质。
45．本题考查个性化理解文章。莲池老人无论白天晚上，他都很尽职尽责地看护钟楼，虽然钱很少，但是也不抱怨。这些体现出他对工作专注，尽职尽责；生活勤俭，知足常乐。仅就“功”字而言，有精善、坚固的意思，也同“工”。而“工”有功夫、技巧、擅长、精致巧妙的意思，所以可见，老人不同于一般人的视力与听觉，二是老人对工作的执着专注，尽职尽责。莲池老人淡薄世事，忠于职守，幽默达观这一形象很有现实意义，作者借“莲池老人”之语——“心里挂碍多了，就把“功夫”破了，工作就做不好了”来讽刺现实生活人心的浮躁、精神生活的匮乏和浓厚的功利思想。启示我们，作为学生，应该专注于学习，不浮躁，不功利，做一个有用的人。
46．秋冬之际，我在湿地公园欣赏残荷，受到启发。
47．（1）本指写文章常用的顺序（方法），即开始、承接、转折、结束。在这里指花的生长、含苞、绽放和凋零。（2）排比，增强了语势，强烈表达了对满塘残荷虽呈现出浓郁的枯褐黑黄之色，却成就了一副天然绝妙的国画的惊讶与赞叹之情。
48．①与水面两相呼应②叶、枝、莲蓬结合得凄美、缜密精巧③荷叶参差多态④枝干高低错落、遒劲有力⑤颜色浓郁，一片褐黄。
49．示例一：将夏日盛放的荷花与残荷对比，突出了残荷顺应季节的从容与豁达（没有半点犹豫与顾虑），表现了我对残荷的赞美、崇敬。示例二：将荷塘四周留恋夏日生机的植物与残荷对比，突出了残荷顺应季节的纯粹、决绝、坚强和孤勇，表现了我对残荷的赞美、崇敬。
50．时间无情，从不待人，既要珍惜时间，活出生命的精彩，又要顺应它，勇敢地向前走，从容豁达地面对生命里的一切磨折、变化。
【解析】46．这道题考查筛选概括信息的能力。概括主要内容就是回答问题：“(什么时间、什么地点)主要人物做了什么事？结果如何？”用简明连贯的语言表达清楚即可。通读文章可知，时间是秋冬之际，地点是湿地公园，主要人物是“我”，主要事情是欣赏残荷，结果是“我”受到启发。据此即可概括出答案。
47．（1）这道题考查对词语含义的理解。理解词语含义：一是弄清楚词语的本意（即字面意思），二是联系上下文理解词语的文本义。如果有比喻、拟人等修辞的，要借助修辞来理解。“起承转合”本指写文章常用的顺序（方法），即开始、承接、转折、结束。结合“该浓墨重彩的时候就浓墨重彩，该退出舞台就退出舞台。荷们确切而鲜明地听从着时间的指令”可知，“起承转合”在这里指荷花的生长、含苞、绽放和凋零。
（2）这道题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现

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