资源简介

(共32张PPT)
9.2 增强生命的韧性
人教版七年级上册
教学目标
道德修养:体会挫折面前生命的韧性,养成勇于克服困难的人生态
度，掌握战胜挫折的方法。
法治观念:引导学生正确认识和面对挫折和逆境，不因挫折和逆境
触犯法律法规。
健全人格:养成勇于克服困难，战胜挫折的优良品质。
责任意识:正确面对挫折与逆境，学会在挫折和逆境面前负责。
自主学习
1、什么是挫折？
2、挫折的影响
3、如何正确对待挫折？
4、如何增强生命的韧性？
新知导入
思考:如果不用双手写字，我们可以用什么方法来写？
尝试先用右手写一个“我”字，
再尝试用左手写一个“我”字，
最后尝试不用双手写一个“我”
活动体验
探究与分享.............................................................................................
同学们的回答很精彩，也给我们提供了多种方法。说明生活中的挫折是我们生命成长的一部分，我们需要发现、发掘自己的生命力量，增强生命的韧性。那么如何认识挫折和发掘生命的力量？就是我们今天本节课要探讨的问题
小组讨论
教师点评
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如果不用双手写字，我们可以用什么方法来写？
新知讲解
目标导学一：爱护身体
1、什么是挫折？
视频感悟.............................................................................................
通过刚才的视频，尼克胡哲用他的经历告诉我们：人生不是一帆风顺的，生活难免有挫折，那么到底什么是挫折呢？
探究与分享.....................................................................................................
挫折就是：
下面请同学们说一说：在你的记忆中，你印象最深刻的一次“不愉快”的事件是什么
1、什么是挫折？
......
以上同学们列举的“不愉快”，就是挫折。可见，挫折就是阻碍、失利、失败等
在我们怀揣美好的愿望、目标和期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
共同归纳
探究与分享...................................................................................................
课堂大辨别
爸爸妈妈外出打工很久没有回家了，我真想他们了
考砸了，又挨批评了。
他们不理我，好孤独啊！
A不是，B、C 是，通过一段时间努力去实现期望的美好结果，最后失败了
A
B
C
A、B、C选项中哪是挫折？为什么？
那挫折对我们有什么影响呢？
探究与分享.....................................................................................................
2、挫折的影响？
尼克胡哲说：没手，没脚，没烦恼。有人会说：挫折是好事，越多越好；也有人说：挫折是坏事，没有最好。不知聪明的你会怎么看呢？让我们一起来辨一辩，赛一赛吧！
挫折是好事，越多越好
理由：..............
挫折是坏事，没有最好
理由：..............
同学们真是唇枪舌战，各显风采啊。短短几分钟，就帮老师解决了关于挫折是好是坏的难题。让我们深深懂得：挫折既是好事也是坏事，关键看你怎么去利用。它是一把双刃剑，具有消极和积极的双重影响。
教师点评
下面让我们一起对挫折的影响进行归纳
2、挫折的影响？
共同归纳
消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
——如何正确面对挫折？
探究与分享.......................................................................................................
"8岁时，我非常消沉，"他回忆说，"我冲妈妈大喊，告诉她我想死。"10岁时的一天，他试图把自己溺死在浴缸里，但是没能成功。在这期间双亲一直鼓励他学会战胜困难，他也逐渐交到了朋友。 直到13岁那年，尼克 胡哲看到一篇刊登在报纸上的文章，介绍一名残疾人自强不息，给自己设定一系列伟大目标并完成的故事。他受到启发，决定把帮助他人作为人生目标。
如今，回想起那段倍感艰辛的学习经历，尼克 胡哲认为这是父母为让他融入社会作出的最佳抉择。"对我而言那段时间非常艰难，但它让我变得独立。"事实上，他拥有"金融理财和地产"学士学位
2、如何正确面对挫折？
尼克胡哲的成长经历
思考：那么，产生这些不同感受和行为反应的主要原因是什么呢？
我们对尼克胡哲的成长经历进行分析：
他是在勇敢地面对挫折。
人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反应。 那么，在面对挫折时，就需要我们像尼克胡哲一样，能够及时调整自己，正确面对挫折。因为挫折是我们生命成长的一部分。学会感恩挫折，是我们必修的一门功课
8--10岁：非常消沉，试图把自己溺死。
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我们对尼克胡哲的成长经历进行分析：
13岁后，交到朋友，决定把帮助他人作为人生目标
他是在逃避挫折
拥有“金融理财和地产学士学位”。
结果
可能......
教师
点评
——如何正确面对挫折？
结果
3、如何正确面对挫折？
共同归纳
①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同感
受和行为反应。
②我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
③要面对挫折，生活中的挫折是我们生命成长的
一部分。
新知讲解
4、如何增强生命的韧性？
目标导学二：发掘生命的力量
探究与分享...............................................................................................
也可以说，挫折是上帝掉 下来的礼物：只是不过失败的人在每次挫折中只找到借 口，而成功的人在每次挫折中看到的都是机会。尼克胡 哲的视频让我们震撼，他没有手，也没有脚，却能活出 别样的精彩，那么，作为四肢健全的我们，又该如何去 应对生活中的挫折，发掘生命的力量呢？请大家进行 小组合作探究，一起来分享，交流答案吧！
下面让我们一起分组合作探讨
尼克 胡哲13岁时看到刊登在报纸上的文章，介绍一名残疾人自强不息的故事，这给他在面对挫折时有何启示？
探究与分享......................................................................................................
又该如何去应对生活中的挫折，发掘生命的力量呢？
他光靠一个人的力量，能战胜困难与挫折吗？
他发现了人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力后，如不克服困难，转化为行动，他能成功吗？
面对挫折，发掘自身的
生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
发掘自身的力量并不排斥借助外力。
我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
下面让我们一起了解增强生命韧性具体表现和方法
问
答
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生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力
树干了，还能长新芽
人肤裂，还能愈合
心灵疏导后会更强大
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培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
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发掘自身的力量并不排斥借助外力
一个小孩搬石头，父亲在旁边鼓励：“孩子，只要你全力以赴，一定能搬起来！”最终孩子未能搬起石头，孩子说:“我已经尽全力了！”父亲答：“你没有拼尽全力，因为我在你旁边，你都没请求我的帮助！
方法与技能
增强生命韧性的方法
和自己信任的人谈一谈
关心、
帮助他人
欣赏、培养幽默感
培养某方面的兴趣
考虑并接受
最糟糕的结果
教师归纳
4、如何增强生命的韧性？
①我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②我们可以培养自己面对困难的勇气和坚强意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。
课堂练习
1.法国作家巴尔扎克说:“世界上的事情永远不是绝对的,结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。”这表明( )
①挫折的影响因人而异
②面对挫折,态度不同，结果也不同
③对强者来说，挫折越多越.好
④强者没有挫折,弱者才会遭遇挫折
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
A
课堂练习
2. 观察下面漫画,你认为应该对家长说 ( )
C
①挫折会让我们感到焦虑、失落
②我们对 生命要有一种敬畏的情怀
③挫折会让我们获得更丰富的生活经验
④生活中 的挫折是我们生命成长的一部分
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
课堂练习
3.“我是一个渐冻症患者,双腿已经开始萎缩,全身慢慢都会失去知觉。我必须跑得更快,才能跑赢时间,把重要的事情做完;我必须跑得更快,才能从病毒手里抢回更多病人。”第八届全国道德模范张定宇的话启示我们( )
A.只有多经历挫折,才能拥有精彩人生
B.人生难免有挫折,所有挫折都会带来成功
C.同样的挫折对不同的人会产生不同的影响
D.要发掘自身的生命力量,勇于战胜挫折
D
课堂练习
4.小寒参加学校篮球队队员的选拔,经历三次失败之后,终于被选上了。他开心地跟朋友们说,幸亏没有因为失败就放弃。小寒的经历告诉我们( )
①要根据实际，及时调整目标
②要经历失败,才能取得成功
③要磨砺意志,正确对待挫折
④要坚定目标,增强生命韧性
A.①② B.③④ C.①④ D.①③
B
课堂练习
5.在学校组织的阶段测评中,可欣擅长的英语只得了59分,这让她很沮丧，整天闷闷不乐。作为可欣的好朋友,你给她的合理化建议是( )
①主动寻求老师帮助,分析失利的原因
②正视现实,理智寻找解决问题的途径
③调整目标，降低对英语学科的要求
④不必太在 意”反正下次会考好的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
课堂练习
6.“我走了很远的路,吃了很多的苦,才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞,许多不容易.....”作者在博士论文末尾的《致谢》中回顾坎坷求学路,感动了许多网友。下列诗句与作者经历最吻合的是( )
A.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠 B.莫愁前路无知己,天下谁人不识君
C.不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香 D.别离还有经年客,怅望不如河鼓星
C
课堂总结
通过对本课的学习，我们了解到生活的道路并不总是平坦的，挫折是人生的常态，同样，我们的国家、社会也在挫折中成长。因此，我们在面对挫折时需要及时调整自己，正确对待挫折，发掘我们生命的力量，增强我们生命的韧性。只有这样我们的国家在挫折面前才越发有韧性，尤其是我们青少年学生更应该珍爱我们的生命，增强生命的韧性，因为少年强则国强。
板书设计
爱在家人间
增强生命的韧性
生活难免有挫折
发掘生命的力量
挫折是什么？
如何正确认识挫折
面对困难的勇气和坚强意志
承受力、自我调节、自我修复的能力
借助外力增强生命的韧性
对挫折的认识和态度不同
作业布置
预习下一节课知识内容《感受生命的意义》
完成同步练习
我是很长很长的标题
天使
PK
查找有关自强不息的感人故事，写下自己的收获，与同学们分享。
感人故事
收获
谢谢
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