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2013学年第一学期八年级社会思品科期中检测（2013.10）
试题卷 Ⅰ
命题学校：乌镇中学 出卷人：王晓光 审核人：高璐霞
一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不得分）
1.当小何玥听说自己的生命只剩三个月时，没有悲伤，没有怨天尤人，而是毅然决定将自
己的器官捐献给需要的人。她的举动感动了中国，被评为2012年“感动中国人物”。她的
感人之处在于，她
①具有善待他人的道德品质 ②懂得珍爱他人的生命
③面对挫折有积极乐观的态度 ④懂得生命的意义就在于干惊天动地的大事
A．②③④ B.①②③ C．①③④ D．①②④
2.逆反心理是处于青春期的青少年一种常见的心理现象。如果处理不当，会造成亲子隔阂，导致种种不快等。下列做法有助于克服逆反心理的是
A. 聆听教诲、唯命是从 B. 平等沟通、换位思考
C. 固执己见、决不让步 D. 不理不睬、冷淡相对
3.面对青春期的烦恼，我们可以
①通过正确的途径学习青春期知识，解除不必要的烦恼和心理负担　 ②听之任之，跟着感觉走　 ③培养自己多方面的兴趣和爱好　
A.①②③ B.①② C.①③ D.②③
4.野地里的含羞草一有风吹草动，便会本能地关闭自己。在人与人的交往过程中，“含羞草”的心理影响着很多人，要克服这种心理，我们应该做到
A．主动与人交往 B．计较个人得失
C．委曲求全 D．与所有人交往
5.你认为下列不属于防止和克服闭锁心理的方法是
A．多交正派的挚友,多向别人倾诉 B．积极参加集体的文体活动
C．绝不与人交往 D．主动开放自我
6.人生的价值在于奉献，下列歌颂奉献精神的有
①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ②少壮不努力，老大徒伤悲
③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ④劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
A.①③ B.①② C.②③ D.①④
7.一个可爱的女孩，在她3岁生日前的两天，被诊断出患急性淋巴性白血症。但她在与病魔抗争的过程中，为全世界儿童留下了8000余张美丽的彩笔画。所有看过她的画的人，都被她画里那不懈的生存勇气和乐观向上的精神所感染。这故事告诉我们
A．遗憾、痛苦有时也可以把生命的价值提升，不管遇到什么不幸，我们都要珍爱生命
B．一个人只有在出现不幸或痛苦的情况下，才能做出伟大的成绩
C．生命是一种权利，珍爱生命是一种义务
D．在为社会作奉献的过程中可以提升生命的价值
8.南宋将领文天祥面对元军高官厚禄的引诱，高诵：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”革命战争年代，黄继光用自己的胸膛堵住敌人的机枪口.……这些事实说明
A．他们都是不怕死的英雄 　 B．他们都不珍爱自己的生命
C．生命因为奉献而美丽 　 　 D．生命一旦失去永不复生
9.相信来世审判、灵魂不死观念的是
A.古代埃及人 B.古代印度人 C.古代阿拉伯人 D.古代巴比伦人
10.《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法
A.奖励耕织 B.规定按军功授爵赐田
C.承认土地归私人所有 D.准许土地自由买卖
11.下列思想家中，不属于春秋时期的是
A.孔子 B.老子 C.孙子 D.墨子
12. 铁器的使用和牛耕的推广产生了深刻的社会影响，这些影响不包括
A.促进了土地的私有化 B.提高了农作物的产量
C.强化了周王朝的统治 D.引发了改革变法的时代风潮
13.基督教在巴勒斯坦地区产生的主要社会根源是
A.罗马帝国的残暴统治加深了犹太人的灾难。
B.巴勒斯坦地区长期遭到外族入侵和掠夺。
C.灾难中的巴勒斯坦人民希望“救世主”前来拯救他们。
D.罗马帝国对外扩张，被征服地区民族矛盾激化。
14.以下当代国家中，由查理曼帝国分裂而来的是
①英国 ②法国 ③德国 ④意大利
A．①②③④ 　 B．②③④ 　 C．①②③ 　 D．①②④
15.“塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理。这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是
A.老子 B.墨子 C.韩非子 D.孙膑
16.下列国家中，既是春秋霸主，又是战国七雄的是
①齐国 ②晋国 ③秦国 ④宋国 ⑤楚国
A.①②③ B.①③⑤ C.③④⑤ D.①②⑤
17.历史上建立的国家地跨亚、欧、非三洲的民族有
①古埃及人 ②古罗马人 ③马其顿人 ④日耳曼人 ⑤阿拉伯人
A.①②③④⑤ B.②③⑤ C.②③ D.③④⑤
18.下列事件中，为教皇国的产生奠定了基础的是
A.丕平献土 B.法兰克王国壮大 C.查理曼帝国分裂 D.城市的兴起
19.11世纪起，欧洲的城市不断涌现。下列关于西欧城市的叙述，不正确的是
A.农业的发展和经济的恢复，促使了原有城市的复苏和新城市的涌现
B.巴黎和伦敦是新兴的城市，既是政治中心，也是著名的商业中心
C.城市的兴起促进了手工业的发展，早期资产阶级出现
D.西欧城市经济是自给自足的，生产的产品主要用于领主与劳动者自身消费
20.在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括
A.建立以天皇为首的中央集权制度
B.把一切土地收归国有
C.国家把土地卖给农民耕种
D.农民必须向国家缴纳赋税
试 题 卷 Ⅱ
二、非选择题（21题10分，22题12分，23题14分,24题10分，25题14分，共60分）
21.情景一：自习课上，一位男生向旁边的一位女生问问题，这位女生给予讲解。
情景二：为了讨论班上的活动安排，（男）班长与（女）文娱委员避开老师和同学傍晚在湖边一僻静处讨论。
情景三：全班同学在一起进行郊游活动，小刚（男）和小红（女）却总是单独活动，不与大家在一起。
情景四：一位男生在路上向一位女生打招呼，并想与她谈点事情，这位女生感到非常紧张，脸也红了，手足无措。
请你回答：（10分）
（1）上述情景中的异性交往方式哪些是恰当的，哪些是不恰当的？（4分）
（2）根据上述情景及所学知识，说说异性同学间恰当交往有何积极意义？（6分）
22.在学完第二单元后，老师布置同学办一期黑板报。小明觉得板报应分“感悟生命”、“珍爱生命”和“创造生命价值”三部分。请你根据板报内容，回答问题。（12分）
【感悟生命】 “清晨，木槿花带着昨夜的露水在晨曦中微笑；老羚羊们为了使小羚羊们逃生，一个接着一个跳向悬崖，使小羚羊在即将下坠的刹那，以它们为跳板跳到对面的山头去……”，
(1)看到这些撼人心灵的画面，你对生命的感悟是什么？（2分）
【珍爱生命】早晨，一个伐木工人将松树锯倒时，树干反弹压在他的腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时，他首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽出来，可办不到。他拿起手边的斧子狠命砍树干，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。但是，倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住；他想如果电锯坏了，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯自行截肢……. 他把腿简单的包扎,决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次的苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去。——“珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望。”
(2)感受故事，根据所学知识说明我们要珍爱生命的理由。（4分）
【创造生命价值】 北京奥运会火炬接力火炬手 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )黄艳辉是汶川大地震抗震救灾英雄。他带领的洛阳消防支队从废墟中救出了６２条生命。 后来，他在洛阳传递奥运圣火时表示，地震让他更加深刻地体会到了生命的价值。黄艳辉说：“在那些难忘的日日夜夜里，我们脑子里想的全是如何抓紧时间救护生命。大家都忘记了休息，甚至忘记了疲劳。生命对于我们每个人来说都是无比珍贵的。在抗震救灾现场，我们对生命的珍贵有了更加深刻的感受和认识。”
(3)从生命的价值角度，联系材料谈谈你对黄艳辉言行的看法。（6分）
23.阅读下列材料：（14分）
材料一：西周初共封71国，其中姓姬的诸侯占了53个，对于异姓有功的贵族，则通过联姻，成为甥舅，分封为诸侯，纳入宗法体系。
材料二：周王适诸侯曰巡狩，诸侯朝与天子曰述职。不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。 ──《孟子·告子》
材料三：周朝 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )时期国家土地分别由获得封地的诸侯所有，他们拥有分封土地的所有资源和收益，只需向周王室缴纳一定的进贡即可尽义务。西周时各诸侯国的军队并不由国君掌握，而是在周天子的守臣手中。东周诸侯国军队为国君所掌握，直接导致了周室的衰微。春秋时期 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，随着井田制 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )的瓦解和争霸战争的发展，周朝 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )王室衰微，“礼 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )乐征伐自天子 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )出”的局面被“礼乐征伐自诸侯出”取代，周王“天下共主”的地位名存实亡。从这时起，大国兼并小国后，多以其国土置县，“封建”制度逐渐式微。
请回答：
（1）材料一、二反映了西周时期的哪种制度？（2分）根据材料一、二说明西周时期哪些人有可能成为诸侯，这些诸侯和周王之间在政治上的关系如何？ （4分）
（2）材料三中所提及“礼乐征伐自诸侯出”和“多以其国土置县”的观点，试用史实分别加以证明。（4分）
（3）结合材料三及所学知识，分析材料一、二所反映的制度逐渐衰微的主要原因。（4分）
24.阅读材料回答问题（10分）
材料一：公元前509年到前508年，克里斯提尼改革使雅典政体兼具“主权在民，民主选举，轮番为治”的特点。——《西方政治制度史》
材料二：右图反映的是雅典人的发明，通常，投票者在选票——碎片较为平坦处，刻上他认为应该被放逐者的名字，投入本部落的投票箱。如果选举总数未达到6000，此次投票即宣告无效；如果超过6000，再按票上的名字将票分类，得票最多的即为当年应放逐的人选，放逐期限为10年。
材料三：伯利克里在一次演说中强调：雅典所有的官职向全体公民开放。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。在解决私人争端的时候，每个人在法律上都是平等的。——《伯罗奔尼撒战争史》
（1）请列举相关史实，印证“主权在民”这一特点。（4分）
（2）材料二中所说的制度反映的是雅典人的哪一发明？（2分）
（3）结合所学知识，评析伯利克里当政时期的民主制。(4分)
25.读图答题。（14分）
图一 某宗教传播路线 图二 澳门大三巴牌坊 图三 装帧精美的阿拉伯文经典
（1）以上三图反映的事物分别与什么宗教有关？（3分）
（2）图一反映的宗教，其起源地在哪（填序号）？（1分）唐朝时期，高僧鉴真将该教传往日本，联系所学知识说说当时中日两国往来频繁的有利政治条件是什么？（2分）
（3）图三中的经典是什么？（2分）该宗教与其国家的统一有何关系？（4分）
（4）联系生活，举两例你身边常见的宗教景观或宗教文化。（2分）
2013学年第一学期八年级社会思品科期中检测（2013.10）
答题卷
一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不得分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
二、非选择题（21题10分，22题12分，23题14分,24题10分，25题14分，共60分）
21.（1）上述情景中的异性交往方式哪些是恰当的，并说明理由？（4分）
（2）根据上述情景及所学知识，说说异性同学间恰当交往有何积极意义？（6分）
22.(1) 看到这些撼人心灵的画面，你对生命的感悟是什么？（2分）
(2)感受故事，根据所学知识说明我们要珍爱生命的理由。（4分）
(3) 从生命的价值角度，谈谈你对黄艳辉言行的看法。（6分）
23. （1）材料一、二反映了西周时期的哪种制度？（2分）根据材料一、二说明西周时期哪些人有可能成为诸侯，这些诸侯和周王之间在政治上的关系如何？ （4分）
（2）材料三中所提及“礼乐征伐自诸侯出”和“多以其国土置县”的观点，试用史实分别加以证明。（4分）
（3）结合材料三及所学知识，分析材料一、二所反映的制度逐渐走向衰微的主要原因。（4分）
24.（1）请列举相关史实，印证“主权在民”这一特点。（4分）
（2）材料二中所说的制度反映的是雅典人的哪一发明？（2分）
（3）结合所学知识，评析伯利克里当政时期的民主制。(4分)
25.（1）以上三图反映的事物分别与什么宗教有关？（3分）
（2）图一反映的宗教，其起源地在哪（填序号）？（1分）唐朝时期，高僧鉴真将该教传往日本，联系所学知识说说当时中日两国往来频繁的有利政治条件是什么？（2分）
（3）图三中的经典是什么？（2分）该宗教与其国家的统一有何关系？（4分）
（4）联系生活，举两例你身边常见的宗教景观或宗教文化。（2分）
2013学年第一学期八年级社会思品科期中检测答案(2013.10)
一、选择题（40分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B B C A C A A C A B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D C A B A B B A D C
二、非选择题（60分）
21. （1）情景一恰当；（1分）情景二、三、四不恰当；（3分）
(2)①可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活，对我们的成长有很大帮助。②通过交往彼此了解熟悉，神秘感就会随之消失，有利于心理健康。③男女生交往可以相互取长补短，促进自我完善。④男女生之间的友好交往，往往能激发他们内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。（答对任意三点即可，6分）
22. （1）可爱的、可敬的、可贵的、精彩的（答出任意两个即可，2分）
（2）①生命是一种权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。②生命对于每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。（言之有理即可，4分）
（3）①正如黄艳辉所说：在那些难忘的日日夜夜里，我们脑子里想的全是如何抓紧时间救护生命。（1分）这就告诉我们珍惜时间，充分利用时间，可以最大限度的发掘生命的潜力，创造生命的价值。（2分）②黄艳辉带领的洛阳消防支队员们，忘记休息，忘记疲劳，从废墟中救出了６２条生命，也使他们更加深刻的感受和认识到生命的珍贵。（1分）这说明生命的价值在于奉献，向我们周围的生命奉献我们力所能及的关爱和力量，我们的生活就会更加美好。（2分）
23.（1）分封制。（2分）周王的兄弟和功臣或者异性有功的贵族；（2分）诸侯必须服从周王命令，守卫疆土，保卫周王室。（2分）
（2）“礼乐征伐自诸侯出”：齐桓公为争霸，打出“尊王攮夷”的旗号，团结其他诸侯，抗出威胁中原的周边民族。或者齐桓公和中原诸侯组成联军，阻挡北上的南方强国楚。或者齐桓公召集诸侯举行会盟，周王子也派人参加。（如答春秋五霸为争当霸主相互征战，以及战国七雄为统一天下而连年战争也可，2分）“多以其国土置县”：商鞅变法内容提及“建立县制，把原来的居民聚落合并为县，由国家直接任命官吏管理”。（如答秦国在商鞅变法后建立县制也可，2分）
（3）西周后期，周王与诸侯血缘关系日益疏远，诸侯具有很大的独立性，随着诸侯国实力增强，分封制逐渐瓦解（答出诸侯拥有分封土地的所有资源和收益，东周诸侯国军队为国君所掌握，直接导致了周室的衰微也可，2分）；春秋战国时期，随着井田制 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )的瓦解和争霸战争的发展，大国兼并小国，周朝 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )王室衰微，分封制逐渐瓦解。（2分）
24.（1）如：雅典全体成年男性公民普遍参与国家政治，共同决定内政、外交、和平和战争等重大问题。为鼓励公民积极参政议政，给从事公职者发放津贴；另外，还发放“观剧津贴”鼓励公民接受政治教育、文化教育。（不少于两例）
（2）陶片放逐法。
（3）伯利克里当政时期，雅典民主制达到极盛。（2分）雅典的民主建立在奴隶制基础上，占人口大多数的妇女、奴隶、外邦人没有任何政治权利，是少数人的民主。（2分）
25.（1）图一佛教，图二基督教，图三伊斯兰教（3分）
（2）② （1分）日本“大化改新”（2分）
（3）《古兰经》（2分）关系：伊斯兰教的兴起与传播，有助于打破狭隘的部落界限，促进半岛统一（2分）；半岛统一又为伊斯兰教的传播开辟了广阔的天地。（2分）
（4）例如：灵隐寺、佛像、拜佛烧香、去教堂做礼拜、兰州拉面馆不食猪肉等（两例言之有理即可，共2分）
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