资源简介

学生姓名： 授课教师： 年 级： 辅导科目：语文
授课日期 年 月 日 时 间
课程名称 章节 高中语文基础知识
词类+句法分析
学习目标 掌握现代汉语词语的分类，能够辨别词语属于哪种种类型 初步掌握现代汉语句法，能够用句法符号分析句子
教学内容
【知识精讲】: 一、词语的类型 按照词语的语法功能，现代汉语中的词语可分为 和 。 实词表 名称意义示例语法特征实词 名词表示人或普通事物教室、学生、书本①不能用肯定、否定的方式提问，一般不用副词修饰。例如不能说“很桌子”“很学生”。但“人不人，鬼不鬼”这种用法除外，它是紧缩句。 ②名词一般可用数量词修饰。例：五斤米。 ③能和介词结合。例：在中国。 ④表示人称的名词后可加“们”表示复数。例如：同学们、同志们。 ⑤名词常做主语、宾语。例如：妹妹喜欢猫。表示抽象事物思想、概念、传统表示时间（时间名词）早晨、明天、春季表示方位（方位名词）东、西、上、下表示专用（专用名词）北京、天安门动词 表示动作、行为说、笑、调查、保卫①能用肯定、否定重叠的方式提问。例如：来不来？ ②动词一般都能带动态助词“着” “了” “过”。例如：来了。 ③很多表示动作、行为的动词可以重叠。例如：谈谈、讨论讨论。 ④动词在句中常作谓语。例如：我爱中国。 ⑤判断动词“是”的主要用途是表达对事物有所判定。例如:a.她是学生。b.我是王莉。“是”后面的成分就是宾语。“是” 有时单独用在动词、形容词前面，表示肯定语气，有强调作用。例如:a.我明白了 ！我是明白了 ！b.这孩子是聪明！这时“是”的性质接近于副词，是辅助性语法成分,不能算句子成分。表示发展、变化发展、扩大、增加表示心理活动希望、热爱、情愿表示存在、消失有、出现、逝去表示使令 词表示可能、意愿（又叫能愿动词）愿意、能、会、应该表示趋向（又叫趋向动词）来、出去、离开表示判断（又叫判断动词）是表示使令叫、让、禁止、命令实词 形容词 表示事物的状态、颜色明媚、宽大、激动、颓唐、绯红、白、黑①一般能用肯定、否定重置的方式提问。例如：好不好？ ②多数能用程度副词修饰，例如：非常生动。 ③许多形容词可以重叠，一般表示程度的加强，有"很”“相 当"的意思。例如：红红的、大大方方、干干净净。 ④在句中，常作谓语、定语、状语和补语。例如： 小姑娘真漂亮。（作谓语） 伟大的祖国走向未来。（作定语） 你快走！（作状语） 老师讲得很清楚。（作补语）表示事物的 性质、品质甜、坚韧、仁慈、诚实表示事物的形状高、圆、方数词表示确数零、五、三分之一①数词一般与量词结合使用。例如：第一名的同学来回答。 ②单音节量词一般都可以重叠,表示“每”或“多”的意思，例如：条条大路通罗马、歌声阵阵。 ③物量词常在名词前作定语，在动词后作宾语；动量词常在动词后作补语。例如：三位同学考试得了满分。（作定语）这本参考书很好，我也买一本（作宾语）他把单词写了五遍。（作补语）表示序数第一、初五、老大表示概数几、许多、四十上下量词表示物量个、副、斤、双、吨、米、立方米表示动量次、趟、阵、回、周代词人称代词第一人称：我、我们①代词的作用是替代，替代什么词或词组就具有其相应的语法特点。 ②人称代词“他”专指男性，也可兼指男性和女性，“她”专指女性。 ③这、这里、这些用于指代近处的事物；那、那里、那些用于指代远处的事物。第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他/她/它们疑问代词谁、哪里、怎样指示代词这、那里、这样
虚词表 虚词副词表示时间、频率已经、曾经、刚才、正在、就、将要、快 要、马上、立刻、顿时、渐渐、终于、忽然、偶尔、常常、往 往、时常、永远、永久、一直、一向、一再、再二、屡次用来修饰动词和形容词，表示时间、频率、范围、程度、肯定、否定、语气等。 ①一般只和动词、形容词组合， 不和名词组合。 ②除了“不” “没有（没）”“当然” 以外，一般不能用于单独回答 问题。 ③一部分副词还有关联作用。 例如：就、才、也等。 ④副词在句中，能作状语或补语。 例如：他又来了。天冷得很。表示程度很、挺、更、更加、极、奇、越、极其、非常、十分、 最、太、过于、稍微表示范围都、全、总、统统、仅仅、只表示重复连续、又、再、也、还表示语气可、却、倒、偏、决、难道表示肯定、否定否定：必定、必、也许、或许、不、没有、没虚词 介词表示方向、处所从、自、往、朝、向、到、在、于用于名词、代词或名词性短语前面，同它们连接起来表示动作或行为的时间、处所、方向、对象等。 ①不能单独使用。不能单独作 句子成分,不能单独回答问题。 ②不能加助词“着”“了”“过” 和表示趋向的动词“来”“上”“下”等。 ③介词不能成为谓语中心。例如: 他在教室学习。（“在”是介词） 他在教室。（“在”是动词）表示时间从、自从、到、在、当、于表示方式按照、以表示原因由于表示目的为、为了表示对象、关联对、对于、关于、至于、连同、跟、和表示比较比、同、跟、和表示排除除了连词用来连接词、短语和句子和、同、跟、及、以及、并、并且、而、而且、或、或者、不但、虽然、既然、要是、如果、 假使、只要、除非、即使、因为、尽管、不 管、不论、于是、可是、但是、然而、况且、所以、因而、因此不能单独作句子成分，只有连接作用,没有修饰作用。助词结构助词的、地、得、所词、短语 或者句子上，起辅助作用，表示某些附加意义 ①独立性最差，意义最不实在,不能单 独作句子成分。 ②除“所”以外，都念轻声。动态助词着、了、过语气助词呢、吗、吧、啊、罢了叹词表示悲伤痛苦唉、哎哟①一般单独使用,不同别的词发生组合关系，可用在句前、句中或句末，语句意思不变。 ②有的单独一个叹词就可以成为一个句子。 ③有些叹词的汉字写法不固定。如“啊” 因为音变又可写成“呀”“哪”“哇”等。 ④有时在句中充当句子成分。例如：我 ［只是］嗯了〈一声〉。表示愤怒、鄙视呸、哼表示惊讶哎呀表示召唤喂、嘿表示应答嗯、哦表示喜悦哈哈、嘿嘿拟声词模拟事物的声音哗哗、叮咚、轰隆隆、呼呼、怦怦、嘎吱、唧唧、汪汪、喵喵①可修饰限制名词、动词。例如：飒飒的秋风呼呼地吹。 ②可作为句子成分，也可单独成句。例 如:a.春雨唰唰地下着。b.砰！发令 枪响了。
二、划分词类的几个注意事项 1、怎样区分时间名词与时间副词 （1）能在前面加“在、从、到”等介词的是时间名词，不能的是时间副词。 例：“立刻”“马上”“正在”“早已”“从来”“即将”前不能加介词，是时间副词 “最近”“现在”“目前”“早上”“从前”“将来”“刚才”等前面能加介词，是时间名词。 （2）看能否修饰名词，能修饰名词的是时间名词，不能的是时间副词。 例：能说“刚才的情况”，不能说“刚刚的情况”；能说“过去的报纸”，不能说“曾经的报纸”。这里的“刚才”“过去”是时间名词，“刚刚”“曾经”是时间副词。 （3）看能否被形容词修饰。能被形容词修饰的是时间名词，不能被形容词修饰的是时间副词。 例：能说“光荣的过去”不能说“光荣的已经”；能说“幸福的未来”不能说“幸福的将要”。这里，“过去”“未来”是时间名词，“已经”“将要”是时间副词。 2、怎样区分副词和形容词 副词、形容词都可以修饰动词和形容词，作状语，这比较容易混淆，可从四个方面辨析。 （1）形容词能修饰名词，副词不能。 例：“一致”可以修饰“意见”，“一律”不能；可以说“突然的想法”，不能说“忽然的想法”“居然的想法”。 （2）看是否能用“很”字修饰。、 例：可以说“很突然”，但不能说“很忽然”；可以说“很努力”，不能说“很竭力”。 （3）形容词可以作谓语，但副词不能。 （4）形容词可以单独回答问题，但副词一般不能。（“不”例外）。 3、怎么区分连词与介词 “和”“跟”“同”“与”，兼属介词与连词，区别方法是： （1）看两边的词语或短语能否交换，能交换是连词，不能交换是介词。 例：“老师和同学都笑了。”可以说成“同学和老师都笑了。”（“和”是连词） “他整天和人打架。”不能说成“人整天和他打架。”（“和”是介词） （2）看能否省略或用顿号代替，能则是连词，不能则是介词。 例：“他跟小王都去了。”“跟”是 “他跟小王谈学习方法。”“跟”是 4、名词、动词、形容词的识别 区别点词类名词动词形容词能否用数量词修饰能不能能否用副词“不”修饰一般不能能能否用副词“很”修饰不能能在句子中经常充当的语法成分主语、宾语谓语谓语、状语、定语、补语作谓语是能否带宾语不能能不能
二、现代汉语常式单句语法结构 现代汉语的句式分类很复杂，中学阶段仅仅需要大家掌握“常式单句”语法结构就行了。缩句、扩句、仿写、修改病句等题型都是以这个知识点为基础的。 1.现代汉语常式单句语法结构： 定语+主语+状语+谓语+补语+定语+宾语。（简记：定主状谓补定宾） （远寺）的钟声[突然]惊<醒>了（大海）的酣梦。 主语：谓语动作的发出者，一般由名词、代词充当。 谓语：一般表示一个动作，一般由动词、形容词充当。 宾语：谓语动作的接受者，一般由名词、代词充当。 定语：修饰限定主语和宾语，名词、动词、形容词、数词、量词皆可充当定语。常伴随“的”。 状语：修饰限定谓语，放于谓语前，副词、形容词、表处所（时间）的短语。常伴随“地”。 补语：对谓语起补充说明作用，放于谓语后，副词、数量词、短语都可作补语。偶尔伴随“得”。 重要结论： 任何语言的核心成分都是谓语，谓语是串连起所有语法成分的核心，所有的语言都是围绕谓语展开的。因此，我们在做语法分析的时候，最重要的就是找准句子的谓语动词，然后找到动作的发出者和动作的接受者。也就是找到句子的主谓宾，这样，也就找出了句子最核心的信息。然后再结合剩下的修饰成分，很容易就把句子梳理清楚。 2.现代汉语常式单句 （1）常式单句结构： 定语+主语+状语+谓语+补语+定语+宾语 例句： 远寺 的 钟声 || 突然 惊醒 了 大海 的 酣梦。 （2）常式单句句法成分口诀： 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。 定语谓语主宾前，谓前为状谓后补。 根据上图，我们可以看出，主语，谓语、宾语是句子的中心语，而谓语动词更是核心中的核心，几乎所有的句子成分都是围绕核心动词展开的。 3.语法分析符号 （远寺）的钟声[突然]惊<醒>了（大海）的酣梦。 主语 谓语 宾语 定语（ ）状语[ ]补语< >
4.短语 其中，主语与谓语结合构成主谓结构短语。谓语动词与宾语搭配构成动宾短语。定语与主语中心语或宾语中心语构成定中结构短语，状语与谓语动词构成状中结构短语，二者合称偏正短语。谓语动词与补语构成中补结构短语，此外，同类语法地位的几项并列可构成联合短语。 （1）主谓短语 例：粮食丰收、阳光灿烂、她很美 （2）动宾短语 例：想她、盖被子、增强信心、接受批评 注意：动宾搭配是病句修改的高频考点。 （3）偏正短语 ①定中结构短语 例：江苏人、昨天的事、红的花、前进的步伐、野生动物。 ②状中结构短语 例：刚回来、这么走、一步一步前进、为人民服务、非常宽 （4）中补短语 例：学得好、打死、高兴极了、看了一次 （5）联合短语 例、今天和明天、校长或老师、 柴、米、油、盐 讨论并且通过、伟大而质朴 注意：联合短语也是经常设置病句的考点。 5.扩句与缩句 （1）缩句通常是删除句子中的定语、状语、补语等修饰成分。 例：（远寺）的钟声[突然]惊<醒>了（大海）的酣梦。 缩句：钟声惊酣梦。 （2）而扩句则是在句子中添加语、状语、补语等修饰成分。 例：钟声惊酣梦。 扩句：（远寺）的钟声[突然]惊<醒>了（大海）的酣梦。 6、状语自由变化 注意：当句子的状语较长的时候，或者要强调时间、地点或方式是，通常把状语单独提出来放在句子前面。 例：小王因为车祸在昨天离开了人世。 就在昨天，小王因车祸离开了人世。（强调时间） 因为车祸，小王在昨天离开了人世。（强调原因） 注意：状语提前的句子，也容易用来考病句，让学生错把状语当成主语。最常见的就是“通过……，使……”类病句。 练习： 1、把中的状语前置放在句子前面。 应该在社会主义建设中分发挥知识分子的力量。 2、通过语法分析辨析下面的病句，并修改成一个完整通顺的句子。 通过这次教训，使他取得了较大的进步。 7.随堂练习：用标识符号标示下面句子的语法成分。 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 2、两只水鸟在水草边梳理那雪白的羽毛。 3、通过这次失败的教训，我的思想和意识都成熟了很多。 4、在山的那边，一支外星人的舰队正在悄悄地安营扎寨。 5、她长得人见人爱，花见花开，车见车爆胎。 6、原来这个平静的家庭里，就时不时发生使人不安的怪事。

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