资源简介

第三课时 唱歌《久不唱歌忘记歌》
一、教学内容
歌曲《久不唱歌忘记歌》
二、教学目标
知识与技能：认识十六分节奏。 X
过程与方法：用《唱山歌》来自然地导入到本课内容，再通过分辨民族、感受歌曲、以及歌词创编等，活跃学生的思维，培养学生的创新合作能力。
情感与价值：知道我国是个统一的多民族的国家，培养热爱祖国的朴素感情。
三、教学重难点
教学重点：指导学生用自然流畅的声音演唱歌曲
教学难点：从情绪表达和风格把握的角度加以引导演唱衬词。
四、信息整合点
音频、图片
五、教法、学法
欣赏法、讲授法、引导法、模唱法、演唱法。
六、教学具准备
多媒体设备、USB
七、教学过程
（一）师生互相道好
（二）我们先来听一听歌曲。 （播放课件）
提问：1.刚刚我们听到的这首歌曲的名字是什么？
生：《唱山歌》 3人
2.是我国哪个民族的歌曲？
生： 壮族
（三）导入
1.师：中国自古以来就是一个统一的多民族的国家，新中国成立以后，通过识别并经中央政府确认的民族有56个，由于汉族以外的55个民族人口较少，因此称作“少数民族”，布依族就是其中的一个民族。来！了解一下布依族。 （播放ppt）
布依族主要聚居在贵州黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州及贵阳、安顺等部分地区。布依族的民间音乐风格色彩各异，体裁形式多样。
3.今天我们就来学习一首贵州布依族民歌《久不唱歌忘记歌》，他还有一个非常可爱的名字叫做《咕噜山歌》
板书： 《久不唱歌忘记歌》 贵州布依族
《咕噜山歌》
4.首先我们来安静的聆听这首歌曲，想一想这首歌曲的情绪是怎样的？（播放音乐）
生：欢快的、愉快的、开心的等等 （4人）
板书： 欢快的
（三）学习歌曲
1.再次听听歌曲中唱了什么？ （播放音乐）
师：歌曲中了“久不唱歌忘记歌，久不钓鱼忘记河。好久不走这方来呀，这方凉水起青苔。拨开青苔喝凉水呀，一朵鲜花出水来”。
2.我们再次聆听歌曲，注意歌曲的节奏有什么特点呢？ （课件里选择）
生：密集、紧凑、集中等等。
板书： X 十六分节奏 （课件）
3.歌曲的节奏密集，表现出欢快的歌曲情绪。歌曲的节奏很密集，我们要把每个字都唱清楚。
4.我们来唱一唱歌谱。注意听一句唱一句。 3次 （课件）
设问：歌曲有几个乐句呢？这首歌曲的上下两个乐句有什么特点？
5.上下两个乐句运用了同头换尾的方法，前两小节的旋律是一样的。歌词中出现了没有实际意思的词。还记得是什么词？
衬词
6.我们来找一找有哪些？
“阿是”“嘎拉拉子”“尖噜噜”“咕噜噜子”
7.你们觉得衬词怎么唱更好听？
轻巧的演唱衬词。
8.我们随着音乐来完整的演唱歌曲。 2次
（三）歌曲中演唱的都是布衣族人们日常生活中的小事，很有意思。 我们在日常生活中，肯定也有许多有趣的事情。你们能不能也用这种方式唱给大家听呢？下面我们就分组进行创编，比一比哪组的同学创编的歌词最动听。 3分钟
（四）同学们创造出这么多有趣生动的歌词，而且演唱得也非常棒，你们真是太聪明了，其实民歌当中有许多优秀的作品就来源于我们的日常生活。
（五）下面，我们就来一同欣赏由龚琳娜老师演唱的《咕噜山歌》 （播放课件）
（五）大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，有五十六个民族，民歌也很多。我们今天学习的只是民歌海洋中的几滴水，希望同学们能够多了解民歌，学唱民歌。
八、作业布置
为歌曲设计不同的演唱形式唱一唱。
九、板书设计
《久不唱歌忘记歌》
《咕噜山歌》
《唱山歌》壮族 欢快的 贵州布依族
节奏：密集、紧凑。 十六分节奏 X
衬词：啊是、嘎拉拉子、尖噜噜、咕噜噜子。（轻巧）

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