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(共21张PPT)
2.5 人脑的高级功能
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人脑的高级功能
基本功能
感知外部世界
控制机体的反射活动
语言
学习和记忆
思维
高级功能
脑的高级功能的意义：
脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。
看单词
听单词
说单词
联想生成单词
视觉中枢
听觉中枢
运动中枢
1
人脑的高级功能——人脑的语言功能
单纯的听见、看见、说出并不是完整的语言，语言加工具有复杂的作用机制，该过程涉及多个大脑皮层的特定区域，这些区域中有些已经被证实是语言相关的神经中枢，这些区域被称为大脑皮层的言语区。
写字
看懂文字
听懂话
说话
听不懂≠听不到
手部运动正常
看不懂文字≠看不到
语言功能
肌肉和发声器官正常
一、语言功能
思考·讨论 大脑皮层的语言功能特点
讨论1：W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？
W区与书写有关，S区与讲话相关，这两个区都与运动中枢接近；这使人联想到，这两个言语区可能是从运动中枢演化而来的。V区与看懂文字相关，它接近视觉中枢；这使人联想到可能是由视觉中枢演化而来的。H区与听懂话语相关，它接近听觉中枢。这使人联想到可能是由听觉中枢演化而来的。
一、语言功能
思考·讨论 大脑皮层的语言功能特点
讨论1：大脑皮层的语言中枢有什么特点？
大脑皮层的语言中枢分布在大脑皮层的不同区域，不同的区域既有分工，也有联系，共同负责人类复杂的语言功能。
当词汇的语音传到耳朵后，听觉中枢对其进行加工，然后神经信号到达H区，在H区将词汇解释成含义即听懂，随后在H区整理出讲话的思路、顺序并选择用词。将指令从H区输送到S区，刺激形成讲话所需的肌肉运动的编码，将组织好的运动信息输送到躯体控制口、唇相关运动中枢，以控制讲话时相关的肌肉活动。
如果S区损伤，由于正确信号不能被输送到运动中枢，因此严重妨碍了语言的表达，但是H区正常，理解能力完好，因此患者可以与人通过面部表情、手势等方式交流。
如果H区损伤，那么声音信息不能正确理解，患者虽然能听到声音，也可以说话但是听不懂自己和别人说的话，说话也容易出现错语。
因此语言这一高级功能是复杂的，需要多个脑区和神经通路共同参与。
大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责。
3.大脑皮层的语言中枢的特点
一、语言功能
大多数人的大脑右半球主要负责形象思维。
3.大脑皮层的语言中枢的特点
一、语言功能
表1 言语控制优势半球与其利手的关系
利手 例数 言语区的位置
左半球 双侧半球 右半球
右利手 140 96% 0 4%
左利手 122 70% 15% 15%
来源：《神经科学：探索脑》（第2版）中文版
学习和记忆由多个脑区和神经通路参与。
二
学习与记忆
二、学习与记忆
二
学习与记忆
二、学习与记忆
二
学习与记忆
脑的哪些结构与学习记忆有关呢？
记忆的神经生物学基础
短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关;
二、学习与记忆
尤其是与海马区有关。
二
学习与记忆
脑的哪些结构与学习记忆有关呢？
记忆的神经生物学基础
长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。
二、学习与记忆
二
学习与记忆
课堂上认真听讲
要形成第一记忆不要感觉性记忆！
课后认真完成作业和复习，
并采用合理的学习和记忆方法
形成第二记忆
永久记忆比较难，因为我们现阶段的目标是高考
二、学习与记忆
情绪是人对外界环境做出的反应，是大脑的高级功能之一。
开心、兴奋、对生活充满信心
情绪
失落、沮丧、对生活失去兴趣
1.概念
2.两种表现
三、情绪
3.抑郁与抑郁症的形成：
精神压力、生活挫折、疾病、死亡
消极情绪
抑 郁
抑郁症
好转
好转
自我调适，
别人支持，心理咨询
好转
影响工作、学习、生活
专业治疗
产生
积累
得不到缓解
问题：你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？我们在日常生活中该如何管理情绪呢？
三、情绪
抑郁与抑郁症的比较
抑郁 抑郁症
持续时间
严重程度
缓解途径
一般不超过两周
持续两周以上而得不到缓解
相对较轻
程度严重，影响工作、学习和生活，严重时甚至使患者产生自残或自杀等消极行为
积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力，都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。
抗抑郁药作用机理
抗抑郁药物一般都是通过作用于突触处来影响神经系统的功能。SSRI是一类新型的抗抑郁药品 ，学名是5-羟色胺再摄取抑制剂，意为选择性5-羟色胺再摄取抑制剂。
三、情绪
拓展应用
5-HT再摄取抑制剂选择性地抑制突触前膜对5-HT的回收，使突触间隙中5-HT浓度维持在一定水平，有利于神经系统活动的进行。（教材P39 相关信息）
抗抑郁药作用机理
三、情绪

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