资源简介

5.1延续文化血脉 电子教案
教学目标 教材分析： 本框题包括"中华文化根”和"美德万年长”两目内容。 第一目侧重从中华文化的丰富与发展角度,讲述中华民族在五千多年文明发展中孕育、创造的源远流长、博大精深的中华文化,重点落在“中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。我们要坚定文化自信”。 第二目侧重从代代传承的中华美德角度,阐释中华传统美德的丰富内涵和重要价值,重点落在“中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的道德资源,是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量”。 课标摘录： 体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感；学习和理解社会主义先进文化和革命文化，坚定文化自信(课程目标)
1.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱重民本、守诚信崇正义、尚和合、求大同的核心理念(课程内容)
2.了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格(课程内容)
3.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀(课程内容) 知识目标： 了解中华文化的内容、特点和意义；懂得文化自信的内涵和意义；知道中华传统美德的特点、内涵及重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德。 核心素养目标： 政治认同：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感。 道德修养: 通过学习，能够培养热爱中华文化和中华传统美德的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。 法治观念: 用法律武器敢于同破坏中华优秀传统文化和传统美德的行为作斗争。 健全人格：通过对本课学习，训练自身的观察、思考、分析、综合的能力。 责任意识：知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德，培养责任感和担当意识。
教材 分析 重点 中华文化与中华传统美德的丰富内涵；中华优秀传统文化的重要性；如何增强文化自信。
难点 如何弘扬传统美德、增强文化自信。
教学过程
教学具体内容 学生活动 二次备课
【新课导入：复习＋教师讲解】 第一单元富强与创新，我们学习了改革开放是一条强国之路，是决定当代中国命运、决定中华民族伟大复兴的关键一招、关键抉择，坚持改革开放，才能不断地发展马克思主义，发展社会主义。改革开放的目标是国富民强，实现共同富裕的目标，所以必须坚定不移走全面深化改革之路。改革之路慢慢，困难重重，改革与创新关系密切，要用改革之手激活创新引擎，创新是改革开放的生命，国家要大力发展创新事业，贯彻落实创新驱动发展战略。这一单元主要从推动经济发展的角度来说的。 第二单元民主与法治，我们学习了民主的发展历程，知道社会主义民主是一种“新型”的民主，体现在四个方面；同时也学习了参与民主生活的三大途径，因为民主意识的培养关系到整个国家的民主发展的质量和水平，所以还要学会增强民主意识，从思想和行动上两个方面。这一单元主要从政治生活更加民主法治化的角度来说的。 第三单元同学们知道主要是讲哪些方面？——是的，上下五千年，中华民族创造了悠久灿烂的中华文明，我们要学习中华优秀传统文化和传统美德，坚定文化自信，培育和践行社会主义核心价值观。同时也要深刻认识到改革开放这条路，需要明确绿水青山就是金山银山，要建设生态文明，共筑美好的精神家园，让人民更富裕，让国家更富强，让中国更美丽。接下来，我们先学习5.1延续文化血脉。 【新课讲授】 第一目：中华文化根 笔记一：1.中华文化的形成 P59 各族人民团结互助，互相学习，用自己的勤奋和智慧共同开发建设祖国的大好山河，创造了灿烂的中华文化。 【观看视频，感受中华文化】 1.结合视频和你的认知，提到中华文化，你能想到什么？ 试着归纳一下中华文化具有怎样的特点？ 思考：举例说说中华民族上下五千年的文化成果 ？ 1.中华文化的内容（组成）：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等。 特点：博大精深 再次看材料，思考中华文化的特点。 【知识拓展：文化遗产】 （1）非物质文化遗产：京剧、川剧变脸、徽剧、凤阳花鼓、中国武术、春节、端午节、中秋节、那达慕、皮影戏、徽墨制作工艺、中国剪纸、中医针灸、中国珠算、二十四节气等。 （2）物质文化遗产： 长城、敦煌莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵兵马俑、承德避暑山庄及周围寺庙、布达拉宫、福建土楼、丽江古城、平遥古城、苏州园林、颐和园、天坛、丝绸之路、大运河、土司遗址、左江花山岩画文化景观、鼓浪屿:历史国际社区、良渚古城遗址等 思考： 与同学分享你所了解的文化遗产价值。 文化遗产代表一种独特的艺术成就，在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术。文学领域等产生重要影响。保护文化遗产，保持民族文化的传承是连接民族情感的纽带。 2.有人说，有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。你认同这种说法吗？ 答：不认同。 文化是一个国家、一个民族的灵魂。我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现中华民族的生命力和创造力，是民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。保护文化遗产，保持民族文化的传承，是连接民族情感的纽带。 P60 ①中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 P61 ②保护文化遗产，有利于增强中华民族的文化认同；有利于维护国家统一和民族团结；有利于促进社会和谐和可持续发展。 ③保护文化遗产，有助于中华民族守望精神家园，铸魂强魄，凝心聚力。 ④所以，我们要继承和发展中华文化，延续文化血脉。 笔记二：2.文化的作用/价值 P60-61 （1）文化是一个国家、一个民族的灵魂。 （2）中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 （3）中国文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。 过渡：通过学习，我们感受到文化的对一个国家和民族的重要性，其实“中国风”正成为社会流行风向标，大家可以放眼看看生活中各个领域都无不掺杂着我们的中华文化。 思考：为什么越来越多的国人喜欢“中国风”？ 回答：因为我们对自己的文化充满自信! 【展示习语】 2016年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上明确提出：中国共产党人“坚持不忘初心、继续前进”，就要坚持“四个自信”即“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。 提问：文化自信是什么？ 文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 P61 【展示材料，思考问题】 材料一：千万不要以为我们割掉了毛发，穿上了西装，满嘴的英语，洋人就会高看我们。恰恰相反，当一个中国人西化成一个洋人的时候，恰恰会引起他们的蔑视。只有让他们看到，我们中国人有着他们与众不同的文明与精神，他们才会在心里对我们有真正的尊重。 材料二：全球卫星定位系统叫：北斗；量子科学实验卫星叫：墨子；探月工程叫：嫦娥工程；太阳监测计划叫：夸父计划；军用大型运输机叫：鲲鹏；深海载人潜水器叫：蛟龙；暗物质粒子探测卫星：悟空；天问一号任务火星车叫：祝融 对比材料一与材料二，你能获取哪些信息？ （1）没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。 （2）坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。P61 笔记三：3.为什么要坚定文化自信？ P61 （1）内涵：文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 （2）没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。 （3）坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 过渡：中华文化群星璀璨，增强文化自信，我们应该全部传承吗？ 中国传统文化之中也有糟粕 对待传统文化: 不是简单复古，全盘继承， 而是取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用 外国文化之中也有精华 对待外来文化: 不是盲目排外，全盘否定， 而是以我为主,为我所用,博采众长,洋为中用 【倾听习语，思考问题】 传承中华文化，绝不是简单复古，也不是盲目排外，而是古为今用、洋为中用、辩证取舍、推陈出新，摒弃消极因素，继承积极思想，“以古人之规矩，开自己之生面”，实现中华文化的创造性转化和创新性发展。——习近平 思考：新时代怎样坚定文化自信，传承中华文化？ 笔记四：4.怎样坚定中华民族的文化自信？P62 坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化， ①指导思想：必须坚持以马克思主义为指导； ②正确对待三种文化：推动中华优秀传统文化创造性转化、创新型发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化； ③不排斥外来文化：不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。 第二目：美德万年长 笔记五：5.传统美德的内容及特点 内涵丰富，博大精深。 笔记六：6.为什么要传承中华传统美德/重要性 ①中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。 ②经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。 7.如何弘扬和践行中华传统美德？ ①美德的力量在于践行。 ②推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。 ③倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。 【随堂检测：训练大题】 新冠疫情期间，“金花清感颗粒”“清肺排毒汤”等中医药，在阻止轻症转重症、重症治疗及患者康复等方面发挥了重要作用，总有效率达90%以上。 由此，网上展开了关于中西医文化的相关讨论：请你对以下观点进行评析。 第一步：判断观点 小明和小亮的观点都是片面的。 小明主张全盘继承中华文化，但中华文化既有精华、又有糟粕。我们对待传统文化应该是取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用。 小亮主张崇尚西方文化，但小亮只看到西方文化好的方面，而忽视西方文化也有糟粕。我们对待外来文化应该是以我为主,为我所用,博采众长,洋为中用。 第二步：是什么 文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 第三步：为什么 （1）文化是一个国家、一个民族的灵魂。 （2）中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 （3）中国文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。 （4）没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。 （5）坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 第四步：怎么做 针对小明而言 （1）我们要提高民族文化认同感：热爱祖国的传统文化，树立对民族文化的自信心和自豪感。 （2）宣传优秀传统文化，让世界了解世界，做优秀传统文化的传播者、弘扬者。 （3）积极继承和弘扬中华民族优秀的文化，吸取精华、去除糟粕。 （4）要随着时代的进步，在实践中不断推进中华优秀文化的创新和发展；/将传统文化与现代文明相结合，与时俱进，用创新的方式继承和弘扬中华传统优秀文化，为中华文化增添新的、富有生命力的内容。 针对小亮而言 （5）正确对待西方文化，有分析、有批判、有选择地借鉴和吸收等。 【课堂小结】 通过这节课的学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义和怎样发扬中华文化；知道了中华传统美德的重要性和怎样弘扬中华传统美德；对中华文化和中华传统美德有了更多的认识，增强了民族自豪感和民族自信心。要在日常生活中自觉传承中华文化，争做美德少年，弘扬中华传统美德。让美德走进生活、走向未来，让生活变得更加美好、更加幸福。 学生翻书和笔记，何老师一起回忆第一二单元知识，随后引出第三单元的 知识，自然进入新课。 简单了解中华文化的形成。 结合自身知识储备，试着归纳一下中华文化具有怎样的特点？ 教师讲解，学生做好笔记。 根据材料文字，总结归纳中华文化的特点。 在书本上做好笔记的勾画。 了解何为非物质文化遗产和物质文化遗产。 根据文化遗产的价值，思考问题，从而感受到文化的重要姓。 做好笔记， 文化重要性的关键词“精神动力/精神标识等。 感受一下生活中的文化身影。 喜欢中国风元素的原因？ 理解何为文化自信。 材料一和材料二紧密型对比分析，如何没有文化自信，国家会怎么样？ 通过分析材料，知道文化自信的重要性。 学生通过所学知识，结合 图片，谈谈如何传承中华文化。 取其精华、 去其糟粕； 批判继承、 古为今用； 博采众长、 为我所用。 结习主席说说，谈如何坚定文化自信。（学生分享交流） 从不同的角度记忆。 了解并勾画传统美德的内容和特点。 知道为什么要传承中华传统美德。 做到内化于心、外化于行。如何把所学的运用到生活实际中。 联系生活 实际，做好笔记。 学会审题，做辨析题。 辨析题格式： 判断观点； 是什么、 为什么、 怎么办 讲究全面、客观。 学生一起回忆本科所学，分享收获。
板书设计 总体把握本节课的知识结构。
教学后记 本节课内容繁杂，较为抽象，不容易理解，主要学习了两个问题，一个是中华文化根，全方位地了解了中华文化，重点是认识中华文化的重要意义，要结合史实和现实来理解，选择一些典型材料让学生感受中华文化的魅力，从而理解中华文化的重要意义；一个是美德万年长，是对中华传统美德的认识，可结合学生较为熟悉的人物事迹来学习，进而引出学生应如何弘扬传统美德。

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